陕旅版四年级下册英语Unit 5 Where are you going -Part A-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号:50429).doc
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《陕旅版四年级下册英语Unit 5 Where are you going -Part A-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号:50429).doc》由用户(老黑)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 陕旅版三起四年级下册英语Unit Where are you going _Part A_教案、教学设计_公开课_配套课件编号:50429 陕旅版 四年级 下册 英语 Unit A_ 教案 教学 下载 _四年级下册_陕旅版_英语_小学
- 资源描述:
-
1、1 / 6 Unit5 WhereAre You GoingParA 教学设计教学设计 【内【内容】容】陕旅教育出版社四年级下册 Unit5 Part A 【主【主题】题】Lets learn, Lets talk, do a survey and report 一、指导思想与理论依据一、指导思想与理论依据 本课时遵循情景教学的教学原则,让学生从实际生活经验出发,在句子练习中操 练单词与句型,达到复习、巩固的目的,教学环节由易至难,逐层递进,让学生 在逐步掌握本课重点的基础上培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养 成良好的学习习惯并形成有效的学习策略,发展自主学习和合作学习的精神,使 学
2、生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能并形成一定的综合语言运用 能力,培养健康的人生观,为他们的终身学习和发展打下良好的基础。 二、教学背景分析二、教学背景分析 学习内容分析:本课时是陕旅版英语四年级下册第五单元第二课时,本课重点单 词是 park, cinema, shop, bookstore, hospital, bus stop 等与 Where are you going?和 Where is he / she going?的句型,Lets learn 部分中呈现了新单词,这些单词在第 一课时已经涉及,所以以复习巩固为主。Lets talk 为拓展部分,旨在培养学生的 综合语言
3、运用能力。 Lets do a survey 将所学内容上升到听说训练, 通过听说结合, 完成调查表并作汇报。 三、学生情况分析:三、学生情况分析: 四年级的学生已经有了一定的英语语言基础,并对英语学习产生了浓厚的兴趣, 能够做到小组互助合作学习,在以前的英语学习中已经熟练掌握了一些地点单 词,也已经掌握了 Ving 形式表现在进行的用法,第一课时已经初步了解了 park, cinema, shop, bookstore, hospital, bus stop 等单词及 Where are you going? 四、教学方式和手段说明:四、教学方式和手段说明: 通过观看视频与多媒体课件和对话录
4、音,引导学生进行同桌或小组活动,在合作 参与中掌握重点单词和句型,最后利用采访和汇报来检验本堂课的学习效果。 五五、教学目标、教学目标 1. 能正确使用 Where are you going?Im going to the ./ We are going to the. 2 / 6 Where is he / she going?He / She is going to the . 等 be going to 结构的句型,就他人将要去的地点进行问答,并能对相应的一般疑问句 形式作出肯定或否定的回答: Is he going to the .?Yes, he is. / No, he isnt
5、. Is she going to the .?Yes, she is. / No, she isnt. 2. 能够通过小组合作做一份调查并完成调查表格。 3. 能运用 be going to 句型在创设的情境中灵活自如地进行交流。 六六、教学重难点、教学重难点 1. 教学重点 能正确使用 Where are you going?Im going to the ./ We are going to the. Where is he / she going?He / She is going to the . 等 be going to 结构的句型, 就他人将要去的地点进行问答,并能对相应的一般
6、疑问句形式: Is he going to the .?Yes, he is. / No, he isnt. Is she going to the .?Yes, she is. / No, she isnt. 2. 教学难点 能运用 be going to 句型在创设的情境中灵活自如地进行交流。 七七、教学准备、教学准备 (1) park, cinema, shop, bookstore, hospital, bus stop 等词汇的教学卡片。 (2) 调查报告用的表格。 (3) 多媒体课件 八八、教学、教学过程过程 1. 课程导入课程导入 (Leading In) (1) 课前热身 1.
7、 Amagic show 通过魔术表演,引导学生说 Little pingpong, where are you going? 从而引出课题 设计意图:课前热身:充分调动学生学习的积极性,活跃课堂气氛。 2. 猜一猜 教师出示场所图片, 但只露出图片的其中一部分, 让学生猜一猜是哪一场所。 如: 3 / 6 T:(教师只露出医院图片的一小部分) What is this? Can you guess? Ss: Its a shop. / Is it a shop? T: No. Its not a shop. Ss: Its a hospital. / Is it a hospital? T:
展开阅读全文
链接地址:https://www.163wenku.com/p-1514136.html