沪教版三下-Module 1 Using my five senses-1 Colours-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：50c33).doc

1、小学英语三年级下册 Module1 Unit1 Colours 第一课时 学习者分析：学习者分析： 学生刚接触到英语，大部分学生对英语有比较浓厚的学习兴趣，但也有少数 学生由于遇到困难，学习习惯也不太好，有待于端正学习态度，掌握良好的学习 方法，使之有所进步。所以，在教学中，教师应该以学生的发展为宗旨，以培养 学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，始终把激发学生的学习兴趣 放在首位。 教学目标：教学目标： 1.学生能听、说、认读 6 个颜色单词（black、blue、green、red、white、yellow）； 2.学生能够运用句型：What colour is it? 来询问东西

2、的颜色； 3. 学生能够运用句型：向朋友介绍东西的颜色。 教学重点：教学重点： 1. 能够听、说、认读 6 个颜色； 2.能用 What colour is it?询问东西的颜色，并能用 Its正确回答东西的颜色。 教学难点：教学难点： 能够听、说、认读 6 个颜色 教学资源：教学资源： 音频、课件、板书 教学过程：教学过程： 1. Warm-up（热身）（热身） (1)Greetings. (2) Lets sing a song: “The rainbow” （通过唱英文歌激发学生的学习兴趣，引导学生进入课堂。） 2. Presentation（呈现新课）（呈现新课） (1) Ask an

3、d answer: How many colours are there in a rainbow? 课件出示相应的颜色气球，学生数一数并回答问题。 (2) Look and say 教师指着气球提问： T: Look! What colour is it?（用课件介绍颜色 red，领读，拼读，板书） 接着用同样的方法教授：blue, yellow, orange, green,purple, violet.让学生自己 观察比较单词，学会记忆单词。 Look and guess: What colour is missing? 课件呈现刚才的气球，学生仔细观察并回答问题。 Look and say: 一人指气球，一人说颜色。 以 T-P 和 P-P 两种形式分别练习操练句型。 （3）Read and spell 学生跟着老师一起拼读单词。 4. Practice（练习）（练习） Read and match: 学生将单词与颜色进行配对。 （通过游戏，让学生进一步掌握单词，操练句型。） 附：板书设计： M1U1 Colours blackbluegreen redwhiteyellow -What colour is it?-Its