Unit 2 期末 复习课件2019新人教版高中英语必修第三册.pptx

1、 words 1.adj.道德的道德的:道义上的道义上的 n.品行品行:道德道德:高意高意 2.n.高尚的道德高尚的道德:英德英德:优秀品质优秀品质 3.n.进退两难的境地进退两难的境地:困境困境 4.道德困境道德困境 5. vi.昏倒昏倒;晕厥晕厥adj.不清楚的不清楚的:微弱的微弱的 6. v. (举例举例)说明说明;阐明阐明;给给(书或文章书或文章)加插图加插图 7.adj.珍稀的珍稀的:宝贵的宝贵的 8.v.委托委托:交付交付 9.帮助某人渡过难关帮助某人渡过难关 10.n.结婚结婚:婚姻婚姻 11.n.大部分大部分:大多数大多数 12. vi. 讲课讲课 14.n.专业服务费专业服务

2、费:报酬报酬 1.学费学费 2.vt.回答回答:回复回复 vi.做出反应做出反应:回应回应 3.n.反应反应;回答回答:回复回复 4.n.协会协会:联合会联合会:工会工会 5.n.奖学金奖学金 6.vt.聘任聘任:雇用雇用:租用租用n.租借租借:租用租用 7. n.医师医师: (尤指尤指) 内科医生内科医生 8.住院医师住院医师 9.n.同事同事:同僚同僚 10. v.拒绝接受拒绝接受:不录用不录用 11.n.拒绝接受拒绝接受:否决否决 12.v.任命任命:委派委派 13.n.诊所诊所:门诊部门诊部 14. adj.遥远的遥远的 1.vt.选举，推选选举，推选 2.n.选举，推选，当选选举，推

3、选，当选 3.n.十年十年:十年期十年期 4. adv.在别处在别处:去则处去则处 5.vt.照顾，照料照顾，照料vi.倾向，趋于倾向，趋于 6.易于做某事易于做某事;往往会发生某事往往会发生某事 7.vt.发表发表(作品作品):出版出版 8.n.员工员工;全体职员全体职员 9. vi存款存款 11. n.学前班学前班:幼儿园幼儿园 12.n.道德原则道德原则:法则法则:原则原则 13.adj.被动的被动的:顺从的顺从的 14.adj.害怕的害怕的: .感到惊慌或恐惧的感到惊慌或恐惧的 1.vt.惊吓惊吓;使怕使怕vi.受惊吓受惊吓 2. adj.(增长、下跌等增长、下跌等)急剧的急剧的:锋利

4、的锋利的;明显的明显的 3.n.保险保险;保险业保险业 4. adj精力充沛的精力充沛的:充满活力的充满活力的 5.vt.接替接替:取代取代:更换更换 6. n.事故事故;车祸车祸:失事失事 7.n.手术手术:企业企业:经营经营 8.vi.耳语耳语:低语低语n.耳语耳语:低语低语:传言传言:遥传遥传 9.n.子夜子夜:午夜午夜 10.n.进口进口:进口商品进口商品v.进口进口:输入输入:引进引进 11.n.出口出口;出口商品出口商品vt.出口出口:输出输出:传播传播 12. n.(行星的行星的)极极:地极地极 13. n.(坐着时的坐着时的)大腿部大腿部: (跑道等的跑道等的)一圈一圈 1.v

5、t.(咬下的咬下的)-口口:咬伤咬伤 2.n.嘴唇嘴唇 3.v.帮助帮助:援助援助 4.急救急救 5.去世去世 6.n.主席主席:主持人主持人:董事长董事长 7.n.记忆力记忆力:回忆回忆 8.作为对作为对.的纪念的纪念 9.n.一连串一连串(人成事人成事1:链子链子:链条链条 10.n.加啡馆加啡馆:小餐馆小餐馆 11.n. (餐馆的餐馆的)女服务员女服务员:女侍者女侍者 12.adj.怀孕的妊娠的怀孕的妊娠的 13.v.装扮装扮;假扮假扮:掩盖掩盖n.伪装伪装:化装用具化装用具 14.n.枫树枫树:槭树槭树 1.n.手推车手推车:运货马车运货马车 2.vt. 所以所以 4.n.紧张关系紧张

