第十章 §10.4 随机事件的概率与古典概型.docx
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- 第十章 §10.4随机事件的概率与古典概型 第十 10.4 随机 事件 概率 古典 下载 _一轮复习_高考专区_数学_高中
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1、10.4随机事件的概率与古典概型随机事件的概率与古典概型 考试要求1.了解随机事件发生的不确定性和频率的稳定性,了解概率的意义及频率与概率 的区别.2.了解两个互斥事件的概率加法公式.3.理解古典概型及其概率计算公式.4.会计算一些 随机事件所含的基本事件数及事件发生的概率 1概率和频率 (1)在相同的条件 S 下重复 n 次试验,观察某一事件 A 是否出现,称 n 次试验中事件 A 出现的 次数 nA为事件 A 出现的频数,称事件 A 出现的比例 fn(A)nA n 为事件 A 出现的频率 (2)对于给定的随机事件 A,在相同条件下,随着试验次数的增加,事件 A 发生的频率会在某 个常数附近
2、摆动并趋于稳定,我们可以用这个常数来刻画随机事件 A 发生的可能性大小,并 把这个常数称为随机事件 A 的概率,记作 P(A) 2事件的关系与运算 定义符号表示 包含关系 若事件 A 发生,事件 B 一定发生,则称事件 B 包含事 件 A(或称事件 A 包含于事件 B) BA(或 AB) 相等关系若 BA 且 AB,则称事件 A 与事件 B 相等AB 并事件(和 事件) 若某事件发生当且仅当事件 A 发生或事件 B 发生, 则 称此事件为事件 A 与事件 B 的并事件(或和事件) AB(或 AB) 交事件(积 事件) 若某事件发生当且仅当事件 A 发生且事件 B 发生, 则 称此事件为事件 A
3、 与事件 B 的交事件(或积事件) AB(或 AB) 互斥事件AB 为不可能事件,则称事件 A 与事件 B 互斥AB 对立事件 若 AB 为不可能事件,AB 为必然事件,则称事件 A 与事件 B 互为对立事件 AB 且 P(AB) P(A)P(B)1 3概率的几个基本性质 (1)概率的取值范围:0P(A)1. (2)必然事件的概率 P(E)1. (3)不可能事件的概率 P(F)0. (4)概率的加法公式 如果事件 A 与事件 B 互斥,则 P(AB)P(A)P(B) (5)对立事件的概率 若事件 A 与事件 B 互为对立事件,则 P(A)1P(B) 4古典概型 具有以下两个特点的概率模型称为古
4、典概率模型,简称古典概型: (1)所有的基本事件只有有限个; (2)每个基本事件的发生都是等可能的 5古典概型的概率公式 P(A)A 包含的基本事件的个数 基本事件的总数 . 微思考 1随机事件 A 发生的频率与概率有何区别与联系? 提示随机事件 A 发生的频率是随机的,而概率是客观存在的确定的常数,但在大量随机试 验中,事件 A 发生的频率稳定在事件 A 发生的概率附近 2随机事件 A,B 互斥与对立有何区别与联系? 提示当随机事件 A,B 互斥时,不一定对立;当随机事件 A,B 对立时,一定互斥也即两 事件互斥是两事件对立的必要不充分条件 题组一思考辨析 1判断下列结论是否正确(请在括号中
5、打“”或“”) (1)在大量重复试验中,概率是频率的稳定值() (2)两个事件的和事件是指两个事件都得发生() (3)掷一枚硬币两次,出现“两个正面”“一正一反”“两个反面”,这三个结果是等可能事 件() (4)试验“口袋中有 2 个红球,2 个白球,每次从中任取一球,观察颜色后放回,直到取出红 球”是古典概型() 题组二教材改编 2下列事件中,不是随机事件的是() A长度为 3,4,5 的三条线段可以构成一个直角三角形 B经过有信号灯的路口,遇上红灯 C下周六是晴天 D一枚硬币抛掷两次,两次都正面向上 答案A 3某射手在一次射击中,射中 10 环,9 环,8 环的概率分别是 0.2,0.3,
