陕旅版三年级下册英语Unit 5 Do you like candies -Unit 5 Do you like candies （通用）-ppt课件-(含教案+视频)-市级优课-(编号：7046d).zip

listentothesong pizza匹萨饼；coffee咖啡；kimchi韩国泡菜；candy糖果；chicken鸡肉；chocolate巧克力 UnitUnit 5 5 DoDo YouYou LikeLike Candies?Candies? 你喜欢糖果吗你喜欢糖果吗？ Warming-up Look and match Whatdotheylike? Warming-up Circle your likes Whatdoyoulike? candycandies Letslearn cakes Letslearn bread Letslearn cookie cookies tea Letslearn grapes Letslearn bananas Letslearn Lookandcomplete cdyckiet.ckebrd grpesbnn.pplerangep. Lookandcomplete cdyckiet.ckebrd grpesbnn.pplerangep. anooeaaea aa a aaoear Lets say Do you like ? Yes, I do. No, I dont. (1)A:_youlikecandies? B:No,I_. (2)A:_shelikebananas? B:Yes,she_. (3)A:_youlikebread? B：_,Ido. (4)A：_helikebananas? B:_,hedoesnt Fill in the blanks Singthesong cake；cookie；bread；candy；grapes；banana Homework 1.Copythewordsofpage38. 2.Learntosingthissong. Thank You！ Unit 5 Do you like candies? 第一课时 教学目标: 1.能听、说、读、写词汇：candy, cake, bread, cookie, tea, banana, grapes. 2.完成 Look and complete 和 Fill in the blacks 部分的练习。 教学重点： 能听懂，会说，会读，会写 candy ,cake ,bread , cookie , tea , banana , grapes . 教学难点： 通过学习，能用英语表达自己喜欢的水果或食物。 教学准备 1.教师准备 （1）单词 candy, cake, bread, cookie, tea, banana, grapes.的教学卡片。 （2)Look and complete 部分的单词所需的字母卡片。 2.学生各自准备一把尺子和一支红色的水彩笔。 教学方法建议 一课程导入一课程导入 （一）课前热身 教师和学生进行日常口语会话活动。 （二）导入新课 1.Listen to the song.引出课题。 2.Warming up: Look and match. 教师引导学生完成此活动，本部分是个益智连线活动。教师引导学 生思考、讨论：这些动物到底爱吃什么？学生根据各自已有的常识 和生活经验选择正确的答案连线。 二、课程展示活动 （一) 新课展示 Part A: Lets learn 教师通过 Warming -up 部分中的第二个活动引入单词教学，通过多 种不同的方法教授单词，并在单词认读中适当渗透语音教学。 1.Warming -up：Circle your likes 教师让学生仔细观察图片中的食物，表达自己对食物的好恶。教师 用课件展示图中的食物饮料，引导学生看图并讲述： T:Look at the picture. What are these? Oh, they are nice food and drinks. Whats this? (指着牛奶问） Ss: Its milk. T:Yes. It s milk . I like milk. Do you like it? Ss: Yes / No . T : What are these? (指着饼干问） Ss:. T:Cookies.These are nice cookies. I like them, too. Do you like them? Ss:. T: What are these? （指着唐果问） Ss:. T:Candies .These are candies. I dont like candiesDo you like candies? Ss: Yes / No. 问答之后，学生理解了活动意图，再让学生将各自喜欢的食物用水 彩笔圈起来。 2.学生将各自喜欢的食物圈起来后，教师让学生猜一猜教师喜欢吃 什么？通过猜测，教师圈出 candy, cake, bread, cookie, tea, banana, grapes 这些食物和饮料，教师逐一领读这些单词。 3.通过多种方式学习上面的单词 （二）巩固小练 1. 组织学生进行有效的单词拼写活动，集体拼读，小组拼读，指名 拼读，两人一组互相拼读。 2. Lets say . Do you like ? Yes , I do . No ,I dont . （三）操练活动的设计 检测活动 1. Part C: Look and complete 这一活动中出现的单词包括本节课新授单词和之前所学的单词，活 动的目的是在复习的同时，帮助学生将所学的知识进行归类整理， 达到整合的目的。 2. Fill in the blacks . 在空白处填上合适的单词，检查学生对句型的掌握以及肯定回 答和否定回答的掌握。 （四）Homework . 1) Copy the new words for three times . 2) Learn to sing the song .