沪教版三下-Module 2 My favourite things-5 Toys-ppt课件-(含教案)-市级优课-(编号：60088).zip

Hi! Lets play! OK. I like balls. Do you like balls? No, I dont. What do you like? Mr Dog: I like _ . Theyre _ . Mr Cat : I like _ . Theyre _ . bikes superrobots fun Oh dear! Im sorry. Are you OK? I dont like robots! A: Hi, _. Do you like ? B: _. A: _? B: I like _. They are _.robots No, I dont. What do you like cool Bella _toys Listen and read the dialogue. Act the dialogue with your partner. Try to talk about your favourite toys. 教材内容教材内容 Module 2 My favourite things Unit 5 Toys 单元教学内容与目标单元教学内容与目标 教学内容教学内容 功能 喜欢和不喜欢 喜欢和不喜欢某种玩具。 核心句型和日 常用语 What do you like？ I like robots. Oh dear! Are you OK? 词汇kite , robot,toy bear , fun , lovely , play , sorry 语言知识 语音字母 h 在单词中的发音 听听懂关于玩具喜好的介绍与对话。 说 用 What do you like? 来询问别人的喜好。 用 I like./ I dont like. 来表达自己对某物喜欢与 否。 读读懂关于玩具喜好的对话。 语言技能 写 正确书写本单元的核心词汇。 正确书写句子：What do you like? I like robots. / I dont like robots. 教教 学学 目目 标标 掌握本单元的核心句型 能用 I like ./ I dont like.来介绍自己喜欢和不喜欢的玩具。 能用 What do you like? 来询问别人喜欢什么玩具。 能正确读出字母 h 在单词中的发音。 能用日常用语 Are you OK? 来关心别人。 教学重点： 了解字母 h 在单词中的发音。 词汇 kite, robot, toy bear, fun, lovely ,play ,sorry 句型 What do you like ? I like . 教学难点： I like 后面接可数名词的复数形式时表示泛指，接“ the / these/ those /my / your/.+名词 复数形式”时表示特指。如： I like robots. (表示泛指 ） I like the robots. (表示 特指） 情感目标：玩具是所有孩子成长过程中的一个玩伴，希望通过本单元学习，让 学生们在领略玩具带给他们快乐的同时，学到一些英语知识。 1、任务预设： 学生能够询问别人喜欢什么玩具，并能介绍自己的喜好。 2、分课时教学目标 课时一 Toys I Like 课时二 Toys We Like 课时三 Toys We Share 核心核心 语言语言 词汇：kite, robot, toy bear fun, lovely 句型：What do you like? I like this robot. Its cool. 词汇： play , sorry 句型：I like balls.They re fun. I dont like robots. 日常用语： Oh dear! Are you OK? What do you like? I like this.Its. I like. Theyre. I dont like. 知识知识 与与 技能技能 通过 Peter 一家购买 喜爱的玩具的情境 本单元的几个关于 玩具的单词以及核 心句型 What do you like? I like. 掌握词汇 robot, kite, toy bear, ball, doll 和句型 What do you like? I like They are . 通过 Mr.Dog 和 Mr Cat 故事谈论喜爱的玩具情 境，理解 核心句型在真 实语境中的运用。 1.正确朗读字母 h 在单 词中的发音。并尝试 运用字母发音规律认 读单词。2.学生和老师 一起分享喜欢的玩具， 互动讨论巩固本单元 核心句型。 方法方法 与与 策略策略 能在 Toys I like 语境 中，学生通过朗读、 仿读等形式初步认知 自己喜欢的玩具。 通过 Mr.Dog 和 Mr Cat 故事的听读，仿说，角 色表演，学生能用核心 句型，借助语言框架和 板书进行语段训练。 通过学生自己创编的 对话，问题 What do you like? I like。 谈论和描述自己和其 他人分享的玩具。 文化文化 与与 情感情感 能在 Toys I like 语 境中体会自己喜欢的 玩具，享受玩具带给 的快乐。 能在 Toys we like 语境， 利用有趣的故事激发学 生学习的动机。 在描述自己喜欢的玩 具中，体会分享的快 乐。 语用语用 任务任务 能在 Toys I like 语 境中用 What do you like? I like.描述自己 喜欢的玩具。要求 语音语调基本正确， 内容基本达意，表 达基本流利。. 通过学习任务，帮助学 生巩固和综合运用本单 元所学的知识。 能在 Toys we share 语 境中运用所学使学生 运用英语谈论自己喜 欢的万花油，培养学 生的生活情趣，学生 懂得分享。 