6、0.1,则该射手在一次 射击中不够 8 环的概率为() A0.9B0.3C0.6D0.4 答案D 解析设“该射手在一次射击中不够 8 环”为事件 A, 则事件 A 的对立事件 A 是“该射手在 一次射击中不小于 8 环” 事件 A 包括射中 10 环,9 环,8 环,这三个事件是互斥的, P( A )0.20.30.10.6, P(A)1P( A )10.60.4,即该射手在一次射击中不够 8 环的概率为 0.4. 4甲、乙两人做出拳(锤子、剪刀、布)游戏,则甲赢的概率为_ 答案 1 3 解析设平局(用表示)为事件 A,甲赢(用表示)为事件 B,乙赢(用表示)为事件 C.容易 得到如图 甲赢含
7、 3 个基本事件(图中的),P(B)3 9 1 3. 题组三易错自纠 5安排甲、乙、丙、丁四人参加周一至周六的公益活动,每天只需一人参加,其中甲参加三 天活动,乙、丙、丁每人参加一天,那么甲连续三天参加活动的概率为() A. 1 15 B.1 5 C.1 4 D.1 2 答案B 解析由题意可得,甲连续三天参加活动的所有情况为:第 13 天,第 24 天,第 35 天,第 46 天,共四种情况,所求概率 P 4A33 C36A33 1 5.故选 B. 6抛掷一枚骰子,记 A 为事件“出现点数是奇数”,B 为事件“出现点数是 3 的倍数”,则 P(AB)_,P(AB)_. 答案 2 3 1 6 解
8、析由题意知,事件 A 表示“出现的是 1 点,3 点或 5 点”;事件 B 表示“出现的是 3 点 或 6 点” 所以事件 AB 表示“出现的是 1 点,3 点,5 点或 6 点”,包含 4 个基本事件;事件 AB 表示“出现的是 3 点”,包含 1 个基本事件 又抛掷一枚骰子的结果有 6 种, 所以 P(AB)4 6 2 3,P(AB) 1 6. 题型一 随机事件 命题点 1随机事件的关系 例 1 (1)从一堆产品(其中正品与次品都多于 2 件)中任取 2 件,下列事件是互斥事件但不是对 立事件的是() A恰好有 1 件次品和恰好有 2 件次品 B至少有 1 件次品和全是次品 C至少有 1
9、件正品和至少有 1 件次品 D至少有 1 件次品和全是正品 答案A 解析依据互斥和对立事件的定义知,B,C 都不是互斥事件;D 不但是互斥事件而且是对 立事件;只有 A 是互斥事件但不是对立事件 (2)一个人连续射击三次,则事件“至少击中两次”的对立事件是() A恰有一次击中B三次都没击中C三次都击中D至多击中一次 答案D 解析根据题意,一个人连续射击三次,事件“至少击中两次”包括“击中两次”和“击中 三次”两个事件,其对立事件为“一次都没有击中和击中一次”,即“至多击中一次” 命题点 2随机事件的频率与概率 例 2 某超市计划按月订购一种酸奶,每天进货量相同,进货成本每瓶 4 元,售价每瓶
10、6 元, 未售出的酸奶降价处理,以每瓶 2 元的价格当天全部处理完根据往年销售经验,每天需求 量与当天最高气温(单位:)有关如果最高气温不低于 25,需求量为 500 瓶;如果最高气 温位于区间20,25),需求量为 300 瓶;如果最高气温低于 20,需求量为 200 瓶为了确定六 月份的订购计划,统计了前三年六月份各天的最高气温数据,得下面的频数分布表: 最高气温10,15)15,20)20,25)25,30)30,35)35,40 天数216362574 以最高气温位于各区间的频率估计最高气温位于该区间的概率 (1)估计六月份这种酸奶一天的需求量不超过 300 瓶的概率; (2)设六月份
