陕旅版三年级下册英语Unit 5 Do you like candies -Unit 5 Do you like candies （通用）-ppt课件-(含教案)-公开课-(编号：50100).zip
Unit5 Do You Like Candies? Lets sing: Candies, candies, I like candies Cookies, cookies, I like cookies Cakes, cakes, I like cakes Yummy, yummy, yummy, yummy. Grapes, grapes, I like Grapes Bananas, bananas, I like Bananas Cakes, cakes, I like cakes Yummy, yummy, yummy, yummy. lets sing a song 12 54 Can You Guess? 3 35 421 Guess? Guess? Guess? Lets chant: What, what, what do you like? Cakes, cakes,I like cakes. What, what, what do you like? Candies, candies,I like candies. What, what, what do you like? Cookies, cookies,I like cookies. What, what, what do you like? Bananas, bananas,I like bananas. What, what, what do you like? Grapes, grapes,I like grapes. Read a story Dont eat too many snacks 不要吃太多零食不要吃太多零食 Its not good for your teeth 这对你的牙齿不好这对你的牙齿不好 1.Write each word twice ,and remember these words.(每个单词抄写两遍并记忆。每个单词抄写两遍并记忆。) 2. Sing the new song to your friend.（把这首（把这首 新歌与你的朋友分享。）新歌与你的朋友分享。） UnitUnit 5 5 DoDo YouYou LikeLike Candies?Candies? 教学设计教学设计 一、教材依据一、教材依据 本课时教学是依据小学英语新陕旅版教材三年级下册第五单元 Part A 部分和 Part B 设计而成。 二、学情分析二、学情分析 三年级学生的年龄在九-十岁左右，生性活泼好动，喜欢直观形 象思维，对游戏、竞赛、特别感兴趣。而且他们接触英语已经有半 年时间，已具有初步的听说能力，学生将会接触到诸多食物的单词, 我相信必能很好的调动学生学习积极性和高度的学习热情。 三、教学目标三、教学目标 1能听、说、认读单词：cake, banana, grapes, candy, cookie 及它们的复数形式，并能在实际情景中加以运用。 2.能听懂、会说 What do you like? I like .能学会询问对 方或他人喜欢吃什么东西并能在实际情景中灵活运用。 3培养学生对食物的热爱。 四、教学重点四、教学重点 1能听、说、认读单词：cake, banana, grapes, candy, cookie 及它们的复数形式，并能在实际情景中加以运用。 教学难点：会用句型 I like介绍自己喜欢的食物，会用 What do you like?询问别人喜欢的食物，并能正确做出回答。 五、说教学方法五、说教学方法 1、多变节奏单词教学法 学习单词离不开操练，但大量的机械操练使孩子们失去学习兴 趣。孩子们总是喜欢新奇的事物，如果在教学单词时在节奏上稍作 变化，就能牢牢吸引学生的注意力。教授单词时我使用了领读，指 名读。开火车读.从低到高读。大小声读，男女生比赛读。充分调动 了孩子的学习热情，使枯燥无味的单词教学变得生动有趣， 2、游戏教学法：爱玩是儿童的天性，游戏教学法倡导学生在 “玩中学，学中玩”，把“学”和“玩”最大限度地结合在一起。 对于单词教学，益处颇多。用游戏形式复习单词、句型，练习新语 言点，使学生寓学于乐，在活泼、轻忪、愉快的气氛中自然而然地 获得英语知识与技能。游戏要求简短易行，有趣味，而且要与本课 教学内容紧密相关。 3、活动教学法：在低年级英语教学中，把训练单词或句型融入 到某些孩子们熟悉的活动中，辅助英语学习，激发学生学习兴趣， 提高学习效果。 4、全身反应法：调动学生的感觉器官，让学生通过全身各个部 位的不同动作达到记忆的目的。掘学生潜能。 六、教学准备六、教学准备 1 cake, banana, candy, cookie，grapes 的食物及单词卡片。 2英语词条。 七、教学过程七、教学过程 Step1: Warm-up（热身导入） Free talk：T: Good morning, boys and girls, How are you .I am very happy today. lets do it together, OK? Please stand up Touch your nose Touch your face Touch your ears Touch your muoth Lift your foot Act your monkey Act your dog Act your rabbit Please sit down 老师从盒子里拿出苹果问 Whats this? 生答：Its an apple.老师再拿出没有学过的食学询问学生，引出今天所学内容： Do you like candies? （让学生首先感知课题，对以便更好的了解 和接受新知识） Step2: Presentation（新课呈现） 1. Lean the new words: (Look at the picture) candy candies 糖果 1).师教读（强调字母 a 的发音） 2).教师用各种不同的声音提示学生读。 3.师生一起 Blow a balloon. 4.强调 candy 的复数 candies 5.“seek and hide”游戏。 （根据孩子好奇心和求知欲的心性，用图片调动孩子学习的积 极性，同时视觉效果能让孩子积极去思考和加深记忆） 2.幻灯片出示单词: cake cake cakes 蛋糕 1).师领读。（强调字母 a 的发音） 2).指名读。 3).从低到高。 4).出示复数 cakes。 