沪教版三下-Module 4 Things we enjoy-Project 4-教案、教学设计--(配套课件编号:e140d).doc
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1、TooToo noisynoisy教学设计教学设计 1.1.教学目标:教学目标: 1)语言知识与语言技能目标: A. 能够通过单词卡片中的旧词变换(或音节)来掌握新词的读音 如:,creaked, squeaked,bang 等。 B. 能够认读并综合运用句型: The window went bang-bang.The goat went maa-maa. The cow went moo-moo. The donkey went hee-haw, hee-haw. C. 能够在阅读中感受并领悟故事的含义,并能够模仿录音,重新表演故事。 2) 情感目标: 通过阅读课上对故事的分享、感受和学习
2、,逐渐引导学生在生活中遇到问 题时,如何以健康的心态来面对。 2.2.学情分析:学情分析: 本课是攀登英语阅读系列-分级阅读第四级, 难度适合四年级学生使用, 课文中涉及到人物、动物、动物叫声、事物等内容,通过学习牛津英语 (第四册)的学生大部分词汇都认识,所涉及的生词有 creaked、squeaked、 bang-bang、noisy、still、cane,句型多以为主。 本课授课对象是小学四年级学 The window went bang-bang.The goat went maa-maa. The cow went moo-moo. The donkey went hee-haw,
3、hee-haw. 生。通过几年的英语学习,学生们有了一定的认读英语文字的能力,能够大 胆参与课堂英语类的活动,乐于扮演、体验,喜欢阅读有思想挑战的英文故 事,并表达自己的看法。希望在课上得到老师和同学的认可和鼓励。四年级 阶段,学生已经会初步运用思维独立思考问题,有了一定地推理能力,但还 不是很完善,需要老师加以引导。 3.3.教学重难点:教学重难点: 重点:学生能够读懂故事;能够发散思维。 难点:掌握部分生词读音并通过朗读孩子们通过阅读锻炼发散思维的能力,并 通过短剧展示进一步激发孩子们对阅读的兴趣。 4.4.教学过程:教学过程: Step 1: Warming up 1、看图猜故事。(教学
4、资源运用:PPT、图片) 教学指导策略:变换图片,引导学生说出不同动物的单词,并将图片贴到黑板相 应的位置上。注意部分句子语气加重,强调生词。 Teacher: Good morning, every one. Today Emma will tell you a funny story.It is about an old man, a very vise woman, and some animals. There is a goat, a cow and a donkey. 停顿展示图片,引导学生说出短语。 Teacher: Guess, what will happen? Studen
5、ts: Step 2: Presentation 2 1、观察绘本封面,设置问题,引起思考。并借助图片让学生理解(cane:拐杖) 的含义,把 cane 板书到黑板上。 Teacher: The old man lived in an old house. What is he doing? Student: . Teacher: He put his left hand on his face and hold his cane in his right hand. 2、故事第一部分教学。(教师引领) (1)展示故事第五张图片,注意带读句子,特别是拟声词,可以边摆动图片, 边带读带有拟声词的
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