沪教版三下-Module 3 My colourful life-8 Happy birthday!-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：80b06).docx

1、Happy birthday! 教学设计教学设计 一、教学目标：一、教学目标： 知识目标：知识目标： 1.学生能够熟练听说读写单词:card, cake ,noodle 2.学生能够熟练运用句型“Here is a .for you.”向别人送礼物。 3.通过唱生日歌曲和表演情景对话等活动，帮助学生运用单词，感知 句型。 技能目标：技能目标： 能在真实情境中运用所学句型表达自己的观点，会庆祝他人的生 日并赠送礼物。 情感目标情感目标： (1）激发学生的学习兴趣，培养学生合作意识和自主学习能力。 （2）增强学习的自信心，营造宽松的课堂气氛，让学生快乐的学英 语。 （3）待人接物有礼貌，善于表达谢

2、意。 二、教学重点与教学难点二、教学重点与教学难点 1、重点： （1）单词的发音 birthday，present （2）“Happy birthday!”“Thank you.”“Heres your ”的口头运 用。 2、难点： （1）“Heres your .”句型的认读和口头运用。 （2）在庆祝生日的过程中运用所学句子。 三、教具准备三、教具准备 多媒体课件、礼物等。 四、四、教学过程教学过程 Step 1 Warm-up 1. Greeting Good afternoon, boys and girls. How are you? Im fine, Thank you. 2.一起唱

3、数字歌，然后数数 1-10。 （设计意图：复习学习过的数字，又为接下来的课文学习做准备。） Step 2 Lead-in 1出示图片，新授 cake，card，noodles，然后听音跟读，并书写。 2.初步了解课文，带着问题去听课文，并回答问题，进而引出重点句 子。 3.设置情景，渗透句型“Happy birthday ! Heres . for you .” “Thank you.”How old are you?”教学。 4.出示情境图片，小组练习重点句型，并且练习，小组上台展示重点 句型。 4. 拿 出 礼 物 两 人 小 组 练 习 “ How old are you ? I m . . Happy birthday ! Heres . for you . Thank you .” Step 3practice Happy birthday _ you. Heres a card _you. How old _you？ 五五Consolidation 齐唱“Happy birthday”歌曲 六六Homework 1抄写单词 1 遍。 2跟着录音读 1 遍“Listen and say”。