陕旅版三年级下册英语Unit 2 My family-Part B-ppt课件-(含教案+素材)-公开课-(编号：70420).zip

Unit2 My Family Review Look and say M= Mother S= sister F= father B= brother T:Whats this? S1:Its M. Mother. Review I can say father sister mother Grandm grandma brother grandpa Warming-up I can say presenttationPresentati on Draw and say This is Presentation Lets talk presenttation Lets talk Wu Chen: Good afternoon, Miss White. Miss White: Good afternoon, Wu Chen. Wu Chen: Miss White, this is my father. And this is my mother. Miss White: Hello! Nice to meet you. Mum and dad: Nice to meet you, too, Miss White. Read and act Practice Read it by yourselves for one minute . 自读课文一分钟。自读课文一分钟。 当你当你自己朗读自己朗读时，时， 遇到不会读或不明白意思的单词或遇到不会读或不明白意思的单词或 句子，可以把它圈起来，请教同学句子，可以把它圈起来，请教同学 或老师！或老师！ Practice Super Mary:表演我最棒！表演我最棒！表表扬我最棒表表扬我最棒 小组合作：小组合作： 1.41.4人一小组人一小组 2.2.根据剧本分角色练习根据剧本分角色练习 3.3.适当加上一些动作辅助表演适当加上一些动作辅助表演 4.4.在课文基础上进行创编在课文基础上进行创编 演我最棒！演我最棒！ Practice Point and say This/That/He / She is Practice Lets chant Summary 如何介绍家庭成员： This is my 初次见面的打招呼用语： Nice to meet you! Nice to meet you, too! Homework 1. 听课文录音并跟读，按照正确的语音、语调朗 读并表演课文对话。 2.学生2人一组，仿照课文创编新对话(至少4句） 。 3. 预习PartB Lets learn more。 UnitUnit 2 2 MyMy familyfamily 第二课时第二课时 教学设计教学设计 UnitUnit 2 2 MyMy familyfamily 第二课时教学设计第二课时教学设计 一、教学目标(Teaching targets)： 知识目标：巩固家庭成员名称的单词，熟练运用新句型 This is介绍家庭成员。 能力目标：能在生活场景中应用所学词汇及句型介绍家人。 情感目标：培养学生用英语表达的兴趣、勇气和自信，并渗透热爱家庭、关爱家人的意识。 二、教学重难点： 教学重点：对句型 This is 的熟练掌握。 教学难点：如何在情景中正确而熟练的运用句型 This is 。 三、教具： 单词卡片、对话图片、录音机。 四、教学方法： 情景教学法、交际教学法、游戏教学法。 五、教学过程： Step1 、 Warming up: 1. Greeting: Introduce myself。 （My name is ChengXian ，I come from Dongcun primary school，Today,I am glad to meet you，I hope to have a good time with you。 ） （导语：上节课我们学习了 My Family 中成员的称呼，本节课我们继续来了解我的家庭。 ） 2.板书课题 My Family。 Step2、Review:(Look and think) 结合图片，看图猜单词复习单词的发音和写法。 （同学 们，在上新课之前，我们先来复习一下上节课所学的内容。请同学们根据图片，用英语说出它 所代表的家庭成员。 ） Step3、Presentation and practice: (Lets talk) 同学们，开学的时候你们的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶有没有带你们来报名 呢？那么，他们是如何和你们的老师打招呼的呢？我们来看一看吴晨的爸爸、妈妈和怀特老师 是怎么打招呼的。 （Please turn to page 11） 1. Learn by yourselves. 自读课文，如果遇到困难，和同桌讨论，合作交流。 2. 以图片形式展示对话，穿插领读和讲解。 A.讲解：（同学们，通过自学，大家已经对对话内容有所掌握，接下来我们一起来学习。 ） （1）Good afternoon 下午好（Good morning 早上好、Good evening 晚上好、Good night 晚 安） （2）This is是用来进行介绍的句式。 This is Wei Hua. This is Jim. This is my book. (3) Nice to meet you! 见到你很高兴！ 