11、一天销售这种酸奶的利润为 Y(单位:元),当六月份这种酸奶一天的进货量为 450 瓶时,写出 Y 的所有可能值,并估计 Y 大于零的概率 解(1)这种酸奶一天的需求量不超过 300 瓶,当且仅当最高气温低于 25,由表中数据可知, 最高气温低于 25 的频率为21636 90 0.6. 所以这种酸奶一天的需求量不超过 300 瓶的概率的估计值为 0.6. (2)当这种酸奶一天的进货量为 450 瓶时, 若最高气温低于 20,则 Y2006(450200)24504100; 若最高气温位于区间20,25),则 Y3006(450300)24504300; 若最高气温不低于 25,则 Y450(6
12、4)900, 所以,利润 Y 的所有可能值为100,300,900. Y 大于零当且仅当最高气温不低于 20,由表格数据知,最高气温不低于 20 的频率为 362574 90 0.8. 因此 Y 大于零的概率的估计值为 0.8. 命题点 3互斥事件与对立事件的概率 例 3 某商场有奖销售中,购满 100 元商品得 1 张奖券,多购多得,1 000 张奖券为一个开奖 单位,设特等奖 1 个,一等奖 10 个,二等奖 50 个记 1 张奖券中特等奖、一等奖、二等奖 的事件分别为 A,B,C,求: (1)1 张奖券的中奖概率; (2)1 张奖券不中特等奖且不中一等奖的概率 解(1)设“1 张奖券中奖
13、”为事件 M,则 MABC, 依题意,P(A) 1 1 000,P(B) 10 1 000,P(C) 50 1 000, 因为 A,B,C 两两互斥, 所以 P(M)P(ABC)P(A)P(B)P(C)11050 1 000 61 1 000. 故 1 张奖券的中奖概率为 61 1 000. (2)设“1 张奖券不中特等奖且不中一等奖”为事件 N,则事件 N 与“1 张奖券中特等奖或中 一等奖”为对立事件, 所以 P(N)1P(AB)1 1 1 000 10 1 000 989 1 000. 故 1 张奖券不中特等奖且不中一等奖的概率为 989 1 000. 思维升华 (1)判断互斥事件、对立
14、事件一般用定义,不可能同时发生的两个事件为互斥事件; 若两个事件中有且仅有一个发生,则这两个事件互为对立事件对立事件一定是互斥事件 (2)概率与频率的关系:频率反映了一个随机事件出现的频繁程度,频率随着试验次数的增加 越来越接近概率, 而概率是一个确定的值, 通常用概率来反映随机事件发生的可能性的大小, 有时也用频率作为随机事件概率的估计值 (3)求复杂互斥事件的概率的两种方法:将所求事件转化成几个彼此互斥事件的和事件,利 用互斥事件概率的加法公式求解概率若将一个较复杂的事件转化为几个彼此互斥事件的 和事件时分类太多,而其对立面的分类较少,可考虑先求其对立事件的概率,即运用“正难 则反”的思想
15、常用此方法求“至少”“至多”型事件的概率 跟踪训练 1 (1)袋中装有 3 个白球和 4 个黑球,从中任取 3 个球,给出下列四组事件:“恰 有 1 个白球”和“全是白球”;“至少有 1 个白球”和“全是黑球”;“至少有 1 个白 球”和“至少有 2 个白球”;“至少有 1 个白球”和“至少有 1 个黑球”在上述每组事 件中,互为对立事件的是() ABCD 答案B 解析互斥但不对立;互为对立事件,不是互斥事件,不是互斥事件 (2)某学校共有教职工 120 人,对他们进行年龄结构和受教育程度的调查,其结果如下表: 本科研究生合计 35 岁以下403070 3550 岁271340 50 岁以上8
16、210 现从该校教职工中任取 1 人,则下列结论正确的是() A该教职工具有本科学历的概率低于 60% B该教职工具有研究生学历的概率超过 50% C该教职工的年龄在 50 岁以上的概率超过 10% D该教职工的年龄在 35 岁及以上且具有研究生学历的概率超过 10% 答案D 解析A 中,该教职工具有本科学历的概率 P 75 120 5 862.5%60%,故错误;B 中,该教 职工具有研究生学历的概率 P 45 120 3 837.5%50%,故错误;C 中,该教职工的年龄在 50 岁以上的概率 P 10 120 1 128.3%10%,故正确 (3)掷一枚骰子的试验中,出现各点的概率均为1