本课时教学设计本课时教学设计 3B Module 2 Unit 5 My toys (Period 2) Toys We Like 一、教学目标一、教学目标 1、知识与技能 （1）掌握词汇 robot, kite, toy bear, ball, doll 和句型 What do you like? I like They are . （2）通过 Mr.Dog 和 Mr Cat 故事谈论喜爱的玩具情境，理解 核心 句型在真实语境中的运用。 2、方法与策略 （1）能够听、说、读写本课时的五个新单词。 （2）通过模仿录音和背诵课文，培养英语语感。 （3）能运用所学英语句型谈论玩具。学生能将句型运用到实际生活 中。 3、文化与情感：玩具是所有孩子成长过程中的一个玩伴，希望通过 本单元学习，让学生们在领略玩具带给他们快乐的同时，学生懂得 分享，学到一些英语知识。 二、教学重点二、教学重点 掌握词汇 robot, kite, toy bear, ball, doll 和句型 What do you like? I like They are . 三、教学难点三、教学难点 重点词汇的发音和句型的使用 四、教学媒介四、教学媒介 多媒体课件、玩具实物 五、教学过程五、教学过程 Step 1. Pretask preparations 1. Greetings. T: Good morning,boys and girls. 2.Review the words. T: Look at my toy shop. What can you see? S: Big kites, big balls, robots, toy bears. T: What else can you see? S: Dolls. T: They are dolls. The dolls are pretty .The dolls are little. T: They play over there. 3. Listen and enjoy. Big kites, big balls. Pretty little dolls. Big kites, big balls. Pretty little dolls. Robots, toy bears. Play over there. Robots, toy bears. Play over there. 3.Watch and think Step 2. Whiletask procedures 1. Picture 1 T: No one is in the toy shop. Listen! What can you hear? Mia ow !Woof! S: Cat and dog. T: Yes, they are Mr Cat and Mr Dog . What are they talking about? Listen ! 1) Have students listen and read. 2) What are they talking about? 3) Look and circle. Who likes balls? A. Mr Dog B. Mr Cat Who doesnt like balls? A. Mr Dog B. Mr Cat 4) Role-play. 2. Picture 2 T: What do they like? Lets listen. 1) Have students listen and read. 2) What are they talking about? 3) Look and fill. Mr Dog: I like bikes. Theyre fun. Mr Cat: I like robots. Theyre super. 4) Role-play. 3. Picture 3 and 4. T: Whats happening? Wow ! They hit together. Listen! 1) Have students listen and read. 2) What is Mr Dog talking about? S: Oh dear! T: You can say , Oh my god! How about Mr Cat? S: Im sorry. Are you OK? T: Mr Dog is mad. S: I dont like robots! 3) Role-play. Step 3. Posttask activities 1. Listen and read the whole story. 2. Role-play in groups. 3. Make a dialogue A: Hi, _. Do you like _ ? B: _. A: What do you like? B: I like _. They are _. Step 4. Summary What have we learnt today？ Homework: 1. Listen and read the dialogue. 2.Act the dialogue with your partner. 3.Try to talk about your favourite toys. Blackboard Design Book2 Module2 Unit5 My toys Period2 Mr Dog :I like bikes. Theyre fun. I dont like robots. Mr Cat :I like robots. Theyre super. Teaching Notes：板书简明清晰，重难点突出。朗读加强 学习策略指导，为终身学习奠定基础。小组活动互帮互助，培 养学生合作精神。评价互动关注情感，营造宽松、民主、和谐 的教学氛围。