新部编人教版四年级上语文9《古诗三首》优质课教学课件.pptx

1、深秋时节，诗人白居易为江上落日和新月升起的奇丽景象所陶醉；庐山雄奇险秀，诗人苏轼在畅游欣赏之余，感悟出了耐人寻味的哲理；梅雪争春，诗人卢钺又从中体会到了怎样的道理呢？今天，就让我们穿越时空，随诗人一起欣赏如画的自然风光，领悟深刻的人生哲理吧！,新课导入,9 古诗三首,白鹿洞,三叠泉瀑布,庐山：也称匡山，在江西省北部，耸立于鄱（p）阳湖畔、长江之滨。庐山中大山、大江、大湖浑然一体，险峻与柔丽相济，素以“雄、奇、险、秀”闻名于世。庐山林木葱茏，气候宜人，山中多悬崖峭壁、清泉飞,瀑，具有极高的旅游观赏价值，其著名胜迹有白鹿洞、仙人洞、三叠泉、五老峰、含鄱口等。1996年12月，庐山风景名胜区被列入世

2、界遗产名录。,暮江吟 唐白居易,白居易（772846），字乐天，晚年号香山居士，祖籍太原（今属山西）。唐代伟大的现实主义诗人。 主要作品：叙事诗琵琶行长恨歌等。,走进作者,有感情地诵读古歌，读出节奏，读准字音。,暮江吟 唐 白居易 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。 可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。,暮江吟 唐 白居易 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。 可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。,m,s,古诗诵读,一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。,诗意：傍晚时分，快要落山的夕阳的倒影柔和地铺在江水之上，晚霞斜映下的江水一半是碧绿的，一半是鲜红的。,诗文解读,一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。,“一道残阳铺水

3、中”的“铺”字换成“照”字好吗？为什么？,不好。因为秋天的“残阳”已接近地平线，光线几乎是贴着地面照射过来的，就像“铺”在江上一样。用“铺”形象地写出了秋天夕阳的柔和，给人一种亲切的感觉。如果用“照”字，就没有这种表达效果。,为什么会出现“半江瑟瑟半江红”的现象？,由于天气晴朗无风，江水缓缓流动，江面上皱起细小的波纹。残阳斜射下，受光照多的部分，呈现出一片“红色”；未受到残阳照射的部分，就呈现出青绿色。诗人抓住了傍晚江面上的这两种颜色的变化，将江水的美丽展现了出来。,想象“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”的景象，用自己的话说一说。,傍晚时分，夕阳西沉，残阳将柔和的余晖铺在江水之上，晚霞斜映下的

4、江水一半是碧绿的，一半是鲜红的。,可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。,诗意：九月初三的夜晚是多么可爱啊，岸边草木上的露珠像珍珠一样晶莹剔透，而冉（rn）冉升起的一弯新月像一把精巧的弯弓。,露似真珠,“可怜”二字表达了诗人怎样的感情？,“可怜”在诗中意为“可爱”，表达了诗人对大自然美景的热爱与赞美之情。,暮江落日 色彩明丽 露伴新月 和谐宁静,喜爱 赞美,结构梳理,暮江吟,主旨概括,暮江吟描写了深秋时节暮江落日和露伴新月的美丽景色，抒发了诗人对大自然美景的喜爱和赞美之情。,题西林壁 宋苏轼,苏轼（10371101），字子瞻，号东坡居士，眉州眉山（今属四川）人，北宋著名文学家、书画家，豪放派词人代表

5、，“唐宋八大家”之一，与其父苏洵、其弟苏辙合称“三苏”。 主要作品：念奴娇赤壁怀古水调歌头明月几时有等。,走进作者,有感情地诵读古诗，读出节奏，读准字音。,题西林壁 宋 苏轼 横看成岭侧成峰,远近高低各不同。 不识庐山真面目,只缘身在此山中。,题西林壁 宋 苏轼 横看成岭侧成峰,远近高低各不同。 不识庐山真面目,只缘身在此山中。,sh,yun,古诗诵读,书写，题写。,西林寺，在今江西庐山脚下。,不能辨别、认识。,因为。,诗文解读,面貌，诗中指庐山所呈现的景象。,横看成岭侧成峰，远近高低各不同。,诗意：从正面看，庐山是连绵起伏的山岭，从侧面看，庐山山峰耸立，从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈

6、现出各种不同的面貌。,思考：诗人是从哪几个角度、处在什么位置看庐山的？从中你能得到什么启示？,角度：,位置：,从不同的角度观察事物，看到的结果也会不同。,启示：,横看,侧看,远看,近看,抬头仰望,低头俯视,不识庐山真面目， 只缘身在此山中。,诗意：,（我之所以）认不清庐山的本来面目，是因为自己身在这层峦叠翠的深山之中（视野太狭窄了）。,这两句诗采用因果倒装的句式，先写了诗人没有认清庐山的真实面目，然后笔锋一转，说明了原因，写出了诗人游览庐山后的体会。说明了要想认识事物的真相与全貌，必须超越狭小的范围限制，摆脱主观成见的道理。,说说这两句诗给你什么启示？,当局者迷，旁观者清。,这启示我们：要想对

7、某个事物有全面的、符合实际的认识，就必须站在客观的立场上来观察分析事物。,题西林壁,写景,横看成岭 侧看成峰 远近高低不同,不识真面目 只缘此山中,赞美庐山奇景 蕴藏深刻哲理,结构梳理,明理,变幻莫测,寄意深远,主旨概括,题西林壁描写了诗人游览庐山时的所见、所想，全诗描绘了庐山雄奇壮观、千姿百态的景象，蕴含着深刻的人生哲理：要想真正了解事物，就要从不同方面、不同角度去观察、分析。,雪梅 宋卢钺,卢钺（yu），南宋诗人，自号梅坡，生卒年不详。 主要作品：雪梅两首。,走进作者,有感情地诵读古诗，读出节奏，读准字音。,雪 梅 宋 卢钺 梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。 梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香

8、。,雪 梅 宋 卢钺 梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。 梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。,l yu,xin,so,xn,sh,古诗诵读,降,阁,评章,逊,诗文解读,骚人,梅雪争春未肯降,诗意：梅花和雪花都认为各自占尽了春色，谁也不肯服输。,思考：这句诗运用了什么修辞手法？,诗人将雪和梅都拟人化了，写雪和梅为了“争春”而相持不下，谁都不肯服输。描写新颖别致，生动有趣。,拟人,骚人阁笔费评章,诗意：诗人难以评议梅与雪的高下，只好放下笔来。,梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。,诗意：梅花比不上雪花的晶莹洁白，雪花却输给了梅花一段清香。,诗人将雪和梅进行对比，巧妙地写出了雪和梅的长处和不足：,最后两句诗

9、蕴含着怎样的哲理？,梅雪争春,对比,梅逊雪三分白,雪输梅一段香,各有所长 各有所短,结构梳理,雪 梅,主旨概括,雪梅通过写梅雪争春，告诉我们人各有所长，也各有所短，要取人之长，补己之短。,拓展延伸,拓展一,拓展二,题壁诗 题壁诗是古代诗歌中的瑰宝，历史悠久，始于两汉，南北朝时渐多，盛于唐、宋。题壁诗有多种类型。就载体而言，题壁诗虽然都是题在墙壁上，但墙壁又有寺壁、石壁、邮亭壁、殿壁、楼壁之分。就内容而言，题壁诗皆是有感而作、有所寄托的。,拓展一,返回,拓展二,饱含哲理的诗句 欲穷千里目，更上一层楼。唐王之涣 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 宋陆游,返回,春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 宋叶

10、绍翁 落红不是无情物，化作春泥更护花。 清龚自珍,1.读一读，连一连。,随堂练习,m s so yun xn 骚 暮 逊 瑟 缘,课内阅读。,暮江吟 一道_， 半江瑟瑟_。 _九月初三夜， _。,（1）将古诗补充完整。,残阳铺水中,半江红,可怜,露似真珠月似弓,（2）这首诗的作者是_代诗人_。诗中运用了比喻的修辞手法，形象地把_比作_；把_比作_。整首诗格调清新，色彩明艳，表达了诗人_之情。,唐,白居易,露珠,珍珠,弯月,弯弓,对大自然的热爱,3.古诗积累。,登飞来峰 宋王安石 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。,【译文】 我登上飞来峰顶那座高高的塔，听说晨鸡初鸣时在塔上可以看见太阳升起。不怕层层浮云遮住远望的视野，只是因为我在飞来峰的最高处。,背诵这三首古诗。 收集一些赞颂梅花的古诗，同学之间相互交流。,课后作业,