陕旅版三年级下册英语Unit 5 Do you like candies -Unit 5 Do you like candies （通用）-ppt课件-(含教案+素材)--(编号：b0554).zip

Do you like candies ?说课稿说课稿 一、教材分析 我说课的内容是陕旅游版小学英语第二册 Unit 4 的第二课时。 本课时主要学习 7 个食物单词：candies bread tea cake cookie grapes banana 并达到会写、会读、会认的效果，并掌握句 型：Do you like candies? 二、学情分析 三年级学生处于英语学习的初始阶段，对英语有浓厚的兴趣和 极大的热情，但他们还没有养成良好的学习习惯，因此在授课时要 注意培养学生的学习习惯，并逐步形成一定的语言运用能力。在教 学中注重引导学生与实际生活联系起来，这样，学生在体验中快乐 学习，增强实践能力。 三、教学目标 （1）知识目标： 1、能听、说、读、写、词汇：candy cake bread cookie tea banana grapes 2、掌握句型 Do you liake ? yes I do , No I dont （2）能力目标：通过学习本课 7 个单词和一个句型，让学生感 受学习的快乐、以及锻炼学生的语言综合能力。 （3）情感目标： 1、能听说读写 7 个单词 2、培养学生爱护自己身体和他人身体的情感。 四、教学重难点： 1、能听说读写 7 个单词 2、句型练习 五、教法和学法 1、教法：我运用与本课内容相符合的食物图片和做中学为主要 教学方法，以精教精炼为主，倡导学生体验，充分拓展学生学习和 运用英语的渠道。 2、学法：结合以上的教法分析，在课堂上为学生创设情境，激 发学生学习兴趣，引导学生快乐学习新内容。 六、教学过程： 首先和学生相互问好并导入新课，借助图片认读单词，让学生 明白英语相对应的汉语意思，不能搞混，并读准单词。此环节一定 要让学生手脑眼并用，集中学习，记忆单词提高教学效果，以推向 高效课堂。接下来再次巩固学习单词，采取做中学的教学方法，不 同单词做不同动作，通过动作记忆来记忆单词。让学生在认读单词 的基础上记忆单词，启发引导学生记忆单词，以达到学生会写每一 个单词，然后进行综合练习引出句型 Do you liake ? yes I do , No I dont。 最后一个环节检查学习效果，回忆所学单词和句型，注重学生 反馈，加强练习和辅导，达到人人都能学会的教学目标，再通过课 堂练习结束这节课。 七、设计说明 本节课不论是新知的呈现，还是游戏的设计，都是以学生的自 主探究学习为中心，充分调动了学生学习英语的积极性，让学生全 员积极参与到课堂，在玩中学，学中用，提高了课堂实效，培养了 学生学习英语的兴趣。我相信通过这样的教学，充分让学生主体参 与、体验感悟、游戏巩固，是一定能圆满实现课堂教学任务的。 Unit 5 Do you like candies? candy candies bananabananas grapesgrape cookiecookies cakecakes bread tea Unit 5 Do You Like Candies? like 喜欢；喜爱喜欢；喜爱 Lets talk Do you like candies? Yes, I do. Does the monkey like bananas? Yes, it does. Does it like ice- creams? No, it doesnt. Think and say I like_（水果类） He likes_（食物类）（食物类）. She likes_(饮料类）饮料类） Lets say Do you like ? Yes, I do. No, I dont. Lets say Does he / she like ? Yes, he / she does. No, he / she doesnt. Summary 这节课我学会了：这节课我学会了： 1.想知道对方是否喜欢某物，可以这样问： _? 2想知道他人时是否喜欢某物，可以这样问： ？ Do you like Does he/she like Unit 5 DoDo youyou likelike candies?candies? 单元题目：单元题目：Do you like candies? 单元内容：单元内容：课本第 3744 页的内容。 单元总目标：单元总目标： 本单元是以食物为主要话题，学习如何表达好恶。