[精]人教部编版六年级上册道德与法治1.感受生活中的法律 教案（第2课时，教学设计）.docx

1、,精品教育资料文库. (统编教材)人教部编版道德与法治六年级上册教案 1 1、感受生活中的法律感受生活中的法律( (第第 2 2 课时课时) ) 教学设计教学设计  教学目标教学目标 1、情感态度与价值观目标：培养法律认同感，培养法律意识。 2、能力目标：能够使用法律常识规范自己的行为，能够简单区分各种行为对应的法律。 3、知识目标：认识到生活时时处处有法律，我们是生活在法治的社会中的，认识和了解刑 法、民法和行政法，能够判断一种行为对应的是什么法律。 教学重难点教学重难点  1、教学重点: 认识到生活时时处处有法律，我们是生活在法治的社会中的。 2、教学难点: 认识和了解

2、刑法、民法和行政法。 教学过程教学过程  一、导入新课 运用你的经验：观察图片，说说这些场景与哪些法律有关？ 二、讲授新课 【生活时时处处有法律】【生活时时处处有法律】 1、小组竞答：我们公民都会受到哪些法律的保护呢？我国有哪些法律呢？ 2、播放视频一生相伴 哪些法律在保护你？ 3、法律无时不在：我们每一个人，从出生到成长、上学、工作、结婚、生子，甚至到死亡， 都受到法律的保护。 4、法律无处不在：图片展示 （1）工厂里： 中华人民共和国劳动法 （2）道路上： 中华人民共和国道路交通安全法 （3）超市内： 中华人民共和国消费者权益保护法 （4）学校中： 中华人民共和国义务教育法 5、

3、法律无处不在：我们无论在哪里，在怎样的场景当中，都有相关的法律在规范人们的行 为，在约束我们的同时，也是在保护着我们。，精品教育资料文库。 6、小采访：请你采访一下家人或亲戚，了解他们的工作和生活都涉及哪些法律。 （1）我的姑姑是老师： 中华人民共和国教师法 （2）我的叔叔是军人： 中华人民共和国现役军官法 （3）我的妈妈在经营一家餐饮： 中华人民共和国食品安全法 ,精品教育资料文库. 7、生活与法律：法律调整社会关系， 保护合法权益， 维护公共秩序。 大到国家的政治生活， 小到个人的家庭生活，时时都有法律的踪迹、处处都有法律的身影。 8、 学以致用： 阅读下面的情景描述， 把与情景对应的法律

4、用线连起来。（课本第 8 页活动园） 【刑法、民法、行政法】【刑法、民法、行政法】 1、认识我国的三大实体法：展示三大法律的图片。 2、我当小判官：请你判断一下，嫌疑人王某的行为是一种什么样的行为，他触犯了什么法 律？ 3、判断结果：目前犯罪嫌疑人王某因涉嫌故意杀人罪已被刑事拘留，他触犯了刑法 。 4、解释：什么是刑法。 5、七嘴八舌：你知道哪些行为是犯罪吗？请你说一说你知道的犯罪行为都有哪些？ 6、阅读角：课本第 6 页。 7、餐饮公司侵犯杨颖肖像权，被判赔 100 万并道歉：你知道该商家的行为是触犯了哪部法 律吗？ 8、解释：民法是什么。 9、相关链接：课本第 6 页。 讨论：你见过合同吗

5、？你知道合同有什么用吗？我们在什么情况下应该签订合同呢？ 10、新闻：建筑工地不少民工没签劳动合同维权难。 11、律师提醒：劳动者谨记要和用人单位签订劳动合同，签订劳动合同是劳动者保护自己最 好的法律武器。，精品教育资料文库。 12、说一说、看一看：生活中的合同。 13、温馨提示：现在社会中，用到合同的地方越来越多，签订合同能够方便我们依法维权、 保障我们的合法权益。 14、解释：什么是行政法。 三、课堂小结 在法律的大家庭里，这些不同的法律调整不同领域的社会关系，发挥不同的功能。它 们规范着人们的行为，保障着社会的生产、生活秩序，让我们的生活更加稳定有序、更加和 谐美好。 四、板书设计 生活与法律 1、生活时时、处处有法律      2、认识三大实体法