陕旅版六年级下册英语Unit 4 At the Sports Meeting-Part A-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：3163e).docx

1、1 小学英语单元整体教学设计 单元： Unit4 话题：文体运动 单元教材分析： 以文体运动展开话题， 谈论了学生的校园生活， 也涉及到了个人擅长的体育爱好。 学情分析： 学生已经掌握了运动相关的基础知识，对于 be good at 结构也已经有所了解，有 定的知识基础。 单元话题： 1文体运动词汇 2谈论运动会项目 3谈论一次运动会 4动物运动会 单元总目标： 第 1 课时 分分 话话 题题文体运动词汇 课程类型课程类型词汇课 教学内容分析教学内容分析 文体运动词汇 6 个词组 Lesson Objectives:1. Four skills: have a sports meeting,

2、throwing, 100-meter 语言技能语言技能 1、 能听懂、 会说、 会读、 会用下列句型： What sport did you take part in? I took part in the Did you win? Yes, I was the first in 2、能正确运行 be good at, take part in 谈论运动会项目。 语言知识语言知识 1、Four skills:have a sports meeting, throwing, 100-meter race, long jump, high jump, running race. 2、能够运用一般

3、过去时态，表达以往参加的运动项目。 情感态度情感态度 1、 培养和发展学生的个性，引导学生养成积极参加体育锻炼 的好习惯，培养其发展有益身心健康的兴趣爱好。 2、 培养学生的团队合作意识和集体荣誉感。 3、 不断提高学生学习英语的兴趣，鼓励学生积极主动地参与 课堂活动，大胆开口，主动交流。 学习策略学习策略 1、 对所学内容复习和归纳的策略。 2、 在课堂中注意倾听、积极思考的策略。 文化意识文化意识学习了解英文书信的书写格式。 2 race, long jump, high jump, running race. 2. 能说出自己最喜欢的或是擅长的体育运动的名称。 3. 鼓励学生积极参与体育

4、运动，培养体育兴趣或爱好。 4. 能听懂、认识功能句：What are you good at? I am good at Focal points:6 个词组 Difficult points:Be good at+ 名词 Teaching aids:Audiotape, PPT StagesAims of stages teacher activitiesstudent activities Time Warming-up 谈运动， 导 入 复习 be+ doing结 构， 引导学 生使用正 确的时态 看图运用 be good at Step1 Free Talk Do you often

5、 do exercise? What kind of exercise do you like? Step2 Part A Look and tick 1.Show pictures on the screen. What is it? What is he/she doing? Do you like? 2. Look and tick What are you good at? Write on the Bb. Listenand answer Lookand say Lookand tick Presentation看图直观 展示。 音、形展 示， 让学生 理解意义 句型紧跟， 注意应用

6、 Be good at 结构词语 Step1Show a picture about a sports meeting. We have a sports meeting in our school. Show have a sports meeting ontheScreen.Listenand repeat. Step2 What sports would you like to take part in? Id like to take part in the long jump. Show pictures and learn long jump, high jump Say Im g

7、ood at the long jump. Step3 Play the tape throwing Can you spell throwing? Write on the Bb. Who is good at throwing? Listen, think and say Lookand say Lookand say Spell 3 展示、 回顾 词组， 检测 读 Teach throwing. Usethesamewayteach 100-meter race, running race. Pay attention to 100-meter Step4 Response Magic

8、fingers Show words and the students read the words one by one. Read words one by one Practice看图， 应用 快速展示 图片， 让学 生说出词 语，并和 be good at 结合使用 Step1 Look and say What are they doing? Theyareplayingdifferent kinds of sports. They are having Step2 Skim and say Show a picture and who can say the word quickl

9、y. Add Im good at Lookand say Make sentences. Production记忆挑战， 哪个词不 见了， 并应 用造句， 目 标检测 Step1 Whats missing Show the words on the screen. And find whats missing. Then say I like, I am good at Make sentences. Summing up小结What we have learned? Assigning homework Readandrememberthe phrases. Copy 5 times a

10、t least. Make sentences. BlackboardPlan What are you good at? Im good at I like They are having Teaching reflection: 1、整节课教学目标基本实现。 2、整节课的教学过程还是出现了“前紧后松”的现象，前面的活动节奏太快。 有些活动没有实施到位， 比如说看图片来表达他们正在做什么， 基本上带过去了， 后面的猜 Whats missing?活动中，猜到词后，要再进行造句练习的，没有进行。 而后面的时间较充足，进行的活动稍显单一。 3、整节课能尽量多的采用英语组织教学，但是组织的语句速度过快。