陕旅版四年级下册英语Unit 1 Our new house-Part A-教案、教学设计--(配套课件编号：d0981).docx

1、陕旅英语四年级下册 Unit 1 Our New House 教学设计 课时：第一课时 一、教学目标： 1. 知识目标： 能听、 说、 读、 写词汇： house、 study、 bedroom、 kitchen、 bathroom、living room、dining room。掌握 Whats in your new house?There is/are句型问答。 2. 能力目标：掌握以上词汇，并利用句型问答。 3.情感目标：让学生理解房子的概念，增强对家的认同感。 二、教学重难点： 重点： 掌握词汇： house、 study、 bedroom、 kitchen、 bathroom、 l

2、iving room、 dining room。 难点： 掌握、运用句型：Whats in your new house? There is/are 三、教学准备：Lets learn 部分的图片、音频等。 四、教学过程 .课程导入（Leading in） .课前热身 教师播放一段My New House视频，让学生观察并回答娜提亚 家有几个房间。 .新课导入 T:Look,How many rooms in the house? Lets count. T/Ss: One, two, three, four, five. 教室跟学生一起数，让学生理解 house 和 room 的区别。 .课

3、程展示活动和过程的设计（Presentation） .新课展示 Part A Lets learn 1.学习本节课新词汇： house， study， bedroom， bathroom， kitchen， living room，dining room。 1.1 承接导入活动，师生拼读 house。 1.2 教师做看电视的动作并提问： T：I watch TV in this room. Where am I？ Ss: T:Well, I watch TV in the living room. 拼读词汇 living room, lilivvinging room，并将图片 展示在黑板上。

4、 教师借助三年级已学过的 There be 句型提问， 并引导学生回答： T：Whats in the living room? S: There is a TV in the living room. 1.3 教师做吃饭的动作并提问： T：I have lunch in this room. Where am I? Ss T：Well, I have lunch in the dining room. 拼读词汇 dining room，didaningn room，并将餐厅图 片展示在黑板上。 T：W hats in the dining room? S:there is a table i

5、n the dining room. 1.4 教师做睡觉的动作并提问： T：I am tired. Im gong to bed. Where am I now? T/Ss: I go to bed in the bedroom. 拼读词汇 bedroom，bedbed room。注意字母 dr 在 bedroom 中连读dr，oo 读短音u。将卧室图片展示在黑板上 T：Whats in the bedroom? Ss :There is a bed in the bedroom. 1.5 教师做洗脸的动作并提问： T:I wash my face in this room. where am

6、 I? 边展示图片边给出单词： T:Well, I wash my face in the bathroom. 边板书边拼读单词 ba b:throom. 注意 th为咬舌音，示范并引导学生多练习几遍，并展示浴 室图片于黑板上 2.教师通过图片引出单词 study 和 kitchen 2.1 教师出示 study 的图片并提问： T：Look at this room. Whats in the room? Ss: There is a desk and many books. T:Yes,its a study. You can do your homework in the study.

7、教师展示图片于黑板并让学生拼读 study，分解拼读 st stu dydi。 2.2 教师出示 kitchen 的图片并介绍： T：Look at this picture. I often cook in the room. Its a kitchen. 教师展示厨房图片于黑板并教授 kitchen 的读音，分解拼读 ki k-tchen tn。 .巩固活动 展示以下房间：客厅、餐厅、卧室、厨房、浴室、书房等，请 学生回答出相应的英文单词。 .操练活动的设计与实施建议（Practice Activities） 游戏：Whats in your new house? 请学生与同桌搭档，将黑板

8、上的房间门关上，利用运用 Whats in your new house? There is/ are句型问答,猜一猜房间名 称。 .完成习题。 1.-Whats in your study? -There_ many books. A.isB.are 2.-Whats in your house? -There _ a living room , a dining room , two bedrooms. A.isB.are .请学生在纸上画出心目中的house并用英文标记， 利用There be 句型向大家介绍。 .总结（Summary） 1. 如何用以下单词介绍自己的家： house、 study、 bedroom、 kitchen、 bathroom、living room、dining room 2. 怎样向别人介绍家里的房间设施? There is/are . in my house. 五、板书设计 Whats in your new house? There is/are