陕旅版三年级下册英语Unit 7 There is a TV in the classroom.-Part B-ppt课件-(含教案)--(编号:611e2).zip

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陕旅版小学英语 三年级下册 Unit7 There Is a TV in the Classroom 第3课时 -BY杨静 学习目标 1. 能听说11-20的数字并掌握-teen的规律: eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty 导入歌曲Number song Weve learned numbers from one to ten. Do you want to know more numbers? OK, lets learn more numbers from eleven to twenty. Part B Lets count How many gifts? Seven . gifts sevenleven eleven eleven A: 7 B: 9 C: 11 想让eleven游动起来吗? 大声并整齐地呼唤它的名字吧! How many fish do you see? I see . twelve. No! No! No! Yes ! Hello, Im a fish. My names “eleven”. 想知道哪条鱼的名字叫twelve吗? 快来问吧: Hello ,fish! Are you twelve? 这三兄妹的姓是: teen. My names thirteen. fourteenfifteen 14 13 15 Fifteen, fifteen. Fifteen, fifteen. How are you ? How are you? Fifteen, fifteen, fifteen. Fifteen, fifteen, fifteen. How are you ? How are you ? Im hungry! So many fish! Haha. 只要小朋友能正确读出一个单词,就能救走一条鱼, 加油哦! thirteen eleven twelve fourteen fifteen eleven thirteen fourteen twelve fifteen thirteen fourteen Practice1: Can you read them? I see 11 13 10 14 12 15 twonine and is . onethirteen fiveeight sevenseven sixsix fivesix tenfive 0fourteen seveneight eighteight sixteen ? ? sixteen andis ten seven sixteen seventeen seventeen X How many s can you see? I can see How many s do you see? I see How many s do you see? I see eight teen sixsixteen seven seventeen eight ? eighteen nine four fourteen nineteen teen家族: sixteennineteen fourteen fifteenseventeen eighteen thirteen twenty 14168798 6543 487956654 18 132015 1217 1915456467 9898232 4876 Practice3:I can see . 765 687 4654987 68 987 65487 943896 2 1112 13 17161514 181920 Homework 你能难倒爸爸妈妈吗? 回家用学过的英语单词给爸 爸妈妈出几道算术题吧,看 谁最厉害。 1 / 4 Unit7 There Is a TV in the Classroom 第第 3 课时教学设计课时教学设计 一、教学目标一、教学目标 1. 能听懂、会说 How many . (are there)? There is / are .并且能在实际生活 中灵活运用,要求语言正确,语调自然。 2. 能在日常生活中对 20 以内的物品数量进行正确问答。 二、教学准备二、教学准备 1. 教师准备: (1) 找不同的图片若干。 (2) 装有若干糖果的糖果盒。 (3) 数字 1120 的单词卡片和 120 的数字卡片。 (4) 组成单词 twelve 和 twenty 的字母卡片。 (5)单词 student, teacher, blackboard, TV, fan, light, chair, desk, window, door, floor 的教学卡片。 (6) Lets learn more 部分的教学音频。 (7) Look and say 部分中各部分内容的图片。 2. 学生准备: 三、教学方法建议三、教学方法建议 课程导入课程导入(Leading In) (1)课前热身 教师带领学生吟唱存关身体部位的歌曲,让学生一边唱歌一边触摸相应的 身体部位。 2 / 4 (2)课前问答 教师设计与数字有关的问题与学生进行问答,以下问题可供参考: Question 1: How many ears do you have? Question 2: How many fingers can you see? Question 3: How many rulers do you have? (3)数字接龙 教师带领学生快速数数,要求每人依次说一个数字,数到 10 为止。鼓励学 生正数、倒数,反复练习,为本节课学习 1120 做铺垫。 课程展示活动和过程的设计建议课程展示活动和过程的设计建议(presentation) (1)新课展示 Part B: Lets learn more 1. 教师拿出所准备的一颗糖果问:Whats this? 学生回答问题之后,教师 将这颗糖果放在糖果盒中,接着问:Where is my candy?引导学生回答:Its in the box.教师继续问:How many? How many candies are there in the box?引导学生 回答:One. There is one candy in the box. 2. 教师拿出更多的糖果放进糖果盒并提问:How many candies are there in the box? 先让学生猜糖果的数量,然后带领学生一起数糖果,特别介绍 10 以上 的数词:eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty。 3. 教师带领学生学习单词 eleven, twelve, thirteen, fifteen, eighteen, twenty, 但需要注意单间 eighteen 的拼写。引导学生从对比学习中发现规律:four fourteen, sixsixteen, sevenseventeen 和 ninenineteen,然后,教师将 twelve 和 twenty 两个单词的字母卡片打乱贴在黑板上,选择两名学生,一名学生拼写 twelve,另一名拼写 twenty。比一比石哪个学生拼写得又快又准确 3 / 4 在学完数词 1120 后,教师要带领学生将所学的数次 120 做一个整体的回 顾和复习。教师可以带领学生依次数数,可以正数,也看以倒数,还可以跳着 数;可以选择小组间进行,一次数一个,也可以一次数两个,但教师要注意对 数字:twelve, thirteen 和 fifteen 的关注和错误纠正,这三个单词学生比较容易出 现错误。 4. 教师带领学生数数后,引导学生结合 There be 句型说出正确的句子: There are . Candies in the box. 复述句子时教师要注意语速放慢,并且强调 are 以及后面的名词复数形式,可以反复重复句子,确保每位学生都能够听清、能 跟上教师学说。 5. 教师引导学生数一数教室里的人和物并问答:How many . (are there)? There is/are . 要帮助学生分清楚单数和复数时功能句的不同,区分 is 和 are 不 同的使用方法。 (2)教师和学生合作完成如下内容 1. 教师将全班学生分为两大组,并拿出所准备的 1120 的数字卡片和单词 卡片。让每组选出一名学生,其中的一名学生选数字,另一名选单词卡片。 2. 选择单词卡片的学生提问:How many . ? 选择数字卡片的学生根据抽 中的数字回答:There is/are . 3. 教师要发挥主导作用,对于学生的问答要严格地把关,强调单复数的正 确使用。 (3)教师播放 Lets learn more 部分的录音,要求学生听录音,模仿语音语调 跟读对话 操练活动的设计与实施建议操练活动的设计与实施建议(Practice Activities) (1) 找不同 4 / 4 教师拿出所准备的找不同的图片,带领学生通过仔细观察两幅图片,使用 There be 句型对两幅图片中的不同之处进行描述,如:There is a . in Picture 1. There are . in Picture 2. (2)Part C: Look and say 1. 教师将所准备的本部分的背景图片贴在黑板上,并将各部分展现的内容 卡片分别贴在背景阁的四周。 2. 教师带领学生仔细观察图片并合作完成对话,以下内容可供参考: T: What can you see? Ss: I can see . T: How many.? Ss: There is / are . 3. 教师将全班学生分为若干小组,让小组内的学生任意安排内容并描述: There is / are . in / on / under / near the .教师对于能够正确运用句型并能完整表 达的学生予以奖励。 【板书设计板书设计】 Unit7 There Is a TV in the Classroom eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty
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