陕旅版三年级下册英语Unit 2 My family-Part C-ppt课件-(含教案+视频+素材)-公开课-(编号：41389).zip

Unit 2 My family Part B 陕旅版陕旅版三年级下册三年级下册 Hi, Im Liu Xing. father (dad) mother (mom) sister brother New words 他他 he 她她 she New words Lets learn more 点击画面点击画面 播放视频播放视频 Alice: Look at my family. Su Nan: Who is he? Alice: He is my father. This is my mother. Su Nan: Who is the boy? Alice: He is my brother. Su Nan: Is this your grandma? Alice: Yes, she is. And this is my grandpa. Language points 1. Who is the boy？ 这个男孩是谁？这个男孩是谁？ who（疑问代词）：谁（疑问代词）：谁 用来询问某人是谁的句型结构：用来询问某人是谁的句型结构：Who + is/are.? 例：他们是谁？例：他们是谁？ Who are they? 2. Is this your grandma? 这是你奶奶吗？这是你奶奶吗？ Is this.? 是一般疑问句，意思是是一般疑问句，意思是“这是这是吗吗?” 肯定回答：肯定回答：Yes, he/she is. (是的，他是的，他/她是她是)， 否定回答：否定回答：No, he/she isnt. (不，他不，他/她不是她不是)。 例：例：Is this your father? 这是你爸爸吗？这是你爸爸吗？ Yes, he is. 是的，他是。是的，他是。 No, he isnt. 不，他不是。不，他不是。 Point and say This / That / He / She is This is my grandpa. She is my grandma. That is my mother. He is my father. This is my brother. She is my sister. Read and guess She is my mothers mother. Who is she? He is my fathers father. Who is he? She is my grandma. He is my grandpa. Lets chant 点击画面点击画面 播放视频播放视频 Look at my family. Look at me. We are a happy family. Grandpa, grandma, Father, mother, brother, sister, And the cat, Mimmy. Homework （1）用英语说一说家庭）用英语说一说家庭 成员。成员。 （2）画一个你自己幸福）画一个你自己幸福 的家并向朋友介绍。的家并向朋友介绍。 第三课时 教学目标教学目标 1. 能听懂、会询问Who is he / she? He / She is .并学习一般疑问句Is this your .? Yes, he / she is. / No, he / she isnt. 且能在实际生活 中灵活运用。 2. 能正确使用人称代词he和she。 3. 完成Read and guess部分和Ask and answer部分的内容。 教学方法建议教学方法建议 .课程导入（课程导入（LeadingLeading InIn） . 课前热身 教师将Lets talk 部分的句子打乱，让学生根据记忆将句子正确排列， 排列好后再大声朗读句子。教师对排列正确的学生要予以肯定和表扬。对于不 能够正确排列的学生教师要及时鼓励，让学生能够自信地对待自己并认真对待 每一节课。 . 新课导入 在学生能够正确朗读Lets talk之后，教师用卡片示意学生做关键词的替 换练习，让学生学得活、用得活。教师可以让学生四人一组进行操练，一人扮 演教师或者朋友，另外三人分别扮演家庭中的任意三位成员，教师应该注意学 生在操练过程中的真实性，注意日常用语Hello. / Good morning / afternoon. / Goodbye! / How are you? / Nice to meet you.的自然运用。 . 课程展示活动和过程的设计建议（课程展示活动和过程的设计建议（PresentationPresentation） . 新课展示 Look and guess 教师选择一名学生站在讲台前，示意学生模仿家庭成员中的一位，让其他 学生猜猜他是谁。如： T: Look at . S1: （做家庭成员中某人的典型动作） T: Who is he / she? Ss: He / She is . 此活动也可以以小组比赛的形式进行，需要注意的是：在活动进行的过程 中，教师要纠正he和she的误用。 . Practice he and she 1. 教师将学生按左右分成两大组。 2. 教师随机抽取一张学生的照片然后问：Who is he / she? 3. 所有坐在右边的学生听到问题后，根据照片回答He / She is . 4. 接下来由坐在左边的学生回答：He / She is a boy / girl. 5. 教师的角色也可以由英语水平较好的学生来代替。 . Part B: Lets learn more 1. 本环节学习一般疑问句Is this your .? Yes, he / she is. / No, he / she isnt. 教师可以让学生画一位家庭成员，然后拿着各自所画的画询问其他学 生：Look at my picture. Who is he / she? 其他的学生猜：Is this your .? 让画画的学生回答：Yes, he / she is. / No, he / she isnt. 也 可以让若干名学生先介绍自己的画：This is my . 然后教师将这些画打 乱顺序，让这些学生任意抽出一张画，教师提问：Is this your .? 学 生根据图画判断：Yes, he / she is. / No, he / she isnt. 2. 教师播放Lets learn more部分的录音，让学生听音、模仿、学说。 3. 本环节也可以由学生扮演Alice、教师扮演Su Nan，反复练习，熟练之后， 让学生两人一组开始练习对话，然后从课本的对话中脱离出来，让学生拿 出各自准备的照片，运用学过的句型询问和介绍各自的家庭成员。 S1: Hello! S2: Hello! S1: Look at my family! S2: Who is he / she?