陕旅版四年级下册英语Unit 4 What do you do on Saturday -Part C-教案、教学设计--(配套课件编号:f1df2).doc
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1、Unit 4 What Do You Do on Saturday? 第一课时第一课时 教学目标教学目标: 1.能听、 说、 读、 写词汇: fly a kite, play football, do exercise, see a film, do some washing, climb the mountain, do ones homework 2.引导学生完成 Warming-up: Read and tick 部分的内容。 3.通过趣味课堂活动,激发学生学习英语的兴趣。 教学重点教学重点: 1. 能听、 说、 读、 写词汇: fly a kite, play football, do
2、 exercise, see a film, do some washing, climb the mountain, do ones homework 2. 引导学生完成 Warming-up: Read and tick 部分的内 容。 教学难点:教学难点:通过趣味课堂活动,激发学生学习英语的兴趣。 教学环节:教学环节: 学习目标(学习目标(2 分钟)分钟) (一)出示学习目标: 1. 能听、 说、 读、 写词汇: fly a kite, play football, do exercise, see a film, do some washing, climb the mountain,
3、 do ones homework 2. 引导学生完成 Warming-up: Read and tick 部分的内容。 (二)老师朗读学习目标,学生认真听讲明确本节课任务。 自主学习(自主学习(18 分钟)分钟) (一)温故知新 复习有关动作的词汇: get up, have a class, have lunch, play games, watch TV, go to bed, run, swim, dance, jump, play basketball, sing songs (二)阅读方法 1. 句型词汇学习: 听录音,小组合作学习单词,讨论解决问题,解决不了的请 老师指导。 2学
4、生自读,互读,并根据图片理解单词意思。 3展示成果。 4写一写。 (鼓励学生边读边写,把所学的单词拼写会) 5教师检测拼写情况。 6听录音,第一遍,整体感知对话,第二遍掌握正确发音,个 别难词应该反复跟读。 展示交流(展示交流(8 分钟)分钟) (一)出示单词,师范读,学生试着读一读。 fly a kite, play football, do exercise, see a film, do some washing, climb the mountain, do ones homework (二)教师巡视,发现学生的读音错误并纠正。 (三)Read and tick What do you
5、 like to do after class? (学生小组相互问答) 点拨升华点拨升华 (8 分钟分钟) (一)巩固练习: Lets chant (二)拓展提升: 用所学词组造句 What do you do on Saturday? I/We 课堂作业:课堂作业:(4 分钟分钟) (一)作业当堂清 默写单词 (二)挑战自我 用所学动词词组作对话 板书设计:板书设计: Unit 4What Do You Do on Saturday? fly a kite, play football, do exercise, see a film, do some washing, climb the
6、mountain, do ones homework What do you do on Saturday? I/We 课后反思课后反思: 第二课时第二课时 教学目标:教学目标:1. 能听、说、读、用下列句型: What do you/ does your do on Saturday? I/ He /She often (动词短语) 2. 复习和巩固现在进行时态,并能理解现在进行时态的 含义。 3. 能够借助所学词汇和句型在日常生活中进行简单的 交流。 教学重点:教学重点: 能听、说、读、用下列句型: What do you/ does your do on Saturday? I/He /
7、She often (动词短语) 教学难点:教学难点:理解现在进行时态的含义 教学流程:教学流程: 学习目标学习目标(2 分钟) (一)出示学习目标 能听、说、读、用下列句型: What do you/ does your do on Saturday? I/He /She often (动词短语) (二)老师朗读学习目标,学生认真听讲明确本节课任务。 自主学习(自主学习(18 分钟)分钟) (一)温故知新 播放上一课时所学的 Part B 部分 Lets chant 录音,学生跟 读说唱,并做动作。 (二)阅读方法 (1)听录音,小组合作学习对话,讨论解决问题,解决不了的 请老师指导。 (2
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