陕旅版四年级下册英语Unit 3 Is it snowing -Part A-ppt课件-(含教案+素材)-公开课-(编号：80ae9).zip
课题 Unit3Unit3 IsIs ItIt Snowing?Snowing? 知识与能力 1. 能听、说、读、写 rain, snow, cloud ,wind, sky, raincoat, glass. 2. Is it raining/snowing? Yes/No. 3. 能将本节课所学单词放入简单句型中灵活运用。 过程与方法 让学生通过听、说、读、写、做等多种形式，进行大量的语言操练 与练习，将学生所学的知识转化为语言技能. 教 学 目 标 情感态度价 值观 培养学生关心他人的良好品德。 鼓励学生和他人进行用英语交流天气。 重点能将单词：rain, snow ,cloud, wind ,sky, raincoat, glass 放入简单句型中灵 活运用。 Is it raining/snowing? Yes/No. 难点培养学生关心他人的良好品德。 准备 1、根据实际情况准备一些实物，如雨衣，墨镜等。 2、Lets lean 的 PPT,有关下雨的视频。 课时 第一课时 教学过程 I. . LeadingLeading inin i.i. PartA. Warming-up : Draw the weather today 教师引导学生观察外面的天气情况，并观看天气预报。 T: Look out of the window ,children .What is the weather like today? Ss:阴天/晴天/下雨 T: Well, it isNow please do the weather today. ii.新课导入 教师带领学唱一首有关天气的歌谣，。如： Rain，Rain，Rain，Rain，go away. Come again another day. Little children , Little children, Little children want to play. Rain rain , go away. II. Presentation i. Part A Lets lean 1.教授单词 rain 和 raincoat 1.1.通过歌谣引入新单：rain 引导学生边做下雨的动作边读单词。 1.2.引出单词：raincoat。 在黑板上写出已学过单词 coat,然后以旧带新，在 coat 前加上 rain,帮助学生理解意 思。（告诉学生这样的单词叫做合成词）并举例。 2.教授单词 sky, cloud 和 glass。 2.1教师透过窗户看向天空，引导学生也跟着看，并指着天空说：T: Look out of the window, children. It is blue. There are some clouds, too .They are beautiful. Oh .Look at the sun! Where are my glasses?掏出准备好的太阳镜 T: Here there are. My glasses are useful. 2.2.教师边说边在黑板上画太阳、星星。 T: Look! What is this? It is sky. Look at the sky. there is the sun in the day, There are stars at night.板书单词 sky,要求学生随教师的书写进行拼读。 2.3.教师在画上添一朵白云： T: What is this? It is a cloud. A white cloud. It is beautiful. 3.教授单词 wind 教师要求学生保持安静：T: hu hu Lets listen. There is a wind. 教师模仿风声。边读边板书单词：Wind, w-i-n-d.提醒学生借助发音来记单词。 4、教授单词 snow 教师出示 snow 的图片，板书并引导学生拼读该单词：s-n-o- w，snow.（将句型 Is it.渗透并练习运用） III. Practice i.看谁读得好 1.教师播放 partA Lets lean more 部分，让学生模仿其语音语调跟读单词。 2.分组朗读。ii.我说你来做：教师说单词，引导全班学生做动作。 iii. PartC. Listen and do.让学生先观察各副图片。教师播放录音，学生根据听到的 内容做出相应的动作。 作业当堂清：同桌相互说天气：rain, snow, cloud, wind, sky, raincoat, galsses. 3拓展： 名词+y-形容词 Eg: rain,snow,cloud,wind+y Sun-sunny 板书设计： Unit3Unit3 IsIs ItIt Snowing?Snowing? rain, snow, cloud, wind， sky, raincoat, glass Is it raining/snowing? Yes/No 作业设计：1.默写单词：rain, snow, cloud, wind, sky, raincoat, glass. 2.Describe the weather. Unit3 Is It Snowing ? Revision: V.:read,write,sleep,eat,listen, cook,stand,sit. 现在进行时结构： Be+Ving.