6、关系:紧张紧张:焦虑焦虑 phrases a look into the heart of 窥见.的内心世界 carry sb. through sth. 帮助某人渡过难关 would rather do 宁愿做 graduate from 毕业于 in need of 需要 at times 有时 play a key role 发挥主要作用 care for 关心 be responsible for 对.负责 treat.as. 把.作为 be known as 作为.而出名 in ones life time 一生中 of ones own 某人自己的 lie dying 弥留之际 t

7、end to do sth, 易于做某事;往往会发生某事 language points 1. moral adj.道德的道德的;道义上的道义上的n.品行品行;道德道德;寓意寓意 the moral of. .的道德教训的道德教训/寓意寓意 its moral to do做做.是合乎道德的是合乎道德的 a moral tale 一个道德故事一个道德故事 a moral person 有道德的人有道德的人 a moral judgement道德判断道德判断 moral standards道德标准道德标准 2. carry through帮助帮助.渡过难关渡过难关;顺利实现顺利实现 carry o

8、n继续继续;坚持坚持 carry on with sth/ doing sth继续做某事继续做某事 carry out实行实行;执行执行;进行进行;履行履行(诺言、义务等诺言、义务等) carry off赢得赢得;获得获得(奖品、荣誉等奖品、荣誉等) 3. majority n.大部分大部分;大多数大多数 a / the minority of 少数少数 be in the/ a minority 占少数占少数 be in the/ a majority占多数资占多数资 a/ the majority of大多数大多数 4. complain v.抱怨抱怨;控诉控诉 complaint n.诉

9、苦诉苦;抱怨抱怨;牢骚牢骚 complain to sb.about /of sth向某人抱怨某事向某人抱怨某事 5. respond vt. 回答回答;回复回复vi.做出反应做出反应;回应回应 response n.回答回答;反应反应 respond to. with sth/ by doing sth 通过通过(做做)某事对某事对.做出反应做出反应/给出回复给出回复 in response to 作为答复作为答复/回应回应. make (no) response to. .对对.不予不予/给予回答变式训练给予回答变式训练 6. appoint vt.任命任命;委派委派 appointmen

10、t n.委派，约会委派，约会 appoint sb (as/to be). .任命某人为任命某人为. appoint sb to do sth委派某人做某事委派某人做某事 by appointment按照约定按照约定 make an appointment with sb与某人预约与某人预约/约会约会 7. elect vt.选举选举;推选推选 election n.选举选举;当选当选 elect to do sth决定决定/选择干某事选择干某事 elect sb to be/as.选某人为选某人为. 8. elect vt.选举选举;推选推选 election n.选举选举;当选当选 ele

11、ct to do sth决定决定/选择干某事选择干某事 elect sb to be/as.选某人为选某人为. 9. tend vt.照顾照顾;照料照料;护理护理vi.倾向倾向;趋于趋于 tendency n.倾向倾向;趋势趋势 tend to do sth 倾向于做某事倾向于做某事;易于做某事易于做某事 tend (to) sb. 照看照看/护理某人护理某人 tend to/towards sth. 倾向于某事物倾向于某事物 10. assist vt.帮助帮助;协助协助 assistance n.帮助帮助;援助援助 assistant n.助手助手;助理助理 be of assistanc

12、e有帮助有帮助 assist + n. / pron.帮助帮助. assist sb with sth帮助某人某事帮助某人某事;协助某人某事协助某人某事 assist sb in doing sth帮助某人做某事帮助某人做某事;协助某人做某事协助某人做某事 assist sb to do sth帮助某人做某事帮助某人做某事 11. in memory of 作为对作为对.的纪念的纪念 have a good/bad memory for .记忆力好记忆力好/差差 in favor of 支持支持 in praise of 赞扬赞扬 in need of 需要需要 in place of 代替代

13、替 reading 1.“Life is precious. . To a person nothing is more precious than their life, and if they entrust me with that life, how could I refuse that trust, saying Im cold, hungry, or tired?” “生命诚可贵。生命诚可贵。对一个人来说，生命是最宝贵的，而现在这个对一个人来说，生命是最宝贵的，而现在这个 人对你说，我把生命交给你，那么你还说什么呢？你冷？你饿？你人对你说，我把生命交给你，那么你还说什么呢？你冷？