学习询问某人是否喜欢某 物，掌握动词 like 的一般疑问句及回答，如：Do you like candies ? Yes,I do./No,I dont.Dose the monkey like ice-creams?Yes,it does./No,it does.学习用特殊疑问句询问某人具体喜欢什么东西，如：What do you like ?I like What does your cat like ? It likes 让学生能够借助这些功能结构 来灵活自如地询问或表达某人的喜好。 单元知识目标：单元知识目标： 1、能听、说、读、写有关食物的词汇：cake, tea, banana, grapes, bread, candy, cookie 2、能听懂、会说、会读、会用以下句型： (1)Do you like candies ? Yes,I do./No,I dont. (2)Dose the monkey like ice-creams? Yes,it does./No,it does. (3)What do you like ? I like (4)What does your cat like ? It likes 情感目标：情感目标： 1、鼓励学生和他人谈论各自的喜好，学习关爱他人。 2、培养学生健康的饮食观念，使他们树立正确的生活观念。 重难点：重难点： 1、掌握本单元有关食物的词汇。 2、掌握本单元的句型。 课时安排课时安排：四课时 Unit 5 DoDo youyou likelike candies?candies? 学 科：英语年 级：三年级课 时：第一课时 课题 Do you like candies? 学 习 目 标 学习“四会”单词 cake, tea, banana, grapes, bread, candy, cookie, 并 用所学单词和句型询问对方是否喜欢某物。 重 难 点 1能听懂、会写、会读、会说 cake, tea, banana, grapes, bread, candy, cookie 2. 通过学习，能够用英语表达自己喜欢哪种水果或者食物。 导 案学 案 导 学 一一. . 学习目标（学习目标（2 2 分钟）分钟） （一）出示学习目标：学习“四会”单词： cake, tea, banana, grapes, bread, candy, cookie 并用所学单词和句型描述自 己喜欢的水果和食物。 （二）学生齐读学习目标，明确本节课任务。 二二. . 自主学习（自主学习（1515 分钟）分钟） （一）温故知新 让学生列举自己喜欢的任何东西，教师提示 运用 I like的句型来完成。 （二）阅读方法 对照课本第二页，边看边练习拼写本课单词。 （三）互助释疑 同桌间一边指着图片，一边读出单词，交流 不会读的单词。 （四）探究出招 同桌间练习书写，可以互相检查拼写。 三三. . 展示交流（展示交流（1010 分钟）分钟） （一）小组展示 小组内练习用英语说说自己喜欢的水果或者 食物。 （二）班级展示 指名学生用英语说说自己喜欢的东西。 四、点拨升华（四、点拨升华（8 分钟）分钟） （一）教师放录音，学生跟读，纠正读音。 （二）学生开火车读单词。 预习案预习案 1. 能认识，能写会 cake, tea, banana, grapes, bread, candy, cookie. 2. 能用句型 I like表达自 己的喜好。 探究案探究案 熟读单词，并能用所学单词描 述喜欢的食物。 训练案训练案 1. 单词拼写 c _ k _ 蛋糕 t_ _ 茶 b _n_n_ 香蕉 c_ndy 糖果 流 程 （三）用句子 I like表达自己的喜好。 五五. . 课堂作业：课堂作业：(4(4 分钟分钟) ) （一）作业当堂清 1. 单词拼写 c _ k _ 蛋糕 t_ _ 茶 b _n_n_ 香蕉 c_ndy 糖果 c_ _kie 饼干 gr_p_s 葡萄 br_ _d 面包 2.单词连线 cake tea banana grapes bread candy cookie 饼干 糖果 香蕉 葡萄 蛋 糕 茶 面包 （二）挑战自我 仿照例句，各写三个句子。 例句：I like cakes . she likes banana. c_ _kie 饼干 g r_p_s 葡萄 br_ _d 面包 2. 单词连线 cake tea banana grapes bread candy cookie 饼干 糖果 香蕉 葡萄 蛋糕 茶 面包 3. 挑战自我 仿照例句，各写三个句子。 例句：I like cakes . She likes banana. 