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类型沪教版三下-Module 1 Using my five senses-1 Colours-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号:506b1).doc

  • 上传人(卖家):小黑
  • 文档编号:1516931
  • 上传时间:2021-06-26
  • 格式:DOC
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    资源描述:

    1、U Unitnit 1 1ColoursColours教学设计教学设计 教学内容教学内容 小学英语 沪教版(三起)三年级下册 Module 1Unit 1ColoursLook and learnSing a song 教材分析教材分析 沪教版小学英语教材结合教学实际,内容贴近生活、生动活泼。作为启蒙教材,3B 教学更加重视对学生学习兴趣的培养,鼓励学生敢于开口、乐于开口说英语,在实际生 活中学以致用。 本单元的语言功能项目是What colour is ? Its.主要话题是 Colours 。 是学生日常生活中喜欢的话题,也是小学英语日常交际的重要组成部分。本课内容贴近 学生的生活和学习实

    2、际,为学生操练对话创设了一个真实的语言情景,有利于学生在比 较接近实际的情景中听听说说,从而培养他们运用英语进行交际的能力。 本课是沪教版小学英语 3B Module 1 Unit 1 第一课时。让学生能用 What colour is ? Its. 的句型来询问事物的颜色,并能恰当地运用所学的词汇来进行回答。 通过学习,将过去所学过的语言知识与新授语言知识结合,并加以拓展。体现了教材所 倡导的“学习与生活相结合”“学以致用”的教学思想。 学情分析学情分析 本课的教学对象是小学三年级的学生,他们活泼好动,乐于参与活动、游戏,善于 模仿;乐于挑战,爱表现;逻辑思维逐步发展,但是他们仍以具体形象思

    3、维为主,有意 注意在发展。 三年级学生接触英语时间不长,所以教师要耐心对待学生。在教学中要采用多种教 学手段和教学形式,创设情景,利用图片和课件等直观教学激发学生的学习兴趣,课堂 上运用各种游戏、活动给孩子们创设情景,进行语言运用操练,孩子们能在快乐中学习 英语。 教学教学设计理念设计理念 英语课程标准中明确指出,学生的发展是英语课程的出发点和归宿。因此整节 课均以学生发展为主,激发学生的学习兴趣。通过教师合理的活动设计与真实的情景设 置,使学生学到规范、生动、纯熟的英语,掌握基本语言,具有初步的英语交际能力。 同时新课程标准提倡任务型教学,让学生在教师指导下通过感知、体验、实践、交流、 合作

    4、等方式实现任务的目标,感受成功。本着这一理念与思想,我在设计课堂教学时努 力为学生营造民主、 和谐的课堂氛围, 让学生在教师的指导下感受学英语的乐趣与愉悦。 教学目标教学目标 语言知识与技能语言知识与技能 1.能够准确听、说、读、写核心词汇:black, blue, green, red, white, yellow. 2.能用所学句型自如表达:What colour is ? Its . 3.在不同的生活场景中恰当运用所学的词汇与句型进行会话。 过程与方法过程与方法 为学生创设条件,体现以学生为主体,通过唱、猜、演、说等多样性活动,小组内 互助互学,激发英语学习兴趣,锻炼语言运用能力,更重要

    5、的是相应的活动让孩子们在 快乐中学习、运用语言。 情感态度情感态度与与价值观价值观 1.让学生懂得从小就要爱护环境,保护环境。 2.培养学生热爱大自然,热爱生活的情怀。 教学重点教学重点 1.能听、说、读、写:black, blue, green, red, white, yellow 等表示颜色的单词 并运用。 2.创设情境,使学生能够运用句型:What colour is ? Its .进行问答和交流。 教学难点教学难点 学生能运用所学知识创编对话,运用到日常交际当中,并内化为自己的语言。 教学方法教学方法 1.表演直观教学法。借助表情、手势、动作、图片等直观手段帮助学生理解并记忆所学 的

    6、语言材料。 2.任务型教学法。学生通过表达、沟通、交涉、询问等各种语言活动形式来学习和掌握 语言。 3.听说法.通过听录音,回答问题的方法感知和理解 Listen and say 这一核心板块。 教学用具教学用具 CAI 课件,颜色卡,变色花,单词卡 教学过程教学过程 StepStep 1 1WarmingWarmingupup 1.Greetings. T: Hello! Boys and girls! Ss: Hello! Mrs Wang! T: How are you? Ss: Im fine. And you ? T: Very well ! Thank you. (设计意图:几句简

    7、单的问候,使学生轻松进入了英语学习状态。) 2. Sing a song. T:Do you like singing ? Ss:Yes . T: Now lets listen and sing a song together .OK ? Ss:OK. 播放歌曲视频,随音乐伴动作齐唱 Colour song。 (设计意图:播放歌曲视频,随音乐伴动作齐唱 Colour song ,为后面的教学作铺垫,并 使学生完全进入学习状态,并由歌曲引入学习话题。) 3.Lead in T: What is the song about ? S1: Its about the colours. T:OK.

