沪教版三下-Module 3 My colourful life-Revision 3-ppt课件-(含教案+视频)--(编号：90ba1).zip

Part 1 Module 3 My colourful life & 马鞍山师范附小马鞍山师范附小 贾豫凤贾豫凤 2019 .4 .26 Skate, skate, I can skate. Swim, swim, I can swim. Sing, sing ,I can sing. Paint, paint , I can paint. Read, read, I can read. Dance, dance, I can dance. I can read. I can skate. skate swim sing paint read dance skating swimming singing painting reading dancing What do you like doing? I like swimming. What do you like doing?I like I like reading. I like painting. I like dancing. Hello, . Look, this is me. I like . I like . I can . I am Hello, I am Jane. I have many hobbies. I like music. I like _. I like _too. I am Peter. I am a super boy. I can skate. I like _ very much. I like _ fast. I like _ too. I like _ storybooks. singingdancing skatingskating readingreading I am a happy girl. I like _ pictures. I can do it very well. My friends like my pictures. Todays Bobs birthday. I like _. I can sing “Happy birthday” for Bob. painting singing gift song cake noodles card Here for you. Happy Here I Thank How old are you? Here . Open it. 1. I like _. I can _ very well. ( dance dancing ) 2. I can _ pictures. I like _ at home. ( paint painting ) 3. I _ swim. I _ swimming. ( like can ) 4. What _ you _doing? I like _ fast. ( do like skate skating ) dancingdance paintpainting canlike dolike skating 5. I like oranges. Here _ an orange for me. ( is are ) 6. Here _ some juice. I like _ juice. ( is are drink drinking ) 7. Here _ some milk for breakfast. Here _ some eggs too. ( is are ) 8. I like _. Here _ a book for you. ( is are read reading ) are isdrinking is is readingis 1、向你的伙伴介绍你自己的 爱好。 2、采访身边的家人和朋友， 了解他们的爱好。 3、为即将过生日的伙伴准备 一份小礼物。 一 教材内容分析 教学内容为三年级下册 Module 3 Revision 3 的第一课时，主要复习 Module 3 中词 汇和句型。 二 教学目标（思想教育、基础知识、基本技能、美育情感四个维度） 1.思想教育目标：通过 Quick response 培养学生快速观察的能力。 2.基础知识目标： 能听、说、读、抄写本册 Module 3 的单词： swim、skate、read、sing、dance、paint、cake, card ,noodles 能听、说、读句型 What do you like? I like singing. 能听、说、读句型 Heres for you. 3. 基本技能目标： 能正确运用句型 I like singing.介绍自己的爱好。 能正确运用句型 What do you like? I like.来了解 伙伴的爱好。 能用句型 Heres for you.送出自己的礼物和祝福。 4. 美育情感目标： 通过介绍自己爱好和了解伙伴的喜好，找到更多的好朋友。 通过让学生做生日卡片，送卡片等活动来培养学生与人沟通、 与人交际的能力。 三 教学重难点分析 教学重点：教学重点：1. 词汇：swim、skate、read、sing、dance、paint、cake, card ,noodles 2. 句型：What do you like? I like singing. Heres for you. 教学难点：教学难点：能正确介绍自己的爱好。 四 学习者特征分析 303 班学生平日课堂参与性较高，大部分学生愿意发言，个别学生特别爱动脑思考，同 时也有个别学生对学习兴趣不高，学习有困难。 五 教学策略选择与设计 1. 通过观看图片复现词汇，巩固记忆。 2. 在交流讨论图片中人物的喜好过程中复习功能句型I like . 。 3. 在采访同学时复习运用句型：What do you like? I like.。 4、在生日的情境中鼓励孩子运用Heres for you. 赠送小礼物。 六 教学环境及资源准备 1.学生的学习准备：复习 Module 3，听读课文。 2.教师的教学准备：整理 Module 3 中的词汇及会话句型 3.教学环境的设计与布置：电子白板 4.教学用具的设计与准备：教学课件，磁性书写条。 七 教学过程 教学过程教师活动学生活动设计意图 Warm up& Free talk. Greeting& free talking. Hello! Boys and girls. How are you? Look, I can dance. Can you dance? Follow me. Lets say and act. Say and act. Follow me. 1.通过边说 边做孩子们 喜欢的 Say and act 将他 们的注意力 拉进课堂， 同时也是进 入本课主题。 2.通过谈话 交引入今天 的话题。 Presentation 1. PPT 展示图片，复习说 swim、skate、read、sing、dan ce、paint T: Skate, skate, I can skate. 2. PPT 展示图，复习说I like singing.同时在交流中复习说会话 句型What do you like? I like.。 1.看图、思考 并回答 H What do you like? 2.看图、思考 并回答 I like.。 . 1.通过图片 复习动词。 2.通过孩子 们的照片描 述，复习巩 固核心句型。 Practice 1. 出示两组练习 Think and write. 复习运用I like.。再具体语境 中的运用。 1. 填单词，复 习动名词在语 境中的运用。 1. 复习动名 词。 2. 边看短篇 边练习提炼 信息的能力 3.加强相关 书写练习。 Presentation 1. PPT 展示 Say and spell. e.g. Tomorrow is Lindas birthday. I want to give her a gift. Do you 1.看图、尝试 拼写第八单元 核心词汇。 2.在生日语境 1.在真实语 境中理解并 思考核心句 型。 remember the words? Take a look. 2. 逐一展示核心词汇：cake, card ,noodles 以及拓展词汇： gift, song 3. 结合句型Heres for you.练习核心词汇。 中能用 Here s for you. 赠送礼物。 3. 了解 Here arefor you. 2. 了解 Heres for you. 和 Here arefor you.的区别。 Practice1. Think and say. 2. Say and act. 3.Sing a song. 1.看图说句型。 2.在语境中尝 试完成小对话。 3.Pair work. 在语境中交 流运用句型， 尝试自编小 对话，训练 口头语用能 力。 Consolidatio n Choose and write（1+2）. 完成填空练习， 关注动词在不 同语境中的运 用。 在练习中习 得语言点， 进行书写语 用训练，拓 展运用。 Homework 1、向你的伙伴介绍你自己的爱好。 2、采访身边的家人和朋友，了解他 们的爱好。 3、为即将过生日的伙伴准备一份小 礼物。 运用What do you like? I like.。和 Heres / arefor you. 巩固延伸本 课复习要点， 为后续学习 打好基础。 八 板书设计 M3 Revision 3 九 教学反思： 1.教学内容为复习 Module 3，在新授第八单元时就发现孩子们对主句型 Heres for you.和 Here arefor you.掌握的不够好,表现在对 be 动词 is 和 are 的选择使用上。 因此复习时应该更加扎实些，加强说句型，用句型交流。 2.教学目标基本达成：大部分学生能正确读出并抄写出词汇。 3.新教材的特色之一是注重对学生思维的引导和训练。在设计教学活动时，有意识地注 重了思维训练。 4.教学中电脑出现了短暂故障，课件声音无法播放，对课堂效果有影响。 教 学 屏 幕