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类型沪教版三下-Module 1 Using my five senses-Revision 1-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号:d04fa).docx

  • 上传人(卖家):小黑
  • 文档编号:1517028
  • 上传时间:2021-06-26
  • 格式:DOCX
  • 页数:6
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    资源描述:

    1、备课人方案 教学 目标 Knowledge aim: Review some words and main sentences in Unit1 and Unit 2 . Ability aim:能利用本模块所学内容进行对话和情境交流。 Emotion aim: Eat some healthy food. Dont eat too much junk food. 教学 重点 New words. Sentences: What colour is .?Its . How is it?What is it?Its. 教学 难点 可数名词和不可数名词的区分。 how 与 what 用法的区别。

    2、课前 准备 卡片,视频,音频,图片,水果,单词卡 教学 方法 歌曲歌谣,TPR,情景交际,讨论法 设计意图 教 学 过 Step 2 Review U1. 活动一活动一 一名同学扮演老师, 问: What colour is the.? 回答:Its. 活动二活动二 听音练习听音练习 听录音,根据听到的内容,在正确的位 置打钩。 blackbluewhitepinkred 设计意图: 将课堂 任务分配给学生, 让学生做主锻炼 句型。 设计意图: 在复习 重点句型的同事 锻炼听力, 让学生 听说读写全面发 展 教 学 过 程 Step 1 Warm up Sing a song : The ra

    3、inbow. 搭配动作 Lead in: What colour is the rainbow? Its _. 复习单词:red orange yellow green violet blue purple 通过表演课本 中的歌曲快速 把学生们带入 到课程要讨论 的颜色中。 程 教 学 过 程 Step 3ReviewUnit 2 活动一活动一 Sing a song Apple tree How is the apple?Its _. 活动二活动二 复习其他有关食物的单词, 包括可数名词不 可数名词以及首字母是元音因素的单词。 让 学生拼写并板书重点单词。将卡片 a , an ,/ 粘贴到适

    4、当的单词前。 T: What is it? Ss: Its a/an/null_ 活动三活动三 Tasting time 一人负责 feed food 三人负责 taste 其余同学负责帮助询问 Taste it. 设计意图: 利用思 维导图让学生们 清晰的理解apple 的特征, 并操练句 型How is it? 设计意图: 通过粘 贴冠词既突破难 点又练习重点句 型。 设计意图: 通过品 尝游戏吸引学生 兴趣, 全员参与既 操练了句型又融 入了情境。 教 学 过 程 How is it?Its . What is it? Its a _. Step 3Review Unit1 and Un

    5、it 2 活动一活动一 Say a chant (1)What colour.?What colour.? What colour is it? Its yellow.Its yellow. What is it? Its a lemon.Its a lemon. How is it? Its sour.Its sour. I like it. (2) 替换单词 lemon -apple a-ansour-sweet 活动二活动二 Groupwork 围绕身边物品,一人负责提问,其它组员回 答。 A:What is it?B:Its_. A:What colour is it?C: Its_.

    6、 A:How is it?D: Its_. 活动三活动三 Think and write 设计意图: 学生们 在节奏中操练两 个单元的重点句 型,易于记忆,朗 朗上口。 设计意图: 将时间 交给学生自由发 挥,练习重点句 型。 设计意图: 将重点 教 学 过 程 Choose one of them to write. Step 4 情感教育情感教育 展示一些垃圾食品的图片, 询问孩子是否喜 欢。 Step5. Summary Ask students to what they remember from this 落实到笔头, 每个 同学的卡片不同, 可以相互交流学 习。 设计意图: 教育

    7、孩子少吃垃圾食 品多食用健康食 品 设计意图: 让学 生们梳理清楚自 己在本节课中所 class. Step 6. Homework Draw something around you and colour it. Then talk about them with your classmates. 学到的东西, 学会 总结归纳 结合本节课所学, 通过绘画设计了 解物品特征, 通过 讨论交流练习口 语。 板 书 设 计 教 学 反 思 本节课中学生参与度高,重点句型得到充分的练习。重难点 突破较好。学生们的听力,写作也得到了练习。但是由于时 间的限制单词的复习时间较短, 在课后还要增减习题的操练, 个别同学回答问题的声音不够洪亮,需要更多地鼓励。 Module 1 Revision 1 What colour is.?Its . a lemona banana/ candyan ice cream a pearan apple/ juicean orange Taste it.How is it?What is it?

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