陕旅版四年级下册英语Unit 7 Be careful!-Part A-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：f07df).doc

1、Unit 7 Be careful! (period 2) 教学目标教学目标： 1.知识与能力： 能听懂、 会说be careful!Look at the traffic lights.The light is.now.Dont.等句型。 能在教师创设的模拟环境中灵活应用本单元的词汇和句型进行 简单口语交际。 2.过程与方法： 使用情景教学方法，让学生在模拟交通场景中，提高知识的应用 能力。 3.情感态度与价值观： 培养自觉遵守交通信号指示的习惯，提高学生的交通安全意识。 教学重点：教学重点： 能听懂、会写、会读、会说 stop, wait, turn left, traffic light

2、，cross the street. 教学难点：教学难点： 能熟练运用句型：look at the traffic lights, Its yellow, please wait! Its green, we can go now! 教学准备：教学准备： 1.PPT 课件。 2.教室布置：调整课桌位置，布置成十字路口形状。 3.教学挂图。 4.手工制作的交通指示标志。 教学方法：教学方法： 1.创设模拟交通情景，让学生直观感受语言运用环境。 2.通过游戏互动，激发学生学习的积极性。 教学环节：教学环节： 一、课程导入 1.温故知新 利用 ppt 课件复习上节课所学单词。 2.课前热身（Warm

3、ing-up） 教师播放英文歌曲Traffic lights，学生观看。 T：What can you learn from the video 看完视频后明白了什么？ 学生回答后师总结：Whenever you cross the street,you must check the traffic lights.同学们在过马路的时候，一定要注意交 通信号灯。A red light means stop，A yellow light means wait， A green light means you can go。 在课件中展示以下表格： TrafficTraffic lightsligh

4、tsmeansmeans red lightstop Yellow lightwait Green lightyou can go 3.新课导入 T：Boys and girls，This Sunday is the FathersDay.Im going to buy a gift for my father.Do you want to go with me? Ss:Yes,I do. 二、情景会话 1.新课展示 承接上一环节，教师在预先移动课桌布置好的模拟十字路口站住， 并拿起空白的交通指示灯，贴上黄灯，进行师生对话。： T：Be careful！Look at the traffic

5、lights.What color is it？ T:Its yellow. T:Right.Dont cross the street.Stop and wait. 引导学生回应： T/Ss:OK!/All right. 教师继续出示绿色交通灯： T:Look at the traffic lights.What color is it? Ss:Its green. T:OK.Lets go. 2.自学课文 （1）教师播放 Lets talk 部分的录音，并展示无文字对话场景挂 图。学生边看边听一遍，然后观看 ppt，并摩仿录音中人物的语音语 调跟读 1 次对话。 （2）学生两人一组读课文，

6、教师纠正发音。 （3）课文理解情况检查：True or false. Ali Shan want to buy a gift for her grandpa. B. The trafiic light is yellow，you can cross the street. C. The light is green, Li Shan cant go. （4）总结归纳重要语句： 请学生提找出对话中认为比较有用的句子，教师板书。然后，教师 指出这些句子都是祈使句，并板书：祈使句。引出“祈使句”这一概 念。 （5）利用课件简单介绍祈使句。 （6）课件展示：Have a try:make senten

7、ces.在课堂练习本练习造 句，写完后与小组成员交换后读一读并纠错。 （1）Lets. （2）Please. （3）Dont. 三、课堂练习 1.英汉互译练习： 让学生以抢答的方式回答： （1）禁止左转。（2）请向右转弯。 （3）小心。（4）Look at the traffic lights. （5）Stop and wait. 2.互动表演 （1）学生自由分组练习对话，教师巡回指导，并与落单的同学搭档， 排练对话。 （2）5 分钟后学生在模拟场景中进行对话表演。 （3）教师点评，对勇于表演的学生进行表扬。 四、家庭作业： 收集交通指示相关图片，并找出的英文表达方法。 板书设计板书设计 Unit7 Be caraful! Be careful!小心! Look at the traffic lights. 看交通信号灯。 Dont.不要，禁止. Stop and wait.停下来，等一等。 Please.请. 祈使句