板书 设计 Unit 5 Do You Like Candies? cake 蛋糕 tea 茶 banana 香蕉 I like grapes 葡萄 She He likes bread 面包 candy 糖果 cookie 饼干 导学 反思 Unit 5 DoDo youyou likelike candies?candies? 学 科：英语年 级：三年级课 时：第二课时 课题 Do you like candies? 学习 目标 学习句型 Do you like ?询问对方的喜好，以及肯定回答和否定回答： Yes, I do.No, I dont. 重 难 点 1熟练掌握句型，并进行简单的对话。 2. 学会句型替换，并理解部分单词的复数形式和单数第三人称的变化。 导 案学 案 导 学 流 程 一学习目标一学习目标 （一）学习本课句型，并进行替换人称练 习。 （二）进行一般疑问句的声调练习。 （三）学习主动询问他人喜欢的东西。 二二. . 自主学习自主学习 （一）温故知新 师：What do you like? 生：I like cakesbreadcandies. （二）阅读方法 自主读 part A 的 Lett talk 的句子，师 生一起理解句子意思。 （三）互助释疑 同桌间交流句子意思。找出疑点，全体交 流，教师反馈。 （四）探究出招 模仿例句造句，小组内交流，纠正错误。 三展示交流三展示交流 班级展示 指名学生上台读句子，全班交流。 四点拨升华：四点拨升华： （一）教师放录音，学生跟读，纠正读音。 （二）小组内做 part B 的 Do a survey, 并画笑脸和哭脸。 （三）试分析 do 和 does 的用法。 五五. . 课堂作业：课堂作业： 作业当堂清 1.完形填空。 (1)A:_ you like candies? B: No, I _. （2)A: _ she like bananas? 预习案：预习案： 熟读第 39 页句子，并初步理 解含义。 探究案探究案： 自主模仿例句练习造句。 试分析 do 和 does 的用法。 训练案：训练案： 1.完形填空。 (1)A: _ you like candies? B: No, I _. (2)A: _ she like bananas? B: Yes, she _. (3)A: _ you like bread? B：_,I do. (4)A：_ he like bananas? B: _, he doesnt. B: Yes, she _. (3)A: _ you likebread? B：_,I do. (4)A：_ he like bananas? B: _, he doesnt. 板书设 计 Unit 5 Do You Like Candies? A: Do you like candies? B: Yes, I do.No, I dont. A: Does the monkey like bananas? B: Yes, it does.No, it doesnt. 导学反 思 Unit 5 DoDo youyou likelike candies?candies? 学 科：英语年 级：三年级课 时：第三课时 课题 Do you like candies? 学 习 目 标 一一. .运用“四会”词 cake, tea, banana, grapes, bread, candy, cookie 造 句，并用所学单词和句型进行对话。 二.学习 what do you like?句型及其回答。 重 难 点 掌握 what do you like？句型及其肯定和否定回答。 导 案学 案 导 学 流 程 一一. . 学习目标学习目标 （一）运用“四会”单词 cake, tea, banana, grapes, bread, candy, cookie 并 用所学单词和句型造句和练习对话。 （二）学习 what do you like？句型及其回 答。 二二. . 自主学习自主学习 （一）温故知新 运用上节课所学知识操练对话： 1.师生问答。 A: Do you like ? B: Yes, I do.No,I dont. A: Does the monkey like ? B: Yes, it does.No, it doesnt. 2.生生对话。 （二）导入新课 挂图演示，并引出句子 what do you like？ 学生随即说出喜欢的东西.运用句子 I like very much。They are nice. （三）互助释疑 同桌间读对话，理解特殊疑问句的用法和回 答。 （四）探究出招 小组合作用转换人称造句，并进行回答。 三展示交流三展示交流 （一）小组展示 小组内练习用英语询问对方喜欢什么。并说 明理由 （二）班级展示 指名小组上讲台做游戏，用英语询问对方或 者他人喜欢的东西是什么，并做回答。 