陕旅版三年级下册英语Unit 7 There is a TV in the classroom.-Part A-ppt课件-(含教案)-公开课-(编号：828d0).zip

Unit 7 There Is a TV in the Classroom 第一课时 We are in the classroom. There are two windows in our classroom. What else can you see in our classroom? 学习目标 1. 能听、说、读、写词汇：student, teacher, blackboard, TV, fan, light。 2. 掌握以上这些词汇的单、复数形式。 3.简单了解There is 句型 Look and countLook and count 1.How many bags are there in the classroom? 2.How many desks are there in the classroom? There are thirteen bags in the classroom. There are twelve desks in the classroom. Part A Lets learn student 学生 teacher 老师 blackboard 黑板 TV 电视 light 灯；日光灯 fan 吊扇；风扇 新课展示 Part A: Lets learn studentteacher blackboardTV fan light Lets play 听单词读单词（老师大声读出单词，听到单词后，拿 着相应卡片的学生迅速举起卡片并重复该单词三遍， 没有正确做出反应的学生被淘汰，比一比谁是最后的 大赢家） Magic eyes 根据汉语意思补全单词。 1. st_d_nt(学生) 2. tea_h_r(老师) 3. bl_ckb_ard(黑板) 4.T_(电视) 5. f_n(风扇) 6. l_gh_ (灯) u e c e a oV ai t Homework 1.Copy new words and make sentences . (抄写所学单词并造句) 2.Preview the Let s talk part of the dialogue . （预习 Lets talk 部分的对话) Thank you! 科目科目英语课题课题 UNIT 7 There is a TV in the classroom 主备人主备人 备课组备课组 成员成员 审核人审核人 学学 习习 目目 标标 1.能听、说、读、写词汇：student, teacher, blackboard, TV, fan, light 2.2.掌握词汇的复数形式。 3.简单了解 There is 句型 学学 习习 重重 点点 能听、说、读、写词汇：student, teacher, blackboard, TV, fan, light 学学 习习 难难 点点 在实际生活中熟练运用单词。 教教 学学 准准 备备 1. 文具。 2. PPT. 课课 时时 安安 排排 第一课时 教教 学学 过过 程程 TeachingTeaching stepssteps 二次备课二次备课 StepStep 1.Leading1.Leading inin 1. 教师热情地跟学生打招呼，拉近师生间 的距离，以便学生快速投入到英语学习的环 境中。带领学生仔细观察教室并让学生说一 说各自看到了什么，如：What can you see in our classroom? 教师鼓励学生认真观察、 勇于表现。问答中学生肯定会遇到不会说的 物品，教师只需要求学生说出已学的物品， 然后通过教师介绍，使学生初步认知一些将 要学的生词。教师注意随时鼓励学生，不要 求学生马上能够正确输出，但要求学生对交 流的东西感兴趣，让学生尽量使用英语表达 更多的语言。引导学生说出教室中的物品： doors, windows, desks, chairs, books, bags, teacher, students, lights, TV, blackboard, fans等等。 2.新课导入 Warming-up: Look and count 教师带领学生分组数一数本部分图片中 物品的个数，一个小组负责数一种物品的数 量，然后可以小组间交换检查，比一比哪一 个小组数得最快最准确，并将正确的数字写 在相应物品的旁边。 学生会顺利数出十以内的物品，十以上的 物品不必要求学生用英语说出数量，但教师 可 给他们说出这个数，让他们对这些数量有 个印 象就可以了。 StepStep 2.Show2.Show thethe learninglearning aimsaims 1.能听、说、读、写词汇：student, teacher, blackboard, TV, fan, light 2.2.掌握词汇的复数形式。 3.简单了解 There is 句型 StepStep 3.3. 新课展示 Part B: Lets learn .新课展示 Part B: Lets learn 1. 教师通过旧知引导学生学习新知，指着 教室问学生：Whats in our classroom? 带领学生观察并运用已学单 词进行描述。学生能够用英语表达chair, desk, door, floor和window，然后教师 可根据他们的实际情况带领学生学习本节 课的新单词light, blackboard, TV, fan。 T: Look! Whats this? Light, light. Its a light. This is a light. Thats a light, too. How many lights? One, two, three, four. Four lights. 教师要不断地变换方式来输入这些词汇。 2. 教师领读单词时要注意读出单词的升降 调，可以配合向上或向下的手势。并要求 学生读单词时用手指着实物以加深记忆。 也可以使用自编的儿歌帮助学生记忆，如： Whats this? Whats this? Its a light. Its a light. Its a light, light, light. 3. 教师指着教室的一个吊扇，向学生发问： T: Look. Is that a light? Ss: No, it isnt. T: What that? Ss: . T: Its a fan. （教师引导学生一起数教室中的吊扇） One fan, two fans, three fans. 4. 教师教授blackboard, TV, fan, light 的同时，可以询问学生每种物品的数量， 引导学生学习名词的复数形式。教师注意 纠正复数形式中后缀-s的发音。 5. 教师带领学生学习teacher 和student， 通过讲解、对比学习这两个单词： T: Im Miss / Mr. . Im a teacher. Mr. . is a teacher. Miss . is a teacher, too. We are teachers. （教师走到一名学生面前， 问该学生）Are you a teacher? S1: No, Im not. T: You are not a teacher. What are you? You are a student. Student, student. （教师指着几名学生说） . is a student. . is a student. （教师用手指绕着全体学生 转个圈说） You are all students. Im a teacher. You are students. 教师可要求学生重点掌握两个单词的 拼写，并通过问答来强调其复数形式。 StepStep 4.4. 教师板书单词，让学生随着教师的书 写拼读单词。 1.教师讲解单词及记忆方法并造句。 2.学生用单词说话。 （教师提示汉语） 3.教师检测 StepStep 5:5: LetsLets playplay 听单词读单词（老师大声读出单词，听到单词 后，拿着相应卡片的学生迅速举起卡片并重复该单 词三遍，没有正确做出反应的学生被淘汰，比一比 谁是最后的大赢家） StepStep 6:Magic6:Magic eyeseyes 1.1. st_d_nt(st_d_nt(学生学生) ) 2.2. tea_h_r(tea_h_r(老师老师) ) 3.3. bl_ckb_ard(bl_ckb_ard(黑板黑板) ) 4.T_(4.T_(电视电视) ) 5.5. f_n(f_n(风扇风扇) ) 6.6. l_gh_l_gh_ ( (灯灯) ) Step7:HomeworkStep7:Homework 1.Copy new words and make sentences . ( (抄写所学单词并造句抄写所学单词并造句) ) 2.Preview the Let s talk part of the dialogue . （预习（预习 LetsLets talktalk 部分的对话部分的对话) ) 板书设计板书设计 UnitUnit 7 7 ThereThere is is a a TVTV in in thethe classroom.classroom. student(student(s s) ) teacher(teacher(s s) ) blackboard(blackboard(s s) ) TV(TV(s s) ) fan(fan(s s) ) light(light(s s) )