    8、Today were going to learn about the colours .(揭题:Unit 1 Colours ) StepStep 2 2PresentationPresentation Learn the new words T:Boy and girls , There are many colous in the world .Buttoday well learn a few colours .Do you want to knowwhat colours they are? Now please listen , look and learn . 1.播放微课视频展

    9、示颜色单词的音、 形、 意: red, yellow, blue, green, black, white. 让学生听音跟读。 (通过播放微课视频,在动画语境中引出新单词,做到语言输入,培养学生主动学习的 能力。) 2.Think and say .让学生说一说,你记住要学习的单词了吗? T:Do you remember these new words ? How many colours ? What are they ? S1:Six . S2: Red. S3: Yellow , green . S4:. T : Good.Now lets learn the new words on

    10、e by one . 3.Learn the new words in groups. 1).出示 kite,引入:white,指生认读。然后和学生一起书空:white。出示一只白色 的兔子,引入句型:What colour is it ? 询问,引导学生作答 Its white.并板书 句型。 2).师出示一把黑色的雨伞问:Is it white ? 引出:black. 同法学习:black. 出示足球再次练习句型:What colour is it ? Its black . 3).出示一个开运动会上用的变色花,引入 red , 让学生以扮演小老师的方式来教读。 个别读,开火车读,齐读等形

    11、式操练。再说说生活中什么东西是红色的,找找教室内的 红色。 4).同样的方式在情景和语境中检测并学习其他颜色单词 blue, yellow 的认读。 5).师通过混合蓝、黄两种颜色变成绿色,引出:green . (设计意图:逐一呈现颜色,通过看、听、跟读等形式学习、识记单词。) 4.Practice the new words. 小组内再次练读新词和句型。 (设计意图:在小组合作中记忆巩固新词及句型,培养学生的合作能力)。 StepStep 3 3A Activitiesctivities Game 1: Listen and do . T: Blue .(教师说 blue,学生举事先做好的单

    12、词卡) T: Its blue .(教师说 Its blue .学生举蓝色卡片) (设计意图: 在听听做做活动中, 理解、 听辨所学新词、 句型, 加深学生对单词的记忆。 ) Game:2 . Quick response(快速反应游戏) PPT 出示四个颜色单词,然后快速消失一个单词,要求学生快速说出哪一个词不见了。 T:Whats missing ? S1: . Game:3. Look ,ask and answer PPT 展示带有所学颜色的美丽图片,让一人问:What colour is ? 另一人答:Its . S1:What colour is ? S2:Its . (设计意图:

    13、通过问答练习进一步巩固句型,培养学生的语言运用能力,并让学生树立 爱护环境的意识。) Game:4. Listen ,think and say. PPT 播放烟花、海浪等的声音,让学生想一想,听到这些声音会想到什么颜色。 (设计意图:通过听声音想象色彩这一新奇活动,不仅吸引了孩子的注意力,同时也培 养了孩子的听、说能力。更能激发孩子们的学习英语的兴趣。) 5.播放视频欣赏:美丽的中国 T:We can see so many beautiful pictures.Because the world is colourful . 视频播放一些祖国的美景,让孩子们欣赏。 (设计意图: 通过欣赏美

    14、景, 让孩子们感受这个世界是多彩的, 我们的生活也是多彩的, 我们要热爱世界,热爱生活!) StepStep 4 4ConsolidationConsolidation 1. What have you learned in this class ? Ss: We have learned : red ,black ,white ,yellow ,blue and green.五种颜色的 单词,还学会了怎样询问事物的颜色及回答:What colour is ? Its . (师生共同总结本节课所学的单词和句型,培养学生的归纳、概括能力。) 2.sing asong .The rainbow.

    15、(设计意图:一首歌曲再次活跃课堂气氛,不仅能调动孩子们的积极性,还能再次复习 颜色单词。) StepStep 5 5 HomeworkHomework 1.Read and copy the new words. (抄写今天学过的单词) 2. Find ,stick and say. (回家找一找我们今天学到的颜色,然后把单词卡贴在相应的物品上,并用把用到的颜 色用英语说给父母听。) 3. Think and draw. ( (以以“祖祖国国在我心中在我心中”为题为题作一幅作一幅画画,下一下一节课带来节课带来展示一下展示一下,把把你你用到的用到的颜颜色用英色用英语语 告告诉诉大家。大家。) ) (设计意图:使学生把所学知识真正运用到生活当中,把英语学习融入日常生活,并把 英语学习的快乐带给身边的人,既是英语的学习者,又成为小小传播者,在体验成功的 过程中不断进步!) 板书设计板书设计 What colour is ? ItIts sredred blackblack yellowyellow. . blueblue greengreen

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