14、你饿？你 困？困？” 2.These words of Dr Lin Qiaozhi give us a look into the heart of this amazing woman, and what carried her through a life of hard choices. 从林巧稚医生的这番话，我们可以看到这位伟大女性的内心世界，从林巧稚医生的这番话，我们可以看到这位伟大女性的内心世界， 以及到底是什么支撑着她走过充满艰难抉择的一生。以及到底是什么支撑着她走过充满艰难抉择的一生。 1.As a five-year-old girl, Lin Qiaozhi was de

15、eply affected by her mothers death. At age 18, instead of following the traditional path of marriage like the majority of girls, she chose to study medidne. 林巧稚五岁时母亲病故，这对她影响极大。十八岁时，她没有像大林巧稚五岁时母亲病故，这对她影响极大。十八岁时，她没有像大 多数的女孩那样走上婚姻这一传统道路，而是选择了学医。多数的女孩那样走上婚姻这一传统道路，而是选择了学医。 2.“Why should girls learn so mu

16、ch? Finding a good husband should be their final goal!” her brother complained, thinking of the high tuition fees. She responded, “Id rather stay single to study all my life!” “女孩子读那么多书干嘛？找个好丈夫才是她们的归宿女孩子读那么多书干嘛？找个好丈夫才是她们的归宿!”她的兄弟一她的兄弟一 想到高昂的学费就这么抱怨。她回答：想到高昂的学费就这么抱怨。她回答：“我宁愿一辈子不嫁人，也我宁愿一辈子不嫁人，也 要学医！要学

17、医！” 1.Within six months, she was named a chief resident physician, a position that usually took four years to achieve. After working for a few years, she was sent to study in Europe and then, in 1939, in the US. 不到六个月，她就成了住院主任医师，而升任这一职位通常需要四不到六个月，她就成了住院主任医师，而升任这一职位通常需要四 年时间。工作了几年之后，她被派往欧洲学习，之后于年时间。工

18、作了几年之后，她被派往欧洲学习，之后于1939年又赴年又赴 美学习。美学习。 2.She greatly impressed her American colleagues, who invited her to stay. Dr Lin, however, rejected the offer. She wanted to serve the women and children at home. 美国同行对她印象极佳，邀请她留下。但是，林医生谢绝了邀请。美国同行对她印象极佳，邀请她留下。但是，林医生谢绝了邀请。 她希望服务祖国的妇女和儿童。她希望服务祖国的妇女和儿童。 1.Thinking

19、 of all the people still in need of help, Dr Lin opened a private clinic. She charged very low fees to treat patients and often reduced costs for poor patients. At times she was even seen riding a donkey to faraway villages to provide medical care. 想到还有那么多人需要帮助，林医生开办了一间私人诊所。她向病想到还有那么多人需要帮助，林医生开办了一间私

20、人诊所。她向病 人收取的治疗费用极低，而且经常为穷苦病人减免费用。有时，人人收取的治疗费用极低，而且经常为穷苦病人减免费用。有时，人 们甚至会看到她骑着毛驴去偏远的乡村给人看病。们甚至会看到她骑着毛驴去偏远的乡村给人看病。 1. The new Peoples Republic of China saw Dr Lin Qiaozhi playing a key role. In 1954, she was elected to the first National Peoples Congress and, over the next several decades, she held man

21、y important positions. 中华人民共和国成立后，林巧稚医生发挥了更大的作用。中华人民共和国成立后，林巧稚医生发挥了更大的作用。1954年，年， 她当选第一届全国人大代表；在随后的几十年间，她担任许多重要她当选第一届全国人大代表；在随后的几十年间，她担任许多重要 职位。职位。 2. Her heart, however, was elsewhere. She was more interested in tending patients, publishing medical research on care for women and children, and train

22、ing the next generation of doctors. 然而，她的心却在别处。她更感兴趣的是治病救人、发表妇幼护理然而，她的心却在别处。她更感兴趣的是治病救人、发表妇幼护理 医学研究成果、培养下一代的医生。医学研究成果、培养下一代的医生。 1.“The OB-GYN department cares for two lives,” She told new staff in her department. “As doctors, we should be responsible for the patients and treat them as our sisters.”

