（新部编版）小学四年级上语文27《故事二则》优质精品公开课课件.pptx

1、比喻死守教条,拘泥成法,固执不知变通。,刻舟求剑,比喻不想努力，就希望获得成功的侥幸心理。,守株待兔,人不怕做错事情，就怕做错了不及时改正。,亡羊补牢,做事不可急于求成,不能违反事物的发展规律。,揠苗助长,27* 故事二则,扁鹊治病,扁鹊真名叫秦越人，是战国时代著名的医学家。他创造了望闻问切的四大诊法：“望”指的就是看病人的症状，“闻”指的就是闻一闻病人的身体的味道，“问”就是询问病人的一些问题，“切”就是为病人把脉。 扁鹊所创的望闻问切四大诊法，在几千年后的今天，还被中医沿用。,人物介绍,整体感知,1.借助拼音把课文读通、读准确，画出不懂的词语。,2.快速读课文，想想课文讲了一个什么故事？,

2、课文写了扁鹊_次帮蔡桓侯指出病因，劝他_。但是蔡桓侯坚信自己没有生病，反而对扁鹊的态度由_，到_，耽误了病情，小病酿成了大病，最后_。,三,赶快医治,不相信,不理睬,病死了,字词学习,扁 鹊 拜见 理睬 热敷 蔡 桓 侯,bin,qu,bi,ci,tn,j,f,f,ci,hun,hu,su,无能为力 深入骨髓,几剂 肠胃 汤药 皮肤 浑身疼痛,1.对别人的言行给以注意并表示态度。（ ）,写出解释对应的词语：,理睬,2.指对某事没有力量来完成。（ ）,无能为力,3.拜访；会见。（ ）,拜见,4.形容达到极深极重的程度。（ ）,深入骨髓,2.找出描写时间的句子。,课文解读,1.扁鹊三次拜见蔡桓公想

3、为他治病，结果如何？请按表格的形式写出来。,扁鹊在蔡桓侯身边站了一会儿，说：“大王，据我看来，您皮肤上有点小病。要是不治，恐怕会向体内发展。”,病发：皮肤能够治疗,扁鹊初见蔡桓侯,时间：有一天,过了十来天，扁鹊又来拜见蔡桓侯，说道：“您的病已经发展到皮肉之间了，要不治还会加深。”,蔡桓公听了很不高兴，没有理睬他。,时间:过了十天,扁鹊二见蔡桓侯,病发：皮肉可以治,十来天后，扁鹊再一次来拜见，对蔡桓侯说：“您的病已经发展到肠胃里，再不治会更加严重。”,时间：十天后,扁鹊三见蔡桓侯,病发：肠胃还能治,又过了十几天，扁鹊老远望见蔡桓侯，只看了几眼，就掉头跑了。,五六天之后，蔡桓侯浑身疼痛不久，蔡桓侯

4、病死了。,时间：又过了十天,拒绝治疗的结果：,病发：骨髓等死,有一天,皮肤上有点小病,热敷,认为自己没病,过了十天,病在皮肉之间,扎针,很不高兴,十天后,病在肠胃,服汤药,非常不高兴,又过了十天,病已深入骨髓,只能等死,浑身疼痛,站了一会儿（ ）（ ） （ ）最后跑到秦国去了。,扁鹊拜见蔡桓侯时的神色、动作变化是怎样的？,又退了出去,连忙退了出去,掉头跑了,扁鹊拜见蔡桓侯时，找出蔡桓侯相关语言、神态描写的句子。,对左右的人说：“这些做医生的，总喜欢给没有病的人治病，才容易显示自己的高明!” （ ） （ ） 觉得奇怪，派人去问原因。 浑身疼痛，派人去请扁鹊。 （ ）,病死了。,听了非常不高兴。,

