陕旅版四年级下册英语Unit 8 What can you do -Part A-教案、教学设计-部级优课-(配套课件编号:7000e).doc
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1、Unit8Unit8 WhatWhat CanCan YouYou DoDo 【单元总目标】 本单元在学习四年级上册 Unit 4 When Do You Have Classes?和 Unit 8 Boys Like to Play Ball 以及本册 Unit 4 What Do You Do on Saturday?的基础上,继续学习有关动作及 活动类的词汇。 本单元主要学习各种动作及日常活动的表达, 进一步就进行某项动作或活动 的能力进行问答并学习功能结构 what can . do? . can . Can you . ? Yes, I can try. / No, I cant.
2、But I can . 通过对本单元的学习,使学生能够就有关日常活动 进行表述, 并能就自己及他人在某项动作或活动方面表现出的能力进行问答, 以提高学生的 综合语言运用能力。 本单元的教学分为 4 个课时:第一课时的词汇教学主要以学习 Part A 中 Lets learn 部分的常见动作和日常活动的名称为主, 教师可以适当引入部分功能句, 并采用直观情境教 学法,引导学生在句子中学习并理解词汇,但不要求学生掌握这些句子;第二课时以 Part A 中的 Lets talk 部分为主,主要学习句型 What can . do? . can . , 要求学生熟 练掌握句型, 能够就进行某项动作或活
3、动的能力进行问答, 并能将以前所学动词或动词短语 运用于句型中进行替换练习;第三课时学习 Part B 中的 Lets learn more 部分,在学生 已经基本掌握特殊疑问句的基础上,拓展一般疑问句型及其肯定与否定回答 Can you .? Yes, I can try. / No, I cant. But I can .以及学习就自己或他人是否具有某项动 作或活动的能力进行问答;第四课时通过对 Part B Read a story 中故事的处理,教育学生 要乐于助人, 培养其合作意识同时完成本单元其他检测活动, 对本单元的功能结构进行小结 和复习。 Unit8Unit8 WhatWha
4、t CanCan YouYou DoDo 第第 2 2 课时教学设计课时教学设计 【主题】Lets talk 一、教学目标 1. 能听懂、会用 What can . do? . can .并能就进行某项动作或活动的能力进 行问答。 2. 学生能够在教师创设的模拟情境中,灵活自如地运用所学的词汇、句型,并能进行 相应的替换练习,达到学以致用的目的。 3. 学生能感恩父母,在生活中帮父母做力所能及的事。 二、教学准备 教师准备: (1 ) Lets learn 部分的教学卡片。 (2) Lets talk 部分的教学音频和人物头饰。 三、教学过程 I.I.课程导入课程导入( (Leading In
5、) ) (1)Students chant together. (2)课前问答 师生问答,复习以前所学动词词组: (2)新课导入 T: I often jump rope、 cook and do some washing. I can do many things. 引出句型 What can you do? II.II.课程展示活动课程展示活动( (presentation) ) (1)新课展示 Part A: Lets talk 1. 教师继续出示卡片,提问一名学生并引导其根据图片回答: T: What can you do? S1: I can . S2: I can . S3: I
6、can . .(根据学生的回答,将相应的卡片贴在黑板上。 ) 2. 教师承接上一环节的活动,让学生通过 pick apples 的游戏操练句型 What can you do? I can. 3.教师请一组同学上台,提问:What can you do? 学生回答:I can.并从黑板上选取相 应的卡片。教师继续指着这位学生,提问并引导大家回答: T: What can he / she do? T/Ss: He / She can . 教师请某一行或某一列的学生起立, 边看卡片边做动作, 教师提问并引导其他同学回答: T: What can they do? Ss: They can . 4
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