陕旅版三年级下册英语Unit 5 Do you like candies -Part B-ppt课件-(含教案+视频+音频+素材)-公开课-(编号：30083).zip

Unit 5 Do You Like Candies? (第三课时) PartPart B B LetLets s learnlearn moremore 1 1、教学内容分析教学内容分析 这节课是陕旅版小学英语（三年级起点）下册Unit5 Do You Like Candies? 第三课时的内容。Unit5这个单元以食物为话题，学习食物的名称并谈论对食物的 喜好。这节课以Part B Lets learn more为主，丰富功能结构What do you /doeslike? I like/likes 并将前两课时所学知识融会贯通，一并练习，并 在老师的引导下完成Part C Listen and match部分。 二、教学目标分析二、教学目标分析 1、知识目标 能听懂、会说、会用下列句型 A.What do you like? I like B.What does like？ likes 2、技能目标 学习动词 like 和 do 的单三形式的陈述句、一般疑问句和特殊疑问句并能做相应 回答，在老师的引导下完成 PartC Listen and match 部分的内容。 3、情感目标 鼓励学生积极参与小组活动，培养学生的合作意识。 三、学生情况分析三、学生情况分析 我所任教的是三年级3班，学生平均年龄10岁左右，活泼好动，表现欲强烈，孩子 们来自农村，英语基础知识没有城里孩子的扎实。通过前期的教学他们已经掌握并积 累了一些简单词汇和句型，对英语中简单的问候、打招呼等用语基本能合理使用。由 于初步接触英语，孩子们的学习兴趣较高，对英语学习满怀憧憬。 4 4、教学重、难点分析教学重、难点分析 1、教学重点：这节课的教学重点是听、说、读以及运用本课的新句型。 A.What do you like? I like B.What does like？ likes 2、教学难点：这节课的教学难点是对本课新句型的理解和运用。 5 5、教学方法教学方法 结合儿童的心理特点和记忆特点，从本节课的教学内容、教学目标及我的学生情 况出发，为了使学生更好地掌握本节课内容，突破本节教学重、难点，我采用了情景 教学法、多媒体辅助法和任务教学法等多种教学方法。 6 6、教学准备教学准备 词汇卡片，多媒体教学课件，一些蛋糕、糖果、饼干、面包等实物，文中的人物 头饰。 7 7、教学过程教学过程 .课程导入（课程导入（LeadingLeading InIn） 1. 用歌曲做课前热身活动 2.运用词汇卡片复习本单元表示食物的词。 . 课程展示活动和过程的设计建议（课程展示活动和过程的设计建议（PresentationPresentation） 1.1.运用一些实物复习上节句型并导入新课 Part B Lets learn more 并教学新 句型 What do you like? I like T: （老师拿着一块蛋糕问）Look! Whats this? Ss: Its a cake. T:I like cakes very much.They are nice. Do you like cakes,S1? S1: Yes ,I do. T：S2,Do you like cakes? S2：No ,I dont. T：What do you like? （老师板书并解释） Ss:（老师用糖果引导全班同学回答并板书）I like candies. T：What do you like? S2： I like candies. (老师再让叫起的那位同学回答) T：（问全班同学）What do you like? Ss: （老师用面包实物引导全班学生回答）I like bread . T：What do you like? S3：（老师用饼干引导回答） I like cookies. 2.2.引导学生用自己最喜爱的食物在两人小组内作问答练习 A：What do you like? B: I like 3.3.随机问学生他（她）的同伴喜欢什么，并引导回答，教学新句型 What does like？ likes T： What do you like，S4? S4: I like. . T:(老师问同学们，然后板书并解释)What does S1 like? Ss: （老师引导同学们一起回答并板书）He/She likes . T:(老师问另一个同学)What does S5 like? S6: （老师引导回答）He/She likes . T:(老师再问一个同学)What does S7 like? S8: He/She likes . 4.4.请学生跟自己前面或后面的同学就“各自的同伴喜欢什么”做问答练习 A：What does like？ B: likes 5.5.Part B Lets learn more 教师用课件展示Part B Lets learn more 部分的图片，提出问题并引导 学生理解问题。 Q1:What does Liu Zhaoyang like? Q2: What does Liu Zhaoyangs cat like? 播放Part B Lets learn more 部分的视频两遍。 同学们自主回答问题. 让学生观看对话视频并跟读，跟读时注意模仿录音中的语音、语调。 自读对话并引导学生分角色读。 请一些同学上前戴上文中人物头饰进行角色扮演。 . 操练活动（操练活动（PrPracticeactice ActivitiesActivities） PartPart C C ListenListen andand matchmatch 1. 先引导学生理解这部分的要求； 2. 然后引导学生读图并理解图片所传递的信息； 3. 播放两遍录音，请学生抢答； 4. 再次播放录音，共同核对检查。 . .课堂小结（课堂小结（SummarySummary） 1.What do you like? I like 2.What does like？ likes . .家庭作业布置（家庭作业布置（HomeworkHomework PlanningPlanning） 1.Read the dialogue . 2.Survey two partners and write like this: What do you like? I like What does like？ likes 八、板书设计八、板书设计 Unit 5 Do You Like Candies? 1.What do you like? I like 2.What does like？ likes Unit 5 Do You Like Candies? (Period Three) Part B Lets learn more Lets sing a song.Lets sing a song. Leading InLeading In PresentationPresentation Part B: Lets learn more Watch and thinkWatch and think Q1: Q1: Q1: Q1: What does Liu What does Liu What does Liu What does Liu ZhaoyangZhaoyangZhaoyangZhaoyang like? like? like? like? Q2: Q2: Q2: Q2: What does Liu What does Liu What does Liu What does Liu ZhaoyangsZhaoyangsZhaoyangsZhaoyangs cat like? cat like? cat like? cat like? He likes cakes very much. It likes fish. Read and actRead and act Sum up 1.What do you like?你喜欢什么？ I like cakes very much .我非常喜欢蛋糕。 2.What does your cat like? 你的猫喜欢什么？ It likes fish. 它喜欢鱼肉。 HomeworkHomework 1.Read the dialogue . 2.Survey two partners and write like this: What do you like? I like What does like? It likes .