陕旅版三年级下册英语Unit 5 Do you like candies -Part A-ppt课件-(含教案+素材)-公开课-(编号：403f5).zip

Unit5 Do You Like Candies？ 说 课 稿 Unit5 Do You Like Candies？说课稿 各位老师： 大家好！ 让学生愉快地、充满自信地走进我的英语课堂，是我最大的愿望， 让我的学生在我的课堂上享受快乐和成功是我孜孜以求的目标。现在， 我按说教材、 说学情、 说教学目标 、说教学方法 、说教学过程这 五个方面进行我的说课。 一、 说教材 我说课的内容是陕西旅游版小学英语三年级下册第五单元“Do You Like Candies？第一课时”，本课特点与生活实际相结合，主要 是学习有关食物的单词让同学们来表达自己的喜好，培养学生学习 英语的兴趣。 二、 说教学目标 （1）知识目标： 1. 会读、会说、会拼有关食物的单词 cake, tea, banana ,grapes, bread ,candy, cookie。 2. 会用句型“Do you like”句型来询问对方喜欢吃什么东西并能 在实际情况中运用。 （2）过程与方法目标： 情景教学法、游戏教学法、全身反应法、 。 ( 3 ) 情感态度与价值观目标： 鼓励学生热爱生活、热爱学习、引导学生多了解身边人的喜好，大 胆开口说英语。 三. 说学情 根据以上对教学内容和教学目标的分析以及小学生的认识规律和 英汉语言差异，在掌握单词的基础上目的是鼓励学生大胆开口说英 语，引导学生多了解身边人的喜好。 四 说教学方法 （一）情景教学法 小学生对于新事物总是充满好奇，因此我利用实物模型来吸引学 生的注意力，调动他们的积极性，让其主动参与到课堂当中，提高 他们的学习兴趣。 （二）游戏教学法 有趣的游戏法可以增强学生的兴趣，使课堂的气氛达到一个高潮， 提高学生运用语言的能力，培养团队意识。 （三）全身反应法 我的课堂不仅让学生动脑筋学习，而且还要让整个身体都动起来， 这样更加活跃课堂的气氛，让学生渴望成功的心理得到满足，这也 是让学生积极投身英语学习的方法。 五、 说教学过程 （一）呈现新识 1. 利用热身运动，教师和学生共同唱歌曲Apple song使学生 在欢快的歌曲中进入英语课堂。 2. 唱完Apple song和学生谈一谈生日上所吃的食物，然后将 准备的一些食物模型呈现给学生，教授学生句型“Do you like ”的句型。 （二）创设情境 1. 首先用多媒体呈现有关食物的图片来引导学生熟悉图中的食物， 并通过亲自示范来引出“Do you like ”的句型。 2. 接着出示图片教授学生不知道的有关食物的新单词，引导学生 大胆的表达自己的喜好。 3. 在教授完新单词后，让学生从盒中摸出单词图片，其他学生用 这一单词询问“Do you like.?”,摸卡片的图片进行回答。 4. 最后再展现一幅更多食物的图片进行巩固练习单词和句子。 (三）调查活动 让学生在课后对身边的朋友或者父母亲进行调查，调查他们喜 欢什么食物，然后做一调查表出来。 六、 课堂总结和评价 1. 对课堂所学的单词用句型询问来进行检测，达到温故知新的目 的。 2. 运用 well done、 great 、very good 等句型对学生进行鼓励，充 分调动学生的积极性。 3. 再用小礼物奖励表现好的学生，充分肯定学生的成绩，增强学生 的自信。 七、 家庭作业 让学生放学后询问自己的家人喜欢吃什么？和自己的同桌讨论一 下，使知识回归生活，联系实际，达以学以致用的教学目的。 以上是我的说课内容，说的不恰当的地方，希望大家能够提出宝 贵的意见。 juiceapple pear ora nge Unit5 Do You Like Candies ? candy (candies) cookies grapes bananas cake bread tea Lets practice ! like candies cake bread cookies tea grapes bananas 葡萄 茶 喜欢 糖果 饼干 香蕉 面包 蛋糕 Homework: Ask for your parentsfavorite food. Unit5 Do You Like Candies? 教 学 设 计 Unit5 Do You Like Candies? 课时：第一课时 课型：新 授 课 一. Teaching Aims： 学习“四会”目标单词 cake, tea, bread ,grapes, bananas,candy,candies cookie 并用所学单词和句型询问对方喜欢什么食物。 二 Teaching Key Points： 1. 能听懂、 会读、会写、会说 cake, tea, bread, grapes, bananas ,candy, candies,ccookie 2. 让学生掌握“Do you like ?”的句型及回答。 三. Teaching Difficult Points： 通过学习有关食物的单词，让学生能够用“Do you like?”的句型 表达自己喜欢的食物。 四 Teaching Methods： 1. 情景教学法 2. 全身反应法 3 游戏教学法 五. Teaching Tools： 漂亮的礼物盒，里面放有香蕉、面包、 饼干、 糖果、葡萄等食物， 还有关于食物的图片。 六. Teaching Process: I. Getting the students ready for class. Warming-up: 教师和学生进行日常口语会话活动，并和学生一起唱hello song,以妈妈过生日，为妈妈准备生日礼物为主线，引出有关食物的单 词。 II. Review 复习以前所学过的有关水果的单词：juice、apple、Pear、orange. III. Presentation 教师先通过实物引出“蛋糕”一词，再用“I like”的句式表达自己 的喜好，然后再问学生 Do you like candies?从而引出本课的标题Do You Like Candies? 1. Teaching New Words. 教师给学生展示 ppt 图片， 引出 candy，再拿出实物教授单词，对 于重难点单词进行游戏操练。 T: I like candies. S: I like bananas. T: - Do you like ?(candies、cookies、grapes、bread) S: - Yes, I do. - No, I dont. 2. Touch And Say. 教师拿出一漂亮的礼物盒，制造一种神秘感，然后让学生在礼物 盒里随意摸出有关食物的图片，让学生来猜猜是什么食物，并说出相 应的英文单词，猜对的同学并予以奖励。 T: - Whats this ? S: - Its T: - Do you like.? (candies、cookies、cakes、grapes、bananas) S: - Yes, I do. - No, I dont. IV. Consilidation 1. Point and read 老师快速指单词，让学生快速读单词 2. Put the picture on the blackboard 老师让学生把图片与今天所学的单词匹配的贴在一起。 V. Practice 老师让学生做练习，把单词与汉语意思匹配在一起。 VI. Summing-up 今天我们学习了很多有关食物的单词，这些食物大部分都是甜食， 甜食吃多了对牙齿不好，所以希望同学们适量饮食。 七.Homework 让学生做一调查表，调查自己父母亲喜欢的食物。 Blackboard Design： Unit5 Do You Like Candies? - Do you like.? candies cookies cakes bananas - Yes, I do. / No, I dont. 教学反思：