沪教版三下-Module 1 Using my five senses-1 Colours-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：11973).doc

1、Unit1 Colours 教学设计 一、一、 教学内容与分析教学内容与分析 知识目标知识目标： 1通过情景听说认读单词：redyellowbluegreenblack white 六个颜色 单词。 2能听懂“showme.”的指令来联系和运用有关颜色单词。 能力目标能力目标：通过歌曲、游戏、小组合作等活动培养学生学习兴趣和合作交流 的能力，使各个层次的学生均有所得。 情感目标情感目标：通过游戏、歌曲的活动培养学生学英语、说英语的兴趣；让学生 通过学色彩、辨色彩感受生活，热爱自然，保护环境。 教学重点教学重点：1能听懂会说 redyellowbluegreenblack white 六个颜色单

2、 词。 2能听懂指令反应颜色。 教学难点教学难点：1发准词音。 2能听懂“showme.”的指令并快速做出反应。 二、课前准备二、课前准备： 1.教师准备 redyellowbluegreenblack white 单词卡片和颜色卡片，六 色蜡笔。 2.教材相配套的本课时录音带。 3.学生课前画好我们的校园图画作品，自带蜡笔。 三、教学过程三、教学过程： 1.Greeting T: Good morning, boy and girls! S: Good morning,teacher! T: How are you? S: Fine,thank you. T: Nice to meet yo

3、u. S: Nice to meet you,too. 2.播放歌曲Teddy Bear师生边听边唱。 3.游戏“开火车” ，练习 How are you?/ Fine,thank you. 4.Pensentation (1) Learn the new words 通过我们的校园导入新课。板书：Colour 从画中逐个引出单词，并贴出相应的颜色卡片。讲授单词，学生适当跟读， 分小组、男女生、个别抽查读。注意 red 的尾音/d/的发音和 green 的尾音/n/,ee 发 /i:/,多带读，引导学生感悟发音，让学生初步了解英语的语音语调的知识。 (2)学生分小组练习，选出读的最好的同学上台

4、用英语卡片领读单词。 5.Practice (1)游戏“砸单词” 。来检验同学们读的情况。 (2)listen to the tape.听本课录音，可小声跟读。 (3)利用检查学生是否带齐五色蜡笔的情景，对学生发出本节课 Lets do 中的 指令，Show me your red crayon/ yellow crayon/blue crayon/green crayon/ purple crayon.提示学生回答 Here it is! 对完成比较好的小组给予奖励。 (4)完成课本 Lets paint 部分。 小组可合作完成。 同时复习第二单元脸部单词。 (5)顺口溜帮助记忆。 red 红，yellow 黄， blue 蓝色像海洋，绿色 green 春天笑，紫色 purple 紫葡 萄。师生齐拍手读，帮助记忆单词。 6.小结部分 我们的校园就像我们今天学习的单词一样，是五颜六色的，有红的、紫的、 黄的各色鲜花，有绿绿的草坪，有碧蓝的天空，有长青的树木为了让我们的生 活一直这样美丽下去，我们就要从身边小事做起，不乱扔果皮纸屑，保护环境。 播放歌曲结束本节课。