陕旅版四年级下册英语Unit 2 I'm cooking in the kitchen-Part A-ppt课件-(含教案+素材)-公开课-(编号：b051a).zip

英语期末复习计划英语期末复习计划 一、复习指导思想： 本学期的四六年级英语教学工作已经进入了尾声阶段，老师、 同学们都投入了紧张的复习工作，对于每个年级的老师和学生来说， 这是最繁忙的季节。复习能让学生巩固所学知识，还能进行查漏补 缺，使学生顺利完成本学期的学习任务，能在期末考试中取得好成 绩，同时也为今后的学习打下良好的基础。因此对于老师和学生来 说，最后总复习显得尤为重要，在复习过程中要避免把复习课变成 背诵课堂，使复习失去真正的意义而变得枯燥乏味，复习应从学生 实际出发，因材施教，有的放矢。 二、复习时间：6 月 6 日-6 月 23 日 三、复习目标： 1、按照要求背诵和认读一些单词，能完成单词默写，分类的练 习。 2、认读教材中出现的一些词组的用法，能完成英汉互译的习题。 3、掌握教材中出现的句型，和一些简单的与教材内容有关的语 法知识；能够区分教材中出现的句型，运用翻译补充所学句子。 4、能够认读教材中的短文，能独立完成一些较容易阅读题。 四、复习内容及要点： 1、单词。单词是英语的基础和复习的重点。 1）按词性归类复习单词。 2）按词汇表复习单词。 2、词组。词组是学习英语的关键，它是学习句子的基础，把词 组归类，分类掌握。 3、句子。句子是学习英语的重点，也是本册教材的重点和难点。 1)指导学生在语境中复习句子。 2)根据句子类型指导学生在比较中复习句子，教给学生适当的 语法知识。 五、复习策略 1、采用集中复习和自主复习相结合的方法。 所有词汇以黑体和星号单词为重点，每单元出现的重点句型进 行听说读写训练。 语法：一般疑问句及其答句，本册教材的几种特殊疑问句及其 答句，名词的单复数形式。 2、阶段复习的实施办法： 第一阶段：围绕各单元重点句型展开复习，检查各单元的单词 和课文对话的背诵情况。 第二阶段：词汇单项复习并检测，包括默写、单词归类。重点 句型进行英汉互译练习，答问训练并与连词成句等形式。 第三阶段：在学生进行自主归类复习的基础上，设计一些综合 练习，配合复习资料进行集中辅导，发现普遍性问题集体解决，并 对个别进行辅导，力争使每位学生都得到提高。 3、复习措施 （1）按单元顺序进行单词词组和句型归类，复习相关的知识点。 （2） 、加强听力、口头和笔头练习。 （3） 、每复习一个单元，及时做习题进行巩固，以便查漏补缺， 发现问题及时解决。 六、应注意的问题 1、复习过程中要特别注意留一定的时间让学生记忆单词。 2、课文中的句子，学生要知道其汉语意思。 总之，紧张的复习工作已经全面展开，这期间主要是补差工作， 我们要以学生为主体，以求从实际出发，让所有的学生都获得一定 的提高和进步，不但在考试中取得好成绩，也为以后的学习打下坚 实的基础。 Unit2 Im Cooking in the Kitchen Pick Apples read cook listen eat stand write sit sleep I am standing. You are sitting. cooking He is cooking. writeing He is writing. reading I am reading. You are reading. She is reading. 动词的新衣服 ing 我是动词漂亮的外套， 动词穿上我就变成了现 在分词，表示正在进行 的意思 。 Fun time Game1 吹气球 根据老师手臂伸展的幅度控制音量读单词 老师手臂张开越大，你们的声音也要越大 read reading stand standing sleep sleeping eat eating listen listening cook cooking sit sitting write writing What is she doing ? She is cooking. What is she doing? . She is reading a book. What is he doing? He is singing. 动动脑筋，选一选。 ( )1.What are you ? A.do B.doing C.does ( )2.What Mike doing? A.am B.is C.are ( )3.I am now. A.cook B.cooks C.cooking Fun time B B C Look and Write cooking writing reading Conclusion & homework 今天学习了现在进行时态，为动词都穿上 了漂亮的外套ing，特别注意的是sit穿外套 时变成了sitting，而write则脱去了一件衣 服变成了writing。 今天的作业是熟读并背诵课文，编写对话 。 Thanks for your listening！ Im cooking in the kitchen教学设计 教学目标： 1. 能听懂 Lettalk 对话中表示现在进行时态的句子。 2. 通过具体而典型的情境，体会现在进行时态的用法，能够运用 句子 What are you doing?询问对方正在做什么，并能用句型 I ming.准确作答。 3. 能够听懂并熟读对话，语音语调准确。 4. 通过对话的学习，培养学生的绘画能力，激发其学习兴趣。 教学重难点： 通过具体而典型的情境，体会现在进行时态的用法，能够运用 句子 What aer you doing?询问对方正在做什么，并能用句型 I ming.准确作答。 教学准备： 课件、相关图片 教学过程： Warming-up 1. Free talk. 2. Sing a song. .Presentation 1. T: Look,I am reading. 2. Read the word and sentence. 3.T:,What are you doing? Ss: 4.T:What is he/she doing? Ss: 5. 讲解现在进行时。 6. Practice the sentences. .Learn the dialogues. 1. Listen to the dialogues. 2. Answer the questions: Where is Wu Chens mother? What is Wu Chens mother doing? What is Wu Chen doing? 3. Read the dialogues. .Practice 1. Read and act the dialogues. 2. Make up more dialogues and act. .Homework 板书设计： Im cooking in the kitchen I am reading. You are reading. He /she is reading.