陕旅版三年级下册英语Unit 5 Do you like candies -Part B-ppt课件-(含教案+素材)--(编号：90682).zip

、判断下列每组单词划线部分的发音是(T)否(F)相同。 （5 分） （ ）1、train play day （ ）2、call talk walk （ ）3、right night light （ ）4、loud house coat （ ）5、please ready clean 、根据首字母提示完成单词。 （10 分） 1、Its time for English class. Please t out your English book. 2、There is nothing in my w . 3、Kevin likes sports and he eats well. So he is h . 4、Kitty plays ping-pong with her father t a week. 5、The joke is so funny. It made everyone l . 、单项选择。 （20 分） （ ）1、Well get to Beijing 8 oclock Sunday morning. A、in;in B、at;in C、at;on （ ）2、Its rainy today. You must put on your . A、glasses B、raincoat C、T-shirt （ ）3、Li Shan often bread and milk for breakfast. A、has B、have C、had （ ）4、Shall we tomorrow? -All right. A、go shop B、go shopping C、to go shopping （ ）5、 you English yesterday? A、Do;learn B、Did;learned C、Did;learn （ ）6、My bike in front of the house yesterday.But now it under the tree. A、is;is B、was;is C、is;was （ ）7、-How often do you play sports? - . A、There are seren B、Yes,I do C、Every day （ ）8、Dont drink Coke.Its bad for your teeth. A、too much B、too many C、many （ ）9、-Why not with them? -I have to do my homework. A、to play B、playing C、play （ ）10、When she 8 years old. She all the housework by herself. A、was;did B、is;did C、is;does Unit 5 Do You Like Candies? 第二课时 教学目标 1. 能听懂、会说Do you like candies? Yes, I do. / Does the monkey like ice-creams? No, it doesnt. 2. 掌握单词candy, cake, bread, cookie, tea, banana, grape的单复数形式， 并且能在功能结构中正确运用。 3. 学习用like的一般疑问句来询问某人是否喜欢某种食物，能适时做出 肯定或否定回答，并能在实际场景中灵活运用。 教学准备 1. 教师准备： （1）单词candy, cake, bread, cookie, tea, banana, grapes的教学卡片和实物。 （2）Warming-up中Look and match部分的动物和食物图片。 （3）眼罩一个。 （4）Lets talk部分的录音磁带、录音机。 2. 学生准备： （1）笑脸和哭脸图片各一张。 （2）部分食物实物或卡片。 新课展示 Part A: Lets talk 新课展示 Part A: Lets talk T: Do you like candies? S1: Yes, I do. T:（问全班）Do you like candies? Ss: Yes, I do. 新课展示 Part A: Lets talk T: Do you like ice-creams? Ss: Yes, I do. T: Does the monkey like ice- creams? Ss: No, it doesnt. It likes bananas. Lets find out 1. The teacher takes out the pictures about animals and food of Look and match and gives them to the students. 2. Q&A: student with food card can ask student with animal card. For example: Do you like candies? Yes, I do. / No, I dont. Thank you! 第二课时 教学目标 1. 能听懂、会说 Do you like candies? Yes, I do. / Does the monkey like ice-creams? No, it doesnt. 2. 掌握单词 candy, cake, bread, cookie, tea, banana, grape 的单复数形 式，并且能在功能结构中正确运用。 3. 学习用 like 的一般疑问句来询问某人是否喜欢某种食物，能适时 做出肯定或否定回答，并能在实际场景中灵活运用。 教学方法建议 .课程导入（Leading In） .课前热身 教师将上节课所学的词汇融入到课前问答中，如： T: Good morning, boys and girls. How are you today? Ss: Im fine, thank you. T: Look, I have a banana. （教师将 banana 卡片放在自己面前，然后问学生）Do you have a banana? Ss: Yes, I do. T: Show me your banana. （让带香蕉的学生拿实物，没带实物的学生拿图片） Ss: Here it is. 教师可通过该项活动把 Lets learn 部分的单词全部复习一遍。 . 单词复习活动：I can draw 1. 教师带领学生逐一拼读一遍单词卡片，然后教师说单词，让学生 快速画出相应的图片。 2. 教师也可以请一名学生抽取任意一张单词卡片并大声说出该单词， 其他学生听到单词后画出相应的图片，或者由说单词的学生请一名 或几名学生在黑板上画图。 . 课程展示活动和过程的设计建议（Presentation） . 新课展示 Part A: Lets talk 1. 教师根据上一环节黑板上的画让学生描述：a banana, a candy, . some grapes 等等。 2. 教师拿出所准备的糖果让学生数一数，并提问：How many candies? 引导学生回答糖果的数量。 3. 教师奖励回答正确的学生品尝糖果，并选择一名学生与其对话： T: Do you like candies?（引导学生回答） S1: Yes, I do. T:（问全班）Do you like candies?（引导学生举起所准备的笑脸图片 一起回答） Ss: Yes, I do. 4. 教师拿出所准备的其他食物的实物，带领学生学习单词的复数形 式，其间，注意强调 tea 和 bread 为不可数名词。 5. 教师拿出任意一种食物询问学生：Do you like .? 引导学生注意 like 后面的名词有单数、有复数、还有不可数名词，让学生根据各自 的实际情况举起所准备的笑脸回答：Yes, I do. 举起哭脸的图片回答： No, I dont. 6. 教师板书句子，并领读。 . Lets find out 1. 教师拿出所准备的 Warming-up 中 Look and match 部分的动物和 食物图片，将卡片发给学生。 2. 教师让拿到食物卡片的学生任选一名拿到动物卡片的学生，两人 进行问答：Do you like candies? 然后根据生活常识回答：Yes, I do. / No, I dont. 3. 教师将食物卡片和动物卡片打乱顺序分别背面向上贴在黑板的两 侧，随意翻开两侧卡片中的任意一张并询问, 如：Does the monkey like ice-creams? 引导学生根据生活常识举起所准备的笑脸和哭脸图 片，教师带领学生根据举起的图片回答：Yes, it does. / No, it doesn t. 4. 本活动也可以让学生来代替教师组织小组比赛，对能够清楚提问 并正确回答的小组进行奖励。 . 教师播放 Lets talk 部分的录音，要求学生听录音并模仿录音 中的语音、语调，比一比谁是小小模仿家。