23、“妇产科救治的是母婴两条生命妇产科救治的是母婴两条生命,”她对科室的新入职的医务人员说她对科室的新入职的医务人员说 道，道，“作为医生，我们必须对患者负责，视她们如姐妹。作为医生，我们必须对患者负责，视她们如姐妹。” 2.Though Lin Qiaozhi never married, she was known as the “mother of ten thousand babies”, having delivered over 50,000 babies in her lifetime. Dr Lin did not retire until the day she died, 22

24、 April 1983. 虽然林巧稚终身未婚，但是她被称为虽然林巧稚终身未婚，但是她被称为“万婴之母万婴之母”，她一生中亲手接，她一生中亲手接 生的婴儿有五万多名。林医生坚守在岗位上，直到生的婴儿有五万多名。林医生坚守在岗位上，直到1983年年4月月22日日 她去世的那一天她去世的那一天 1. Since she had no children of her own, she left her savings to a kindergarten and a fund for new doctors. And even as she lay dying, her final thoughts w

25、ere for others: “Im ready to go,” she said. “Dont try to rescue me any more. Dont waste the medicine any more.” 由于自己没有孩子，她把积蓄捐给了一家幼儿园和一项新医生基金。由于自己没有孩子，她把积蓄捐给了一家幼儿园和一项新医生基金。 临终时，她仍在为别人着想。临终时，她仍在为别人着想。“我要走了，我要走了，”她说，她说，“不要再抢救不要再抢救 了，不要再浪费药品了。了，不要再浪费药品了。” grammar 动词动词-ing形式作状语和宾语补足语形式作状语和宾语补足语 v.ing作状语

26、的形式作状语的形式 1. v.ing形式的一般式与完成式形式的一般式与完成式 一般式（一般式（doing）：表示动作与谓语动词的动作同时发生：表示动作与谓语动词的动作同时发生 完成式（完成式（having done）：表示动作发生在谓语动词的动作之前：表示动作发生在谓语动词的动作之前 Representing the Student Association,I went to the airport to meet the international students.（一般式）一般式） 代表学生会，我去机场迎接国际学生。代表学生会，我去机场迎接国际学生。 Having finished hi

27、s summary，he went out for a walk. 完成总结完成总结 后，他出去散步了。（后，他出去散步了。（完成式完成式） (2) v. -ing形式的主动式与被动式形式的主动式与被动式 V. -ing形式用主动式还是被动式主要取决于形式用主动式还是被动式主要取决于v. -ing 形式和它的逻辑形式和它的逻辑 主语之间的关系主语之间的关系。句子的主语就是它的逻辑主语。句子的主语就是它的逻辑主语。 Having struggled for years，he finally won the champion. 经过多年的奋斗，他终于赢得了冠军。经过多年的奋斗，他终于赢得了冠军。（

28、主动关系）（主动关系） Having been shown around the lab, we were led into a hall. 参观完了实验室，我们被领进了大厅。参观完了实验室，我们被领进了大厅。（被动关系）（被动关系） 一、动词一、动词-ing形式作形式作状语时的功能：状语时的功能： v.ing形式作状语可以表示时间、原因、条件、让步、结果、方式、形式作状语可以表示时间、原因、条件、让步、结果、方式、 伴随等。伴随等。 1.作时间状语作时间状语(相当于一个时间状语从句相当于一个时间状语从句) Hearing the knock on the door, they stopped

29、 talking. = When they heard the knock on the door, they stopped talking. 听到有人在敲门，他们停止了谈话。听到有人在敲门，他们停止了谈话。 2.作原因状语作原因状语(相当于一相当于一 个原因状语从句个原因状语从句) Being ill, he didnt go to school yesterday. = As he was ill, he didnt go to school yesterday.因为生病了，昨天他因为生病了，昨天他 没去上学。没去上学。 3.作伴随状语作伴随状语(动词动词-ing形式表示的动作与谓语动词

30、表示的动作同时形式表示的动作与谓语动词表示的动作同时 发生，相当于一个并列谓语发生，相当于一个并列谓语) They stood there, waiting for the bus. = They stood there and waited for the bus. 他们站在那儿等公共汽车。他们站在那儿等公共汽车。 4.作结果状语作结果状语(表示自然而然的结果，不定式短语作结果状语表示事表示自然而然的结果，不定式短语作结果状语表示事 与愿违的结果与愿违的结果) The hospital has recently obtained new medical equipment, allowing

