沪教版三下-Module 4 Things we enjoy-11 Mother’s Day-教案、教学设计-省级优课-(配套课件编号：004a7).docx

1、教学设计教学设计 课题：课题：Module 4 Things we enjoy Unit 11 Mothers Day 沪教牛津版（三年级起点）三年级下 Period 1 一、一、 教学目标教学目标 1. 知识与技能： （1）学生能够听懂、理解并掌握核心词汇：flower, photo, tea, idea, love. （2）学生能够听懂、朗读并运用句型：What can I do for Mum? I have a good idea. I love you. Happy Mothers Day! （3）学生能够运用所学词汇和句型表达对妈妈的祝福。 2. 过程与方法： （1）学生能够掌握本

2、课核心词汇和句型，并正确发音。 （2）通过小组合作，学生能够合作完成角色扮演，进行会话展 示。 （3）学生能够运用所学词汇和句型为妈妈写一张祝福贺卡。 3. 情感态度与价值观： （1）学生通过合作表演练习，增强合作能力，提高自信心。 （2）学生通过对母亲节文化的了解，能够更加爱护妈妈，爱护 家人，并勇敢的表达出来。 二、二、 教学重点教学重点 1. 听懂、理解并掌握核心词汇：flower, photo, tea, idea, love. 2. 听懂、朗读并运用句型：What can I do for Mum? I have a good idea. I love you. Happy Moth

3、ers Day! 三、三、 教学难点教学难点 1. 学生能够运用所学词汇和句型表达对妈妈的祝福。 2. 学生能够为妈妈写祝福语，小组合作完成表演。 四、四、 学情分析学情分析 本次授课为三年级学生，本校为农村地区所在学校，学生三年 级才开设英语课，所以学生只有半年的英语学习基础。但是对于本 单元所涉及的主题词汇“Mum”和 “mother”学生已经学习，并能 运用“Its”句型进行简单的表达。本节课我希望通过听音、合作 表演、观看视频以及书写卡片的活动设计，帮助学生练习核心知识， 锻炼听、说、读、写和表演能力，同时培养学生文化意识，学生通 过对母亲节文化的了解，能够表达对妈妈和家人的热爱。 五

4、、五、 教学准备教学准备 教学课件，图片，单词卡片，句子卡片，鲜花教具，贺卡，视频。 六、六、 教学策略教学策略 结合本课教学内容以及学生特点，我采用问题教学法、任务教 学法、情境教学法和合作教学法，锻炼学生的思考、模仿与合作的 能力，使学生全面发展。 七、七、 教学过程教学过程 ContentsMethodsPurpose Warm up and lead in 1. Listen to an English song: I Love My Mommy 2.Free talk: (1)What can you hear in this song? (I can hear) (2)What d

5、oes your mother look like? (Her hair/ mouth/ eyes/ is/are) (3)What is your mothers favourite colour/fruit/food? Lead in: I love my mother.I love you Mum. 通过母亲节祝福歌曲带动课堂 气氛，并带入主题，为接下来 的内容呈现做铺垫。 通过提问帮助学生复习前期所 学习的重难点知识，将其融合 起来，使本课学习内容建构得 更加立体，同时培养学生语言 综合运用的能力。 引导并渗透本课教学重点。 Presentation 1.Ask and answer

6、(1)Present a calendar: Question: It is a special day. Do you know the festival? Its Mothers Day. (2)Question: Its Mothers Day. But Peter is not happy. Why? Can you help him? Lead in the new sentence: What can I do for Mum? (“Mum” uses alone, the first letter should be a big letter) Question: What ca

7、n you do for your Mum? A /An toy bear/ card/ apple/eggfor Mum. 2.Listen and repeat (1)Look at the photos and present the word cards. Learn the words: flower, photo, a cup of tea A flower/photo/cup of tea for Mum. (2)Lead in the sentences: I have a good idea. Show the word: idea A flower and a card.

8、Question: What will you write on the card? (3)Present the card: Mum, I love you. Happy Mothers Day! Peter(Ask the students to read the wishes and give them a real card for award.) (4)Watch the video and read 呈现日历，帮助学生了解母亲 节 日 期 并 引 出 标 题 Unit11 Mothers Day 标题和语音同时呈现并领读， 加深学生印象。 问题导入：母亲节 Peter 为什 么不开

9、心？学生思考找出原 因，引出本课句型。锻炼学生 的观察和思考能力。 通过 mum 的情境使用，使学 生了解 mum 用法，Mum 单独 使用时首字母大写。 学生思考母亲节可以为妈妈做 什么，复习词汇：toy bear, card, apple, egg 新授词汇：单词卡片划分音节 帮助学生掌握自然拼读发音技 巧。并用新授词汇造句练习， 能够及时运用和掌握新授词 汇。 进一步引出本课句型。 提问学生会在卡片上写什么， 帮助学生发散思维，提高创新 和思考能力。 通过提问学生朗读，使其熟悉 重点句型，给学生贺卡作为奖 励，提高学生学习积极性，同 时为下面环节做铺垫。 通过观看完整课文动画视频， 帮助

10、学生感受情境，矫正发音 Practice 1.Think and write Write down your wishes on the card. 2.Pair work Practice the text with the partners, students can use their own words.(The first team gets the “hug goal ”will win the flowers.) 学生在卡片上写出送给妈妈祝 福的语句，得到奖励的同学使 用贺卡书写，没有得到的使用 老师发的普通卡片完成。锻炼 学生的书写能力。 对子与小组活动，巩固核心句 型。通过表

11、演练习提高学生自 信心与合作能力，增强团体意 识。（设置拥抱奖励表，率先 成功的小组每人获得小花奖 励，可作为礼物送给妈妈，同 时鼓励孩子表达对妈妈的 爱。） Production Show time Teacher gives a demonstration first. Then hug the students. 老师示范加入学生表演展示， 并拥抱学生。使学生更加放 松，积极表演，享受课堂，并 学会拥抱家人。 Summary Watch the video We should love our families.升华情感态度与价值观 Homework 1. Write down the wishes and give the card to your mother. 2. Hug and kiss your mother, say I love you Mum. 巩固本课重点知识，锻炼学生 书写能力，并学会做一个懂事 的孩子，表达对家人的爱，培 养学生正确的人生观与价值 观。 八、板书设计八、板书设计 将课文句型呈现，使学生能够直观感受到本课重点知识，并且 能够将句型串联，复述课文。