小学科学教科版五年级上册第三单元第7课《计量时间和我们的生活》教案(2021新版).docx
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1、1 7.7.计量时间和我们的生活计量时间和我们的生活 【教材简析】 本课是计量时间单元的最后一课,在本单元中起到总结性作用。前面 6 课是让学生经历 设计和制作几种古代计时工具模型的过程,并利用这些模型来认识古代计时工具的工作原理、方 法以及计时的准确度。 教材从“在现代生活里,人们对精确计时又作出了哪些努力呢”这个问题入手,引导学生对 已有的计时工具进行比较,归纳计时工具的设计原理,结合实际生活,认识到精确计时的重要性。 【学生分析】 通过前面 6 课的学习,学生已经对人类历史上出现的计时工有了基本的了解,也体会了计时 工具的不断创新是人类历史的不断发展与进步的表现。但是,学生对于不同计时工
2、具的区别还缺 少系统的认识。通过本课的学习,学生将对这些计时工具的计时原理进行归纳。 【教学目标】 科学概念目标 计时工具的设计运用了物体运动周期性变化的规律。 科学探究目标 1.能通过表格的方式调查和比较人类计时工具的演变。 2.能调查因时间的不精准给人类生活造成麻烦的事件。 科学态度目标 3.认识到人类设计不同的计时工具来满足不同的用途和需求。 4.认识到科技的进步能更好地造福人类。 科学、技术、社会与环境目标 意识到科学技术的发展和应用影响着社会的发展。 【教学重难点】 意识到计时工具的设计运用了物体运动的周期性变化规律,调查和了解精确计时的重要性。 【教学准备】 为每小组准备: “计时
3、工具发展史”资料、 学生活动手册 。 教师准备:班级记录大表、教学课件。 【教学过程】 一、导入 教师导入:我们每天都要通过钟表来掌握时间、安排工作和生活。在现代生活里,人们对精 确计时又作出了哪些努力呢? 教师提问:在人类计量时间的过程中,人类发明了哪些计时工具呢? 学生交流:太阳钟、香钟、水钟、沙漏、摆钟、石英钟、电子钟、原子钟等。 教师根据学生的回答板书名称。 设计意图教师先让学生罗列出从古至今的计时工具有哪些,并按照时间顺序排列,目的是 让学生能对这些计时工具有更清晰的认识,方便比较。 二、探索 教师提问:这些计时工具,你们都了解吗?它们的计时原理是怎样的?有没有共同特点? 学生交流。
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