(am,is,are) rain rain rain go awa y英英 文儿文儿 歌歌 .flv raincoat snow Is it snowing? Yes,it is. Look, how beautiful! cloud sky Look at the clouds in the sky. Lets go home. OK. wind glasses Practice: 1rain,snow,cloud,wind, sky,raincoat,glasses 2-Is it raining? -Yes,it is. No,it isnt. sky raincoat rain glasses Check: snowcloud wind summary sky glasses rain raincoat wind cloud Is it raining/snowing? Yes, it is./No, it isnt. Homework 1.Read and write the words. 2.Talk about the weather with your friends. Bye-bye! 课题 Unit3Unit3 IsIs ItIt Snowing?Snowing? 知识与能力 1. 能听、说、读、写 rain, snow, cloud ,wind, sky, raincoat, glass. 2. Is it raining/snowing? Yes/No. 3. 能将本节课所学单词放入简单句型中灵活运用。 过程与方法 让学生通过听、说、读、写、做等多种形式，进行大量的语言操练 与练习，将学生所学的知识转化为语言技能. 教 学 目 标 情感态度价 值观 培养学生关心他人的良好品德。 鼓励学生和他人进行用英语交流天气。 重点能将单词：rain, snow ,cloud, wind ,sky, raincoat, glass 放入简单句型中灵 活运用。 Is it raining/snowing? Yes/No. 难点培养学生关心他人的良好品德。 准备 1、根据实际情况准备一些实物，如雨衣，墨镜等。 2、Lets lean 的 PPT,有关下雨的视频。 课时 第一课时 教学过程 I. . LeadingLeading inin i.i. PartA. Warming-up : Draw the weather today 教师引导学生观察外面的天气情况，并观看天气预报。 T: Look out of the window ,children .What is the weather like today? Ss:阴天/晴天/下雨 T: Well, it isNow please do the weather today. ii.新课导入 教师带领学唱一首有关天气的歌谣，。如： Rain，Rain，Rain，Rain，go away. Come again another day. Little children , Little children, Little children want to play. Rain rain , go away. II. Presentation i. Part A Lets lean 1.教授单词 rain 和 raincoat 1.1.通过歌谣引入新单：rain 引导学生边做下雨的动作边读单词。 1.2.引出单词：raincoat。 在黑板上写出已学过单词 coat,然后以旧带新，在 coat 前加上 rain,帮助学生理解意 思。（告诉学生这样的单词叫做合成词）并举例。 2.教授单词 sky, cloud 和 glass。 2.1教师透过窗户看向天空，引导学生也跟着看，并指着天空说：T: Look out of the window, children. It is blue. There are some clouds, too .They are beautiful. Oh .Look at the sun! Where are my glasses?掏出准备好的太阳镜 T: Here there are. My glasses are useful. 2.2.教师边说边在黑板上画太阳、星星。 T: Look! What is this? It is sky. Look at the sky. there is the sun in the day, There are stars at night.板书单词 sky,要求学生随教师的书写进行拼读。 2.3.教师在画上添一朵白云： T: What is this? It is a cloud. A white cloud. It is beautiful. 3.教授单词 wind 教师要求学生保持安静：T: hu hu Lets listen. There is a wind. 教师模仿风声。边读边板书单词：Wind, w-i-n-d.提醒学生借助发音来记单词。 4、教授单词 snow 教师出示 snow 的图片，板书并引导学生拼读该单词：s-n-o- w，snow.（将句型 Is it.渗透并练习运用） III. Practice i.看谁读得好 1.教师播放 partA Lets lean more 部分，让学生模仿其语音语调跟读单词。 2.分组朗读。ii.我说你来做：教师说单词，引导全班学生做动作。 iii. PartC. Listen and do.让学生先观察各副图片。教师播放录音，学生根据听到的 内容做出相应的动作。 作业当堂清：同桌相互说天气：rain, snow, cloud, wind, sky, raincoat, galsses. 3拓展： 名词+y-形容词 Eg: rain,snow,cloud,wind+y Sun-sunny 板书设计： Unit3Unit3 IsIs ItIt Snowing?Snowing? rain, snow, cloud, wind， sky, raincoat, glass Is it raining/snowing? Yes/No 作业设计：1.默写单词：rain, snow, cloud, wind, sky, raincoat, glass. 2.Describe the weather.