5、听了很不高兴，没有理睬他。,扁鹊直言相告，三次劝说蔡桓侯，他“认为自己没病，很不高兴，非常不高兴”，由此，我们分析蔡桓侯是一个（ ）的人。,不听劝告，固执己见,扁鹊用了“望闻问切”中最难的诊断方法就能诊断出蔡桓侯的病情”，说明扁鹊的医术（ ），蔡桓侯多次不听劝告，但是扁鹊却坚持告诫，说明扁鹊还一个（ ）的人。,高明,医德高尚,1.蔡桓侯不听劝告、固执己见导致最后病死，临终时的他一定懊悔不已，此时，如果你是其中一种人物（蔡桓侯左右的大臣或扁鹊），你会对蔡桓侯说什么呢？,拓展延伸,2.穿越时空的对话：把你要对蔡桓公所说的话写下来。,选做题，二选一。,学了这则寓言我们明白了要 ，不要 。要善于听取别

6、人正确的意见 。,防微杜渐,讳疾忌医,学了这篇课文你有什么收获？,思考：,有了病，一定要听从大夫的嘱咐，老老实实地医治。有了缺点错误，也一定要听取大家的批评，认认真真地改过。否则，一误再误，病情会越来越沉重，错误会越来越严重，以至发展到无法挽救的地步。,讳疾忌医,(hu j j y),防微杜渐,(fng wi d jin),俗 语,1.讳疾忌医 2.不见棺材不落泪 3.大洞吃苦 4.船到江心补漏迟 5.未雨绸缪 6.防患于未然 7.亡羊补牢，犹未晚矣 8.不听老人言，吃亏在眼前 9.宁可信其有，不可信其无,我们可以用一副对联概述这篇课文，即“叹蔡桓侯吃亏在眼前，悔不听神医扁鹊金玉言”。,纪 昌

7、 学 射,1.识记生字、词语，熟读课文。 2.感悟文中的道理，学习纪昌精神，从中受到启发。,学习目标,绑住 目标 聚精会神 百发百中,j,q,sh,bn,bio,shun,j,字词学习,纪昌 射箭 妻子 拴住 虱子 成绩,1.集中精神；集中注意力。（ ）,写出解释对应的词语：,聚精会神,2.每次都命中目标，形容射箭或射击准。也比喻做事有充分把握，决不落空。（ ）,百发百中,3.用绳子系住，引申为打结。（ ）,拴住,1.轻声读课文，读准字音，读通句子。,整体感知,2.思考：课文分为几部分，课文写了 一件什么事？,纪昌向飞卫请教（ ），飞卫让他先（ ） 一是练（ ），二是练（ ）。 纪昌都做到之后

8、，飞卫才教他开弓放箭。后来，纪昌成了（ ）的射箭能手。,射箭,练眼力,用眼睛牢牢地盯住一个目标，不能眨眼,用眼睛能够把极小的东西，看成意见很大的东西,百发百中,1.飞卫要求纪昌怎样做？,2.纪昌是怎么练习眼力的？假如纪昌不先练眼 力，他会百发百中吗？,4.读了这个故事，你懂得了什么道理？,3.假如纪昌没跟飞卫学射，而跟一个普通箭手 学射，会成为射箭能手吗？,课文解读,你要想学会射箭，首先应该下功夫练眼力。眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨。,虽然你已经取得了不小的成绩，但你的眼力还不够。你要练到把极小的东西看得很大，把模糊难辨的东西看得很清楚，那时候再来见我。,飞卫要求纪昌怎么做？,假如纪昌

9、没跟飞卫学射，而跟一个普通箭手学射，会成为射箭能手吗？,学习本领和好老师的指导与自己的努力是分不开的。,假如纪昌不先练眼力，他会百发百中吗？,学任何一项本领，都要有扎实的基本功。要想掌握射箭本领，就要先练眼力。,读了这个故事，你懂得了什么道理？,纪昌学射的故事，告诉我们学任何一项本领，都要有扎实的基本功。要想掌握射箭本领，就要先练眼力。,故事以生动的事例阐明了无论学什么技艺，都要从学习这门技艺的基本功入手。,练好基本功,“万丈高楼平地起” “建筑之道贵基地” “磨刀不误砍柴工”,坚持不懈，刻苦努力,“绳锯木断，水滴石穿” “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索” “宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”,纪昌学射和扁鹊治病这两则寓言，使我们明白了学习、做事、做人的道理。 这样优秀的寓言故事还有很多，请同学们课余时间读一读“郑人买履”“买椟还珠”“自相矛盾”等寓言故事，相信你一定能得到更多有益启示。,总结拓展,买椟还珠,郑人买履,自相矛盾,