陕旅版三年级下册英语Unit 6 Where is my eraser -Part B-ppt课件-(含教案)-市级优课-(编号：130e4).zip

Unit6 Where is my eraser 第二课时教案第二课时教案 教学目标：教学目标： 1.能听,说,读,写单词 in，on, under, near . 2 能听懂,会说对话 Excuse me ,where is ?Its 并能在日常生活场景中正确运用. 3.完成 Do and say 部分的内容. 教学重点：教学重点：掌握方位名词 in，on, under, near,并且熟练对话. 教学难点：教学难点：熟练练习方位. 教学过程教学过程 1.课前热身.教师与学生热情地打招呼并带领学生仔细观察本部分的图片,教师要尽量多 地与学生进行互动,为学生创造更多说的机会.以下内容可供参考: How are you ? What can you see in your classroom? How many? 2.导课,教师展示课件,让同学们认读单词,cat ,dog ,bag,book ,pencil,bike ,问:can you find them?请同学们用汉语说出方位,导出方位名词. 3.新课展示 教师展示课件,讲解示范 on the box ,under the box ,in the box ,near the box .在 讲解示范的过程中可不断地自问自答或进行师生问答.Look ,where is the ball?Its in /on /under/near the box . 4 练习。 教师将学生的学习用具进行巩固活动.如:拿起一本书放在桌子上问学生:where is the book ?让学生通过仔细观察物品所在的位置,使用正确的方位介词进行描述: Its in /on /under/near the box .教师要多观察学生的反应，对每个学生要有所关注，多与学生进行互动， 鼓励学生多开口，多表达。对于回答正确的学生要有表扬，对学生的表现进行肯定的回应。 5 听做活动巩固方位介词 教师把学生分成五组，老师说指令，学生做出指令，其他 组的学生给予纠正。指令先要慢，看大部分学生的反应再逐步加快，让绝大多数学生都能 做出正确的动作。 6游戏，老师让学生将所准备的皮球放在教室里，但不能让教师知道确切的位置，然 后教师和学生进行对话，以下对话内容可供参考： Excuse me ,where is the ball? Its in /on /under/near . 学生对方位进行描述,教师可以根据学生的描述来找皮球,如果教师在规定的时间里找到,则 教师获胜,反之,学生获胜. 作业布置作业布置 将所学的方位名词回家练习对话,