(新部编版)小学四年级上语文22《 为中华之崛起而读书》优质精品课课件.pptx
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1、22 22 为中华之崛起而读书为中华之崛起而读书 崛起:兴起,奋起。 崛起崛起 周恩来周恩来(18981898- -19761976),原籍浙原籍浙 江绍兴江绍兴,出生于出生于江苏淮安江苏淮安。伟大的无伟大的无 产阶级革命家产阶级革命家、政治家政治家、军事家和外军事家和外 交家交家,中国共产党和中华人民共和国中国共产党和中华人民共和国 主要领导人之一主要领导人之一,中国人民解放军创中国人民解放军创 建人之一建人之一。 19491949年中华人民共和国成立后年中华人民共和国成立后, 一直任政府一直任政府总理总理,1949194919581958年曾兼年曾兼 任任外交部长外交部长。任中国人民政治协
2、商会任中国人民政治协商会 议全国委员会第一届副主席议全国委员会第一届副主席,第二第二、 三三、四届主席四届主席。 人物介绍 “为中华之崛起而读书为中华之崛起而读书”,是周恩来少是周恩来少 年时立下的志向年时立下的志向。周恩来能成为一个伟人周恩来能成为一个伟人, 与他少年起就有一颗强烈的爱国心与他少年起就有一颗强烈的爱国心,并能并能 立下大志是分不开的立下大志是分不开的。他立下这个志向的他立下这个志向的 时候时候,还是和我们差不多大的孩子还是和我们差不多大的孩子,是什是什 么促使他立下如此远大的志向呢么促使他立下如此远大的志向呢?我们一我们一 起来看课文起来看课文。 1.1.识记生字词,理解识记
3、生字词,理解“中华不振中华不振”“”“租界租界”的意思。的意思。 2.2.有感情地朗读课文,了解少年周恩来立志的原因。有感情地朗读课文,了解少年周恩来立志的原因。 3.3.感受少年周恩来的博大胸怀和远大志向,树立为感受少年周恩来的博大胸怀和远大志向,树立为 国家繁荣昌盛和民族振兴而刻苦学习的远大理想。国家繁荣昌盛和民族振兴而刻苦学习的远大理想。 学习目标 疑疑惑惑 训训斥斥 胸怀胸怀 赞叹赞叹 ju shn fju shn f n win wi s x hui zs x hui z hu ch hu ch 字词乐园 崛崛起起 沈沈阳阳 模模范范 魏魏校长校长 严严肃肃 清清晰晰 淮淮安安 租租
4、界界 竟然竟然 抱负抱负 胸怀胸怀 追问追问 赞叹赞叹 屈辱屈辱 果真果真 非凡非凡 响亮响亮 哭诉哭诉 指望指望 撑腰撑腰 围观围观 劝慰劝慰 不幸不幸 体会体会 分量分量 左顾右盼左顾右盼 若有所思若有所思 1.1.值得学习的人或事物。值得学习的人或事物。 ( ) 2.2.心里不明白,不相信。心里不明白,不相信。 ( ) 3.3.胸襟。这里指少年周恩来博大宽广的内心世界。胸襟。这里指少年周恩来博大宽广的内心世界。 ( ) 4.4.好像在思考着什么。好像在思考着什么。 ( ) 5.5.形容热闹的场面或景象。形容热闹的场面或景象。 ( ) 6.6.劝说安慰。劝说安慰。 ( ) 7.7.指向左右
5、两边看。可以用来形容得意、犹豫等神态。指向左右两边看。可以用来形容得意、犹豫等神态。 ( ) 根据下列解释写出对应的词语。根据下列解释写出对应的词语。 模范模范 疑惑不解疑惑不解 左顾右盼左顾右盼 胸怀胸怀 若有所思若有所思 热闹非凡热闹非凡 劝慰劝慰 自读课文,说说课文讲了一件什么事?自读课文,说说课文讲了一件什么事? 课文讲了周恩来少年时代耳闻目睹了中国课文讲了周恩来少年时代耳闻目睹了中国 人在外国租界里受洋人欺凌却无处说理的事人在外国租界里受洋人欺凌却无处说理的事, 从中深刻体会到伯父说的从中深刻体会到伯父说的“中华不振中华不振”的含义的含义, 从而立志要为振兴中华而读书从而立志要为振兴
6、中华而读书。 整体感知 说说课文主要讲了哪三件事?说说课文主要讲了哪三件事? 第二件(第二件(1010-1414自然段自然段):): 第一件(第一件(1 1-9 9自然段自然段):): 第三件(第三件(1515-1717自然段自然段):): 周恩来在全班同学面前立志:周恩来在全班同学面前立志: 要为中华之崛起而读书。要为中华之崛起而读书。 伯父让周恩来没事不要到租伯父让周恩来没事不要到租 界去玩,这让他疑惑不解。界去玩,这让他疑惑不解。 周恩来在租界亲眼目睹一位中国人在租界受到了不公平周恩来在租界亲眼目睹一位中国人在租界受到了不公平 的待遇,却无处说理,从而明白了的待遇,却无处说理,从而明白了
7、“中华不振中华不振”的含义的含义。 1.自读课文第19自然段。 2.画出“同学们为了什么而读书,周恩 来为了什么而读书”的句子。 3.思考:他们读书的目的有什么区别? 课文精读 为家父而读书为家父而读书 为明理而读书为明理而读书 为光耀门楣而读书为光耀门楣而读书 为中华之崛起而读书!为中华之崛起而读书! 魏校长提问为什么而读书?魏校长提问为什么而读书? 周恩来的回答是周恩来的回答是 同学们的回答是同学们的回答是 思考:同学们读书的目的与周恩来读书的目的有什么不同?思考:同学们读书的目的与周恩来读书的目的有什么不同? 周恩来:周恩来: 同学们:同学们: “为中华之崛起而读书为中华之崛起而读书”,
8、是把个人的是把个人的 学习与民族振兴的大业联系起来学习与民族振兴的大业联系起来,他不他不 愿意自己的民族再这样软弱愿意自己的民族再这样软弱,不愿意自不愿意自 己的同胞再受到这样的欺凌己的同胞再受到这样的欺凌,要为祖国要为祖国 的兴盛和民族的振兴而学习的兴盛和民族的振兴而学习、奋斗奋斗。 为了自己为了自己 为了国家为了国家 为了满足自己生活的需求而读书为了满足自己生活的需求而读书 用朗读表达自己的感情用朗读表达自己的感情 那位同学站了起来,清晰而那位同学站了起来,清晰而 坚定地回答:“为中华之崛起而坚定地回答:“为中华之崛起而 读书!”读书!” 这这一部分讲在一部分讲在( ),周恩来在全班同周恩
9、来在全班同 学面前表明志向学面前表明志向“( )”, 博得了魏校长的喝彩博得了魏校长的喝彩,并号召大家向周恩来学习并号召大家向周恩来学习。 修身课上修身课上 为中华之崛起而读书为中华之崛起而读书 周恩来立志的原因是什么呢?周恩来立志的原因是什么呢? 小结回顾 1.1.指名读课文第指名读课文第10101414自然段。自然段。 2.2.理解理解“中华不振中华不振”的意思,了解周恩来的意思,了解周恩来 为什么事而疑惑不解?为什么事而疑惑不解? 一到沈阳一到沈阳,伯父就告诉他伯父就告诉他,沈阳有些地方沈阳有些地方 是外国人的是外国人的租界租界,不要随便去玩不要随便去玩,有事也要绕有事也要绕 着走着走,
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