幻灯片出示单词: cookie 3.cookie cookies 饼干 1).师领读。（强调字母组合 oo 的发音） 2).开火车读。 3).男女生比赛读。 4).出示复数 cookies。 5).“seek and hide”游戏。 4.幻灯片出示单词: banana banana bananas 香蕉 1).师范读。 2).选小老师领读。 3).男女生比赛读。 4). 出示复数 bananas。 5.幻灯片出示单词: grape grape grapes 葡萄 1).师领读。（强调字母 a 的发音） 2).大小声读。 3).每一横竖排学生读。 4). 出示复数 grapes Step 3：Practice Activities： 1.Check the word: 1）.师出示卡片认读单词（考察学生的认读情况。） 2）.幻灯片游戏“What s missing?”（考察学生单词的记忆） （通过这个游戏环节来巩固单词的学习和记忆） 2.Lets sing a song Candies, candies, I like candies Cookies, cookies, I like cookies Cakes, cakes, I like cakes Yummy, yummy, yummy, yummy. Grapes, grapes, I like Grapes Bananas, bananas, I like Bananas Cakes, cakes, I like cakes Yummy, yummy, yummy, yummy. 3.Lets chant: What, what, what do you like? Cakes, cakes,I like cakes. What, what, what do you like? Candies, candies,I like candies. What, what, what do you like? Cookies, cookies,I like cookies. What, what, what do you like? Bananas, bananas,I like bananas. What, what, what do you like? Grapes, grapes,I like grapes. 1）.师说 I like What do you like?与学生问答。 2）.学生拿出自己手中的食物卡片与同桌练习句型 What do you like ? I like Step4: Extension（拓展延伸） Read a story(播放视频) 告诉学生 Dont eat too many candies（不要吃太多零食） Its not good for your teeth（这对你的牙齿不好） 七、课堂作业 1. Write each word twice, and remember these words.(每 个单词抄写两遍并记忆。) 2. Sing the new song to your friend.（把这首新歌与你的 朋友分享。） 八、板书设计八、板书设计 Unit 5 Do You Like Candies? What do you like？ I like cakes candies.
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Unit5 Do You Like Candies? Lets sing: Candies, candies, I like candies Cookies, cookies, I like cookies Cakes, cakes, I like cakes Yummy, yummy, yummy, yummy. Grapes, grapes, I like Grapes Bananas, bananas, I like Bananas Cakes, cakes, I like cakes Yummy, yummy, yummy, yummy. lets sing a song 12 54 Can You Guess? 3 35 421 Guess? Guess? Guess? Lets chant: What, what, what do you like? Cakes, cakes,I like cakes. What, what, what do you like? Candies, candies,I like candies. What, what, what do you like? Cookies, cookies,I like cookies. What, what, what do you like? Bananas, bananas,I like bananas. What, what, what do you like? Grapes, grapes,I like grapes. Read a story Dont eat too many snacks 不要吃太多零食不要吃太多零食 Its not good for your teeth 这对你的牙齿不好这对你的牙齿不好 1.Write each word twice ,and remember these words.(每个单词抄写两遍并记忆。每个单词抄写两遍并记忆。) 2. Sing the new song to your friend.（把这首（把这首 新歌与你的朋友分享。）新歌与你的朋友分享。） UnitUnit 5 5 DoDo YouYou LikeLike Candies?Candies? 教学设计教学设计 一、教材依据一、教材依据 本课时教学是依据小学英语新陕旅版教材三年级下册第五单元 Part A 部分和 Part B 设计而成。 二、学情分析二、学情分析 三年级学生的年龄在九-十岁左右，生性活泼好动，喜欢直观形 象思维，对游戏、竞赛、特别感兴趣。而且他们接触英语已经有半 年时间，已具有初步的听说能力，学生将会接触到诸多食物的单词, 我相信必能很好的调动学生学习积极性和高度的学习热情。 三、教学目标三、教学目标 1能听、说、认读单词：cake, banana, grapes, candy, cookie 及它们的复数形式，并能在实际情景中加以运用。 2.能听懂、会说 What do you like? I like .能学会询问对 方或他人喜欢吃什么东西并能在实际情景中灵活运用。 3培养学生对食物的热爱。 