31、 more patients to be treated. 最近这家医院已经获得了新的医疗设备，能让更多的病人得到治疗。最近这家医院已经获得了新的医疗设备，能让更多的病人得到治疗。 二、动词二、动词-ing形式作形式作宾语补足语宾语补足语 动词动词-ing形式作宾语补足语时是现在分词形式作宾语补足语时是现在分词,表示表示正在进行的动正在进行的动 作作或或经常存在的状态经常存在的状态。动词。动词-ing 形式常作以下动词的宾语补形式常作以下动词的宾语补 足语足语: 1.表示表示“感觉感觉”的感官动词的感官动词: feel、 smell、listen to、hear、 watch、see、noti

32、ce、 observe等。等。 ce to a valley. (lie) I felt someone patting me on the shoulder.我感觉有人在拍我我感觉有人在拍我 的肩膀。的肩膀。 I noticed a stranger sliding into the managers office. 我看到有人溜进经理的办公室。我看到有人溜进经理的办公室。 2.表示表示“使使;让让”的使役动词的使役动词:have、keep、get、 leave、let, set. make, send 等等. Im sorry to have kept you waiting for me

33、 so long.我抱歉让你久等了我抱歉让你久等了. 3.用于用于with的复合结构中。的复合结构中。 I couldnt do my homework with the noise going on. 由于噪音不断，我没法做作业。由于噪音不断，我没法做作业。 With so many people looking at her, she felt nervous. 这么多人看着她，她感到很紧张。这么多人看着她，她感到很紧张。 I.单句填空单句填空 1.He had a wonderful childhood, (travel)with his mother to all corners of

34、 the world. 2.At the age of 29, David was a worker, (live) in a small apartment near Boston and (wonder) what to do about his future. 3. (tell) many times, he finally, understood it. 4.Suddenly, a tall man (drive) a carriage seized the girl and took her away , (disappear) into the woods. 5. The lady

35、 walked around the shops, (keep) an eye out for bargains. travelling living wondering Having been told driving disappearing keeping II.完成句子完成句子 1.When I caught him (欺骗我欺骗我) I stopped buying things there and started dealing with another shop. (cheat) 2.The kid was so proud of his work that he was jus

36、t sitting there with (跷着二郎腿跷着二郎腿)waiting for praise from the teacher. (cross) 3. With (学生们坐下学生们坐下) in the hall, the visiting professor delivered an impres-sive speech on the art of language. (seat) 4.The lawyer listened with full attention, (尽力不尽力不 错过错过) any point. (miss) 5.When she came back to lif

37、e, she (发现自己发现自己 躺在躺在) the entrance to a valley. cheating me his legs crossed the students seated trying not to miss found himself lying at writing 根据下列提示根据下列提示,写一篇关于马克写一篇关于马克.吐温及其作哈吐温及其作哈 克贝利克贝利.费恩历险记费恩历险记)的评论。词数的评论。词数100左右。左右。 1.马克马克.吐温吐温(Mark Twain),是美国作家。他的是美国作家。他的J名是萨缪尔名是萨缪尔.兰亨兰亨.克莱门克莱门 (Samuel

38、 LanghorrClemens)。马克。马克.吐温是其笔名。他出生于密吐温是其笔名。他出生于密P西比河西比河(the Mississippi River)河畔的一座小城。河畔的一座小城。 2.代表作代表作(masterpiece)之一是哈克贝利之一是哈克贝利 .费恩历记费恩历记(The Adventures of Huckleberry Finn)。 它述了白人小孩哈克贝利费恩它述了白人小孩哈克贝利费恩( Huckleberry Finn)从从 家中逃走，和黑奴吉姆在密西西比河流浪的故事。家中逃走，和黑奴吉姆在密西西比河流浪的故事。 3.哈克贝利哈克贝利.费恩遇见的人物涵盖了社会各个阶层，因

39、此这部小说生动地反映费恩遇见的人物涵盖了社会各个阶层，因此这部小说生动地反映 了当时的社会。了当时的社会。 4.哈克贝利哈克贝利.费恩历险记在美国文学史上一直被认为是最伟大的作品之一。费恩历险记在美国文学史上一直被认为是最伟大的作品之一。 参考范文 Growing up in a small town on the banks of the Mississippi River, Mark Twain, whose real name is Samuel Langhorne Clemens,is an American writer. One of his greatest master pie

40、ces is The Adven-tures of Huckleberry Finn, which tells that Huckle-berry Finn ran away from home and wandered down the Mississippi River with a slave named Jim. With the people Huckleberry Finn met with covering all walks of the society, the novel vividly reflects it at that time. The Adventures of Huckleberry Finn has been considered one of the greatest works in American literature.