沪教版三下-Module 3 My colourful life-7 Hobbies-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号:11143).doc
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1、1 M3U7、Hobbies 一、教材分析:一、教材分析: 本课主要以表述个人喜好为主,通过学习,让学生们了解到如何表达自己喜欢做 的事情,并能够用准确的词语表达出唱歌、跳舞、绘画、滑冰、游泳、读书等爱好。 并对不同的爱好给予相应的表扬和鼓励,在发展学生语言表达能力的同时,进一步培 养学生的语言综合运用能力,提高学生的综合素养。让学生们在掌握知识的同时,培 养自己的兴趣爱好,从而让学习生活变得丰富多彩。 二、教学目标:二、教学目标: (一)知识与技能: 1.学生能听、 说、 认读本课的核心词汇: dance、 paint、 read、 sing、 skate、 swim。 2. 在询问他人喜好
2、时正确运用交际用语 Whatdoyoulike?听懂理解并运用 句型Ilike(doing)来表达自己的兴趣爱好。 (二)过程与方法: 通过视频和图片,学会表示兴趣爱好的词汇;借助展现兴趣爱好的照片,通过小 组调查和相应的小组活动,让学生在自主学习、合作学习和展示的过程中学会表达自 己的兴趣爱好。 (三)情感、态度与价值观: 学生能够积极参与交流,用英语和自己的家人或者伙伴表达自己的喜好,在相互 的问候与介绍中,展现自我的特长与能力,丰富了课余生活,从而进一步增强学生学 习英语的兴趣和信心。 三、教学重难点:三、教学重难点: 正确运用交际用语 Whatdoyoulike?来询问他人的喜好,并运
3、用句型 Ilike(doing)来表达自己的兴趣爱好。 三、教学准备:三、教学准备: 图片,照片,视频资源,多媒体课件。 四、教学过程:四、教学过程: 2 (一)Pre-task preparations 1.与学生互相问候拉开课堂的内幕,引导学生用不同的句子回答。 T: Hello, How are you today? Ss: Im fine. Thank you. How are you today, Miss Nie? T: Im fine. Thank you. 2.课件播放 My hobbies 的视频,引出本节课谈论的话题。 (二)While-task procedures 1.
4、课件出示图片,从教师自身的兴趣爱好来引入表达兴趣爱好的单词和句型。 T: (show a picture) Do you have any hobbies? I have some hobbies. I can sing. I like singing. I can read. I like reading. Some children also have different hobbies. Lets look at the pictures. Can you guess? T: (show different pictures) Ss: (Look at the picture , gue
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