四四. .点拨升华点拨升华 （一）教师放录音，学生跟读，纠正读音。 （二）学生开火车读单词。 （三）小组内分角色读对话。 （四）上台表演对话。 五五. . 课堂作业（课堂作业（5 5 分钟）分钟） （一）作业当堂清 1.单词拼写并说出汉语意思 c _ k _ t_ _ b _n_n c_ndy do_s c_ _kie gr_p_s br_ _d li_e wh_t （二）挑战自我 预习案：预习案： 1. 能认识，能写会 cake, tea, banana, grapes, bread, candy, cookie 2.学习句型 A: What do you like？ B: I like cakes Does it have ？Yes, it does./No, it doesnt 探究案探究案： 熟读单词，并能用所学单词和 句子询问对方的喜好。 训练案：训练案： 1.单词拼写并说出汉语意思 c _ k _ t_ _ b _n_n c_ndy do_s c_ _kie gr_p_s br_ _d li_e wh_t 2.教师说句子，学生将听到的 句子写出来，并翻译。 Do you like candies？ Yes, I do。 教师说句子，学生将听到的句子写出来，并 翻译。 Do you like candies？ Yes, I do。 what do you like？ I like cookies very much。They are nice. What do you like？ I like cookies very much。They are nice. 板书 设计 Unit 5 Do You Like Candies? A: What do you like？ B:I like cakes very much。They are nice. A: What does your cat like? B: It likes fish. 导学 反思 Unit 5 DoDo youyou likelike candies?candies? 学 科：英语年 级：三年级课 时：第四课时 课题 Do you like candies? 学 习 目 标 通过游戏、练习等方式巩固本单元知识。 重 难 点 1巩固练习本单元所学单词和句型。 2通过故事的学习，达到情感教育。 导 案学 案 导 一一. . 学习目标学习目标 （一）做游戏，做练习，巩固本单元所学单 词和句型。 （二）读故事，体会其中的教育意义。 二二. . 自主学习自主学习 （一）温故知新 分角色读对话，复习上节课内容。 预习案：预习案： 自主读故事，了解故事内容。 探究案探究案： 学 流 程 Do you like candies？ Yes, I do。 what do you like？ I like cookies very much。They are nice. （二）阅读方法 读课本上的故事，理解含义。 （三）互助释疑 小组内交流故事内容。 三三. . 展示交流：展示交流： 班级展示 （一）请同学上台表演故事情节，教师进行 适当的情感教育。 （二）请同学上台做游戏，一人读，一人画， 巩固所学知识。 （三）小组交流 Part C 部分，完成练习。 四四. . 点拨升华：点拨升华： （一）教师放规划录音，学生跟读，纠正读 音。 （二）指名学生有感情读对话。 五课堂作业：五课堂作业： 作业当堂清 （一）找出本课所学单词可数名词和不可 数名词。 （二）教师出示图片，学生写出相对应的单 词。 tea cake grapes banana candy bread cookie 熟读单词，并能用所学句型描 述五官和身体各个部位。 训练案：训练案： 1.单词拼写并说出汉语意思 c _ k _ t_ _ b _n_n c_ndy do_s c_ _kie gr_p_s br_ _d li_e wh_t 2.练习句型。 A: what do you like？ B: I like very much。They are nice. A: What does your cat like ? B: It likes 3.找出本课所学单词 可数名 词和不可数名词。 4.教师出示图片，学生写出相 对应的单词。 tea cake grapes banana candy cookie 板书 设计 Unit 5 Do You Like Candies? A: What do you like？ B: I like cakes. A: Does it like ？ B: Yes, it does. /No, it doesnt 导学 反思