这是一种问候用语，一般在双方刚认识后讲这句话，表示很高兴结识对方。答语是：Nice to meet you, too! 见到你我也很高兴！此外，当两位熟人或朋友见面，也可用 Nice to meet/see you. 或 Nice to see you again. 表示问候。B. 领读：教师范读，学生跟读。 3. 学生 4 人小组内分角色练习对话。 （请同学们根据自己的座位，四人一组，进行对话练 习。 ） 4. 学生上台表演对话。 5. 游戏：角色扮演 ， 请几位学生到讲台中间，可以是爷爷，可以是奶奶，爸爸妈妈、哥 哥弟弟、姐姐妹妹，请其他同学上台练习 this is 句型。 （下面我请几位同学到讲台前来 （每人一张卡片） 。 拿到卡片的同学，就代表卡片中的人物，比如 sister，就代表 my sister，其他同学用 This is my sister 进行介绍。然后互换角色） Step4、Consolidation and development: Task：Lets chant. （下面我们一起来听一首歌谣） 1.学生听录音并小声跟着练习。 Look at my family. Look at me. 看一看我的家庭，看一看我。 We are a happy family. 我们是快乐的一家人。 Grandpa, grandma, 爷爷奶奶 Father, mother, brother, sister. 爸爸，妈妈，哥哥，姐姐， And the cat, Mimmy. 还有小猫咪咪。 2.全班起立一边拍手一边说歌谣。 Step5、Conclusion: 本节课我们学习了打招呼的用语，还了解了介绍人物的句型 This is， 同学们在课余 时间要多练习，加以巩固。 Step6、 Homework： 1、 Finish off the exercise book unit 2 part A . 2、 Introduce your family member. 附：板书设计附：板书设计 MyMy FamilyFamily 1、 Good afternoon Good morning Good evening Good night 2、 This is 3、 Nice to meet you! Nice to meet you，too! 三年级英语下册三年级英语下册 unitunit 2 2 MyMy FamilyFamily 第二课时第二课时 说课稿说课稿 三年级英语下册三年级英语下册UnitUnit 2 2 MyMy FamilyFamily 第二课时第二课时 说课稿说课稿 一、 教材内容 ： 今天我说课的内容是陕旅版小学三年级英语下册第二单元 My Family 的第二课时。 二、 教材简析： 教材在整体构思、内容安排和活动设计上都紧密联系生活实际，真正调动了学生 的学习兴趣和积极性。同时，它把知识和技能都融汇在了完成任务的过程之中，从而 为培养学生运用英语进行交流打下了良好的基础。 三、教学目标 ： 教学目标分为三个部分： 知识目标：巩固家庭成员名称的单词，熟练运用新句型 This is介绍家庭成员。 能力目标：能在生活场景中应用所学词汇及句型介绍家人。 情感目标：培养学生用英语表达的兴趣、勇气和自信，并渗透热爱家庭、关爱家人的 意识。 四、教学重、难点： 通过对教学目标的设定，我对本节课的重难点设定如下： 重点放在对句型 This is 的熟练掌握上，对句型的机械掌握当然是不够的；难在如何在情景中正确而熟练 的运用，这才是本节课所要解决的。 五、说教法 ： 由于本节课新知识 Lets talk 较为简单，没有太多生词和难懂的句型，我在教法 上起初采用了学生自学的方法，然后在新课讲解和练习的过程中采用了情景教学法， 交际教学法以及游戏教学法。在本节课我设计了这样几个游戏，在复习环节中设计了 看图猜单词的游戏来巩固单词的发音和写法，在学习重点句型和对话时使用了角色扮 演的游戏，在展示学习成果时采用了比一比的游戏。在整个授课过程中精讲巧练，由 浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐进地深化教学内容，遵循以教师为主导， 以学生为主体的教育理念。 六、 教学过程 ： Step1 、 Warming up: 1. Greeting: Introduce myself。 2.板书课题 My Family。 Step2、Review:(Look and think) 结合图片，看图猜单词复习单词的发音和写法。 Step3、Presentation and practice: (Lets talk) 开学的时候你的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶有没有带你们来报名呢？ 我们来看一看吴晨的爸爸、妈妈和怀特老师是怎么打招呼的。 1. Learn by yourselves. 如果遇到困难，和同桌讨论，合作学习。 2. 以图片形式展示对话，穿插领读和讲解。 3. 学生 4 人小组内分角色练习对话。 4. 学生上台表演对话。 5. 游戏：角色扮演 ， 请几位学生到讲台中间，可以是爷爷，可以是奶奶，爸爸 妈妈、哥哥弟弟、姐姐妹妹，请其他同学上台练习 this is 句型。 Step4、Consolidation and development: Task：Lets chant. 1.学生听录音并小声跟着练习。 2.全班起立一边拍手一边说歌谣。 Step5、Conclusion: Step6、Homework：