沪教版三下-Module 2 My favourite things-Revision 2-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号:116a6).doc
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1、学 习 者 分学 习 者 分 析析 本节课的学习者特征分析主要是根据教师平时对学生的了解而做出的: (1)学生是小学三年级的学生,大多来自务工家庭,家长对学生学习的 关注不够,跟进工作不到位。 (2)学生已经基本掌握了 like 的一些基本用法和句型, 但是还比较零散, 没有形成知识体系。 (3)学生对谈论与自己生活贴近的事物有浓厚的兴趣和强烈的积极性。 (4)学生有自我总结和概况能力有限,知识不够系统,需要借助教师的 帮助才能够完成。 教学目标教学目标 一、情感态度与价值观 1.激发学生主动学习的欲望,调动学生的积极性 2.热爱丰富多彩的生活,热爱大自然,保护小动物,有积极乐观的生活态 度。
2、 二、过程与方法 1.通过组织各种形式的活动,在各种情景中操练重点句型。 2.通过让学生观察给出的样例,让学生自主总结规律。 3.通过当堂检测,小组讨论巩固知识,解决问题。 三、知识与技能 1.掌握 like 的各种句型,陈述句,一般疑问句,特殊疑问句等各种用法。 2.掌握一些动词的 ing 形式,复习巩固这学期所学的新词如:动物、食 物、玩具等。 教学重点教学重点、 难点难点 1.like 后面加动词的 ing 形式,可数名词的复数形式 2.区分可数和不可数名词,sheep 的单复数同形。 教学资源教学资源1. 教师自制的多媒体课件 2.上课环境为多媒体大屏幕环境 教学过程 教学活动教学活动
3、 1 1 歌曲导入歌曲导入 大屏幕上播放 I like的歌曲视频,第一遍先让学生看着歌词跟着唱,对歌 曲有个初步感知。第二遍让学生们全体起立,一边做动作一边唱歌曲。 (通 过歌曲导入既活跃了课堂气氛,又让学生们回忆了 like 的句型) 教学活动教学活动 2 2创设情境,系统知识 (创设一个大情景,在 ppt 上出现动物园的图片,然后问学生“大家想 去动物园郊游吗?让我们一起去吧” ) 1、复习 like 的一般疑问句用法和本学期所学的动物单词 1)出示有关动物影子的图片,让学生猜是什么动物,并拼读单词 2) 播放某些动物的声音,问学生 what can you hear? 学生回答 I ca
4、n hear (既复习了第三单词 what can you hear?的句型,有复习了单 词)紧接着问学生 Do you like lions? ,引出 like 的一般疑问句用法。 PPT 上呈现 Do you like lions? Yes, I do. No, I dont.让学生更加 直观的了解知识,同时也帮助基础稍差的学生回忆知识。 3)出示课本 Ask and answer 中动物园的图片,两人一组进行对话,操 练 like 的一般疑问句。然后再随机请几组同学来展示他们的对话。 2、 (创设一个小情景,大家累了在动物园休息野餐)复习巩固 like 的陈 述句形式。 1)出现食物的图
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