17、 6,事件 A 表示“出现小于 5 的偶数点”,事 件 B 表示“出现小于 5 的点数”,则一次试验中,事件 A B ( B 表示事件 B 的对立事件) 发生的概率为() A.1 3 B.1 2 C.2 3 D.5 6 答案C 解析事件 B 表示“小于 5 的点数出现”, B 的对立事件 B 是“大于或等于 5 的点数出现”, B 表示的事件是出现的点数为 5 或 6. 事件 A 表示“小于 5 的偶数点出现”,它包含的事件是出现的点数为 2 或 4, P(A)2 6 1 3,P( B )2 6 1 3,P(A B )P(A)P( B )1 3 1 3 2 3. 题型二 古典概型 1算盘是中国
18、传统的计算工具,是中国人在长期使用算筹的基础上发明的,是中国古代一项 伟大的、重要的发明,在阿拉伯数字出现前是全世界广为使用的计算工具“珠算”一词最 早见于东汉徐岳所撰写的数术记遗 ,其中有云:“珠算控带四时,经纬三才”北周甄鸾 为此作注,大意是:把木板刻为 3 部分,上、下两部分是停游珠用的,中间一部分是作定位 用的如图是一把算盘的初始状态,自右向左,分别是个位、十位、百位、,上面一粒珠(简 称上珠)代表 5,下面一粒珠(简称下珠)是 1,即五粒下珠的大小等于同组一粒上珠的大小现 在从个位和十位这两组中随机选择往下拨一粒上珠,往上拨 2 粒下珠,算盘表示的数为质数 (除了 1 和本身没有其它
19、的约数)的概率是() A.1 3 B.1 2 C.2 3 D.1 6 答案A 解析由题意可知,算盘所表示的数可能有:7,16,25,52,61,70, 其中是质数的有:7,61,故所求事件的概率为 P2 6 1 3. 2(2020江苏)将一颗质地均匀的正方体骰子先后抛掷 2 次,观察向上的点数,则点数和为 5 的概率是_ 答案 1 9 解析列表如下: 第一次 和 第二次 123456 1234567 2345678 3456789 45678910 567891011 6789101112 点数的和共有 36 种等可能情形, 其中和为 5 的共有 4 种情形, 由古典概型的概率公式可得点 数和
20、为 5 的概率 P 4 36 1 9. 3(2020湖北龙泉中学、钟祥一中、京山一中、沙洋中学联考)从左至右依次站着甲、乙、丙 3 个人,从中随机抽取 2 个人进行位置调换,则经过两次这样的调换后,甲在乙左边的概率 是_ 答案 2 3 解析从左至右依次站着甲、乙、丙 3 个人,从中随机抽取 2 个人进行位置调换,则经过两 次这样的调换,基本事件总数为 nC23C239,从左至右依次站着甲、乙、丙 3 个人,从中 随机抽取 2 个人进行位置调换,第一次调换后的位置关系有三种:甲丙乙、乙甲丙、丙乙甲, 第二次调换后甲在乙左边对应的关系有:丙甲乙、甲乙丙;丙甲乙、甲乙丙;甲乙丙、丙甲 乙, 经过两次
21、这样的调换后, 甲在乙左边包含的基本事件个数 m6, 经过这样的调换后, 甲在乙左边的概率 Pm n 6 9 2 3. 思维升华 求古典概型的概率的关键是求试验的基本事件的总数和事件 A 包含的基本事件的 个数,这就需要正确列出基本事件,基本事件的表示方法有列举法、列表法和树状图法以及 排列、组合法 题型三 古典概型与统计的综合应用 例 4 某学校为培养学生的兴趣爱好,提高学生的综合素养,在高一年级开设各种形式的校本 课程供学生选择(如书法讲座、诗歌鉴赏、奥赛讲座等)现统计了某班 50 名学生一周用在兴 趣爱好方面的学习时间(单位:h)的数据,按照0,2),2,4),4,6),6,8),8,1
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