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课题 Unit3Unit3 IsIs ItIt Snowing?Snowing? 知识与能力 1. 能听、说、读、写 rain, snow, cloud ,wind, sky, raincoat, glass. 2. Is it raining/snowing? Yes/No. 3. 能将本节课所学单词放入简单句型中灵活运用。 过程与方法 让学生通过听、说、读、写、做等多种形式，进行大量的语言操练 与练习，将学生所学的知识转化为语言技能. 教 学 目 标 情感态度价 值观 培养学生关心他人的良好品德。 鼓励学生和他人进行用英语交流天气。 重点能将单词：rain, snow ,cloud, wind ,sky, raincoat, glass 放入简单句型中灵 活运用。 Is it raining/snowing? Yes/No. 难点培养学生关心他人的良好品德。 准备 1、根据实际情况准备一些实物，如雨衣，墨镜等。 2、Lets lean 的 PPT,有关下雨的视频。 课时 第一课时 教学过程 I. . LeadingLeading inin i.i. PartA. Warming-up : Draw the weather today 教师引导学生观察外面的天气情况，并观看天气预报。 T: Look out of the window ,children .What is the weather like today? Ss:阴天/晴天/下雨 T: Well, it isNow please do the weather today. ii.新课导入 教师带领学唱一首有关天气的歌谣，。如： Rain，Rain，Rain，Rain，go away. Come again another day. Little children , Little children, Little children want to play. Rain rain , go away. II. Presentation i. Part A Lets lean 1.教授单词 rain 和 raincoat 1.1.通过歌谣引入新单：rain 引导学生边做下雨的动作边读单词。 1.2.引出单词：raincoat。 在黑板上写出已学过单词 coat,然后以旧带新，在 coat 前加上 rain,帮助学生理解意 思。（告诉学生这样的单词叫做合成词）并举例。 2.教授单词 sky, cloud 和 glass。 2.1教师透过窗户看向天空，引导学生也跟着看，并指着天空说：T: Look out of the window, children. It is blue. There are some clouds, too .They are beautiful. Oh .Look at the sun! Where are my glasses?掏出准备好的太阳镜 T: Here there are. My glasses are useful. 2.2.教师边说边在黑板上画太阳、星星。 T: Look! What is this? It is sky. Look at the sky. there is the sun in the day, There are stars at night.板书单词 sky,要求学生随教师的书写进行拼读。 2.3.教师在画上添一朵白云： T: What is this? It is a cloud. A white cloud. It is beautiful. 3.教授单词 wind 教师要求学生保持安静：T: hu hu Lets listen. There is a wind. 教师模仿风声。边读边板书单词：Wind, w-i-n-d.提醒学生借助发音来记单词。 4、教授单词 snow 教师出示 snow 的图片，板书并引导学生拼读该单词：s-n-o- w，snow.（将句型 Is it.渗透并练习运用） III. Practice i.看谁读得好 1.教师播放 partA Lets lean more 部分，让学生模仿其语音语调跟读单词。 2.分组朗读。ii.我说你来做：教师说单词，引导全班学生做动作。 iii. PartC. Listen and do.让学生先观察各副图片。教师播放录音，学生根据听到的 内容做出相应的动作。 作业当堂清：同桌相互说天气：rain, snow, cloud, wind, sky, raincoat, galsses. 3拓展： 名词+y-形容词 Eg: rain,snow,cloud,wind+y Sun-sunny 板书设计： Unit3Unit3 IsIs ItIt Snowing?Snowing? rain, snow, cloud, wind， sky, raincoat, glass Is it raining/snowing? Yes/No 作业设计：1.默写单词：rain, snow, cloud, wind, sky, raincoat, glass. 2.Describe the weather. Unit3 Is It Snowing ? Revision: V.:read,write,sleep,eat,listen, cook,stand,sit. 现在进行时结构： Be+Ving.