四、教学重点四、教学重点 1能听、说、认读单词：cake, banana, grapes, candy, cookie 及它们的复数形式，并能在实际情景中加以运用。 教学难点：会用句型 I like介绍自己喜欢的食物，会用 What do you like?询问别人喜欢的食物，并能正确做出回答。 五、说教学方法五、说教学方法 1、多变节奏单词教学法 学习单词离不开操练，但大量的机械操练使孩子们失去学习兴 趣。孩子们总是喜欢新奇的事物，如果在教学单词时在节奏上稍作 变化，就能牢牢吸引学生的注意力。教授单词时我使用了领读，指 名读。开火车读.从低到高读。大小声读，男女生比赛读。充分调动 了孩子的学习热情，使枯燥无味的单词教学变得生动有趣， 2、游戏教学法：爱玩是儿童的天性，游戏教学法倡导学生在 “玩中学，学中玩”，把“学”和“玩”最大限度地结合在一起。 对于单词教学，益处颇多。用游戏形式复习单词、句型，练习新语 言点，使学生寓学于乐，在活泼、轻忪、愉快的气氛中自然而然地 获得英语知识与技能。游戏要求简短易行，有趣味，而且要与本课 教学内容紧密相关。 3、活动教学法：在低年级英语教学中，把训练单词或句型融入 到某些孩子们熟悉的活动中，辅助英语学习，激发学生学习兴趣， 提高学习效果。 4、全身反应法：调动学生的感觉器官，让学生通过全身各个部 位的不同动作达到记忆的目的。掘学生潜能。 六、教学准备六、教学准备 1 cake, banana, candy, cookie，grapes 的食物及单词卡片。 2英语词条。 七、教学过程七、教学过程 Step1: Warm-up（热身导入） Free talk：T: Good morning, boys and girls, How are you .I am very happy today. lets do it together, OK? Please stand up Touch your nose Touch your face Touch your ears Touch your muoth Lift your foot Act your monkey Act your dog Act your rabbit Please sit down 老师从盒子里拿出苹果问 Whats this? 生答：Its an apple.老师再拿出没有学过的食学询问学生，引出今天所学内容： Do you like candies? （让学生首先感知课题，对以便更好的了解 和接受新知识） Step2: Presentation（新课呈现） 1. Lean the new words: (Look at the picture) candy candies 糖果 1).师教读（强调字母 a 的发音） 2).教师用各种不同的声音提示学生读。 3.师生一起 Blow a balloon. 4.强调 candy 的复数 candies 5.“seek and hide”游戏。 （根据孩子好奇心和求知欲的心性，用图片调动孩子学习的积 极性，同时视觉效果能让孩子积极去思考和加深记忆） 2.幻灯片出示单词: cake cake cakes 蛋糕 1).师领读。（强调字母 a 的发音） 2).指名读。 3).从低到高。 4).出示复数 cakes。 幻灯片出示单词: cookie 3.cookie cookies 饼干 1).师领读。（强调字母组合 oo 的发音） 2).开火车读。 3).男女生比赛读。 4).出示复数 cookies。 5).“seek and hide”游戏。 4.幻灯片出示单词: banana banana bananas 香蕉 1).师范读。 2).选小老师领读。 3).男女生比赛读。 4). 出示复数 bananas。 5.幻灯片出示单词: grape grape grapes 葡萄 1).师领读。（强调字母 a 的发音） 2).大小声读。 3).每一横竖排学生读。 4). 出示复数 grapes Step 3：Practice Activities： 1.Check the word: 1）.师出示卡片认读单词（考察学生的认读情况。） 2）.幻灯片游戏“What s missing?”（考察学生单词的记忆） （通过这个游戏环节来巩固单词的学习和记忆） 2.Lets sing a song Candies, candies, I like candies Cookies, cookies, I like cookies Cakes, cakes, I like cakes Yummy, yummy, yummy, yummy. Grapes, grapes, I like Grapes Bananas, bananas, I like Bananas Cakes, cakes, I like cakes Yummy, yummy, yummy, yummy. 3.Lets chant: What, what, what do you like? Cakes, cakes,I like cakes. What, what, what do you like? Candies, candies,I like candies. What, what, what do you like? Cookies, cookies,I like cookies. What, what, what do you like? Bananas, bananas,I like bananas. What, what, what do you like? Grapes, grapes,I like grapes. 1）.师说 I like What do you like?与学生问答。 2）.学生拿出自己手中的食物卡片与同桌练习句型 What do you like ? I like Step4: Extension（拓展延伸） Read a story(播放视频) 告诉学生 Dont eat too many candies（不要吃太多零食） Its not good for your teeth（这对你的牙齿不好） 七、课堂作业 1. Write each word twice, and remember these words.(每 个单词抄写两遍并记忆。) 2. Sing the new song to your friend.（把这首新歌与你的 朋友分享。） 八、板书设计八、板书设计 Unit 5 Do You Like Candies? What do you like？ I like cakes candies.
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