沪教版三下-Module 2 My favourite things-6 Food and drinks-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号:8128a).docx
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1、教材分析语言功能是正确使用句型 what do you have? I have 学情分析 教师可以通过丰富活动调动学生积极性, 吸引学生注意力, 激发学习英 语的兴趣。 教学目标 1、知识目标: 词汇biscuit, bread, egg, juice, milk, water, have, some 句型What do you have? I have some bread and bananas. 2、能力目标: 学生能用 What do you have?来询问别人有什么食品,并用 I/We have 来回答。 3、情感目标: 培养学生良好的饮食习惯。 教学重 难点 重点 词汇 bis
2、cuit, bread, egg, juice, milk, water, have, some 句型 What do you have? I have 难点 some 接可数名词和不可数名词的用法,不定冠词 a/an 的用 法。 教学准备多媒体课件 教学流程 教学过程教师活动学生活动设计意图 Step I Leading in 1.Warming up T: Hello,boys and girls. T: How are you? 2. leading in A. Sing a song 教师放歌曲,学生可以跟着旋 律一起唱 B.教师展示出苹果、香蕉、橘 子等食物的图片让同学们猜 T:(s
3、how an apple) Whats this? T: (show a banana) Whats this? T: Do you like bananas? T: How many bananas can you see? T: (show two bananas) Look! How many bananas can you see now? T: No, two bananas. Ss: Hello,Miss Li. Ss: Im fine,thank you. Ss: Its an apple. Ss: Its a banana. S1: Yes, I do. S3: Two ban
4、ana. 教师放歌曲, 达到活跃课 堂气氛的效 果 通过问答来 复习这些食 品, 引出本单 元的话题 Food and drinks Step II Presentation 3.New Presentation a.教师通过多媒体展示 Look and learn 部分的单词图片,让 学生在理解意思的基础上仔细 听其发音后进行模仿,并对所 学单词进行拼读。在模仿学习 的基础上教师通过提问来进一 步巩固所学单词,并强调 a/an 的用法。 T:(show the picture of bread) Look, whats this? Its bread. Ss:Bread,B-R-E-A-D,
5、b read. 学生通过模 仿学习来进 一步巩固所 学单词 T:(point at the picture of bread)Whats this? T:Can we say“Its a bread.”? T:(show the picture of a biscuit)Is this bread? T:Its a biscuit. Biscuit.B-I-S-C-U-I-T,biscuit. T:Can we say“Its biscuit.”? .以同样的方法学习其他单 词。 b.在多媒体上展示出不同食品 和饮料的图片,并写上相应的 单词,然后让学生根据图片, 把 a, an ,some
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