(am,is,are) rain rain rain go awa y英英 文儿文儿 歌歌 .flv raincoat snow Is it snowing? Yes,it is. Look, how beautiful! cloud sky Look at the clouds in the sky. Lets go home. OK. wind glasses Practice: 1rain,snow,cloud,wind, sky,raincoat,glasses 2-Is it raining? -Yes,it is. No,it isnt. sky raincoat rain glasses Check: snowcloud wind summary sky glasses rain raincoat wind cloud Is it raining/snowing? Yes, it is./No, it isnt. Homework 1.Read and write the words. 2.Talk about the weather with your friends. Bye-bye! 课题 Unit3Unit3 IsIs ItIt Snowing?Snowing? 知识与能力 1. 能听、说、读、写 rain, snow, cloud ,wind, sky, raincoat, glass. 2. Is it raining/snowing? Yes/No. 3. 能将本节课所学单词放入简单句型中灵活运用。 过程与方法 让学生通过听、说、读、写、做等多种形式，进行大量的语言操练 与练习，将学生所学的知识转化为语言技能. 教 学 目 标 情感态度价 值观 培养学生关心他人的良好品德。 鼓励学生和他人进行用英语交流天气。 重点能将单词：rain, snow ,cloud, wind ,sky, raincoat, glass 放入简单句型中灵 活运用。 Is it raining/snowing? Yes/No. 难点培养学生关心他人的良好品德。 准备 1、根据实际情况准备一些实物，如雨衣，墨镜等。 2、Lets lean 的 PPT,有关下雨的视频。 课时 第一课时 教学过程 I. . LeadingLeading inin i.i. PartA. Warming-up : Draw the weather today 教师引导学生观察外面的天气情况，并观看天气预报。 T: Look out of the window ,children .What is the weather like today? Ss:阴天/晴天/下雨 T: Well, it isNow please do the weather today. ii.新课导入 教师带领学唱一首有关天气的歌谣，。如： Rain，Rain，Rain，Rain，go away. Come again another day. Little children , Little children, Little children want to play. Rain rain , go away. II. Presentation i. Part A Lets lean 1.教授单词 rain 和 raincoat 1.1.通过歌谣引入新单：rain 引导学生边做下雨的动作边读单词。 1.2.引出单词：raincoat。 在黑板上写出已学过单词 coat,然后以旧带新，在 coat 前加上 rain,帮助学生理解意 思。（告诉学生这样的单词叫做合成词）并举例。 2.教授单词 sky, cloud 和 glass。 2.1教师透过窗户看向天空，引导学生也跟着看，并指着天空说：T: Look out of the window, children. It is blue. There are some clouds, too .They are beautiful. Oh .Look at the sun! Where are my glasses?掏出准备好的太阳镜 T: Here there are. My glasses are useful. 2.2.教师边说边在黑板上画太阳、星星。 T: Look! What is this? It is sky. Look at the sky. there is the sun in the day, There are stars at night.板书单词 sky,要求学生随教师的书写进行拼读。 2.3.教师在画上添一朵白云： T: What is this? It is a cloud. A white cloud. It is beautiful. 3.教授单词 wind 教师要求学生保持安静：T: hu hu Lets listen. There is a wind. 教师模仿风声。边读边板书单词：Wind, w-i-n-d.提醒学生借助发音来记单词。 4、教授单词 snow 教师出示 snow 的图片，板书并引导学生拼读该单词：s-n-o- w，snow.（将句型 Is it.渗透并练习运用） III. Practice i.看谁读得好 1.教师播放 partA Lets lean more 部分，让学生模仿其语音语调跟读单词。 2.分组朗读。ii.我说你来做：教师说单词，引导全班学生做动作。 iii. PartC. Listen and do.让学生先观察各副图片。教师播放录音，学生根据听到的 内容做出相应的动作。 作业当堂清：同桌相互说天气：rain, snow, cloud, wind, sky, raincoat, galsses. 3拓展： 名词+y-形容词 Eg: rain,snow,cloud,wind+y Sun-sunny 板书设计： Unit3Unit3 IsIs ItIt Snowing?Snowing? rain, snow, cloud, wind， sky, raincoat, glass Is it raining/snowing? Yes/No 作业设计：1.默写单词：rain, snow, cloud, wind, sky, raincoat, glass. 2.Describe the weather.
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