陕旅版三年级下册英语Unit 5 Do you like candies -Part A-ppt课件-(含教案+视频+素材)-公开课-(编号：5094f).zip

Unit 5 Do You Like Candies? 第二课时 1 1、教学内容分析教学内容分析 这节课是陕旅版小学英语（三年级起点）下册Unit5 Do You Like Candies?第二 课时的内容。Unit5这个单元以食物为话题，学习食物的名称并谈论对食物的喜好。这 节课以Part A中Lets talk为主，在复习运用第一课时食物名称的同时，学习谈讨论某 人是否喜爱某种食物。 二、教学目标分析二、教学目标分析 1、知识目标 （1）复习单词candy, cake, bread, cookie, tea, banana, grape的单复数形式， 并且能在功能结构中正确运用。 （2）能听懂、会说 A. -Do you like candies? -Yes, I do. /No, I dont. B. - Does the monkey like ice-creams? - Yes,it does./No, it doesnt. 2、技能目标 学生能在教师的引导下，灵活自如地运用所学的词汇、句型谈论某人对某种食物 是否喜爱，并完成 Part B Do a survey 部分，能进行相应的替换练习，达到学以致 用的目的。 3、情感目标 鼓励学生积极参与小组活动，培养学生的合作意识。 三、学生情况分析三、学生情况分析 我所任教的是三年级2班，学生平均年龄10岁左右，活泼好动，表现欲强烈，孩子 们来自农村，英语基础知识没有城里孩子的扎实。通过前期的教学他们已经掌握并积 累了一些简单词汇和句型，对英语中简单的问候、打招呼等用语基本能合理使用。由 于初步接触英语，孩子们的学习兴趣较高，对英语学习满怀憧憬。 4 4、教学重、难点分析教学重、难点分析 1、教学重点：这节课的教学重点是听、说、读以及运用本课的新句型。 A. -Do you like candies? -Yes, I do. /No, I dont. C. - Does the monkey like ice-creams? - Yes,it does./No, it doesnt. 2、教学难点：这节课的教学难点是对本课新句型的理解和运用。 5 5、教学方法教学方法 结合儿童的心理特点和记忆特点，从本节课的教学内容、教学目标及我的学生情 况出发，为了使学生更好地掌握本节课内容，突破本节教学重、难点，我采用了情景 教学法、多媒体辅助法和任务教学法等多种教学方法。 6 6、教学准备教学准备 多媒体教学课件，一些饼干、蛋糕、面包等实物，文中的人物头饰。 7 7、教学过程教学过程 .课程导入（课程导入（LeadingLeading InIn） . 有关食物的谚语积累 Bread is the staff of life. 民以食为天。 .复习上节所学词汇 先运用卡片复习上节所学的有关食物的词汇，再用课件呈现这些图片并运 用游戏Whats missing？强化巩固这些词汇，然后在屏幕上呈现这些食物中的 可数名词单数，请同学们写出其复数形式，并强调几个不可数名词。 . 课程展示活动和过程的设计建议（课程展示活动和过程的设计建议（PresentationPresentation） . 新课导入 Part A: Lets talk T: （老师拿着一包饼干问）Look! What are these? Ss: They are cookies. T:Yes,cookies are delicious.I like cookies very much.Do you like cookies? (板书并解释） Ss:（老师板书并引导学生回答）Yes ,I do./No, I dont. T：S1,Do you like cookies? S1：Yes ,I do. T：S2,Do you like cookies? S2：No, I dont. T：(老师板书并转向大家问）Does S1 like cookies? Ss: （老师引导学生回答并板书）Yes,he/she does. T：Does S2 like cookies? Ss: （老师引导学生回答并板书）No,he/she doesnt. （老师再拿一块蛋糕和一块面包做强化操练） . Lets talk! 1. 教师用课件展示Lets talk 部分的图文，提出问题并引导学生理解问题。 Q2:Does Wu Chen like candies? Q2:Does the monkey like ice-creams? 2.播放Lets talk部分的视频两遍，请学生认真观看视频并回答问题以便初 识对话内容。 3.让学生观看对话视频并跟读，跟读时注意模仿录音中的语音、语调。 4.读对话并引导学生分组做角色扮演。 5.请一些同学上前戴上文中人物头饰进行角色扮演。 . 操练活动（操练活动（PrPracticeactice ActivitiesActivities） 1.Part1.Part B B DoDo a a surveysurvey 先引导学生理解这部分的要求，再分组完成调查表，然后老师做调查示范， 个别同学展示。 2.2.放松活动放松活动SingSing thethe songDosongDo youyou likelike。 . .课堂小结（课堂小结（SummarySummary） A. -Do you like candies? -Yes, I do. /No, I dont. D. - Does the monkey like ice-creams? - Yes,it does./No, it doesnt. . .家庭作业布置（家庭作业布置（HomeworkHomework PlanningPlanning） 1.Read the dialogue . 2.surve two partners and write like this: A:Do you like .? B:Yes,I do./No,I dont. A: Does your.like.? B:Yes,he/she does./No,he/she doesnt. 八、板书设计八、板书设计 Unit 5 Do You Like Candies? Boys Girls （like喜爱，喜欢） A.-Do you like candies? -Yes, I do. /No, I dont. B.-Does the monkey like ice-creams? -Yes,it does./No, it doesnt. Unit 5 Do You Like Candies? 第二课时 PartA Lets talk Lets learn a Lets learn a sayingsaying： Bread is the staff of life. 民以食为天。 Whats Whats Whats Whats missing?missing?missing?missing? Lets writeLets write 写出下列各词的复数形式： candy cake cookie grape banana * bread和tea是不可数名词，没有复数形 式。 candiescakescookies grapesbananas PresentationPresentation Part A: Lets talk Watch and thinkWatch and think Q1: Does Wu Chen like candies?Q1: Does Wu Chen like candies?Q1: Does Wu Chen like candies?Q1: Does Wu Chen like candies? Q2:Does the monkey like ice-creams?Q2:Does the monkey like ice-creams?Q2:Does the monkey like ice-creams?Q2:Does the monkey like ice-creams? Yes , she does. No , it doesnt. Read and actRead and act Lets sing a song.Lets sing a song. Sum up 1.-Do you like candies?你喜欢糖果吗 ？ -Yes , I do./No , I dont. 是的，我喜欢。/不，我不喜欢。 2.-Does the monkey like ice- creams? 猴子喜欢冰激凌吗？ - Yes , it does./No , it doesnt. 是的，它喜欢。/不，它不喜欢 HomeworkHomework 1.Read the dialogue . 2.Survey two partners and write like this: A:Do you like .? B:Yes,I do./No , I dont. A: Does he/she like.? B:Yes,he/she does./No , he/she doesnt.