陕旅版三年级下册英语Unit 1 My body-Part B-教案、教学设计--(配套课件编号：203e5).doc

1、高效课堂教学导学案高效课堂教学导学案 教教 材材陕旅版三年级下册课课 题题Unit1 My Body 课课 时时第二课时课课 型型新授课 主备人主备人执教者执教者时时 间间 导学目标导学目标 1. 能听懂、会使用 This is . These are . Those are . It has.句型并结合 头脸及五官的单复数形式准确描述人或物的身体部位， 要求能正确模仿录音 内容，语音语调自然。 2. 完成 Part C 的 Read and color 部分和 Point and say 部分的内容。 3. 能在日常生活交流中运用所学的句型准确流利描述身体部位，增加 学习英语的信心。 导导学

2、学 重重 难难 点点 重点重点 能听懂、会使用 This is . These are . Those are . It has. 句型并结合头脸及五官的单复数形式准确描述人或物的身体部 位，要求能正确模仿录音内容，语音语调自然。 难点难点 能在日常生活交流中运用所学的句型准确流利描述身体部 位，增加学习英语的信心。 导学准备导学准备 动物玩偶若干，机器人玩偶一个，ppt 课件,学生准备彩笔 导学过程导学过程学学案案导导案案 自主学习自主学习 (1)课前热身 教师和学生互相问候， 进行课前 热身,如： T: Good morning, boys and girls. I am a doll.(

3、教师将一玩具放在自己 面前，用卡通的语气和学生打招 呼)how are you today? （一）温故知新 Draw yourself and color the toy （二）阅读方法 自主读句子，理解句子意思。 Ss: Im fine. Thank you! (2)新课导入 1. 教师走到某-一学生面前，把 玩偶小熊的头伸向他，与他进行互 动。教师说：Touch my head, please. 在学生摸了玩偶小熊的后， 教师对全 班学生说：This is a head. I have a head. 然后快速转向另一个学生，发 出其他指令， 如： Please touch my ear

4、 / face / nose / eye / mouth.在学生做出 正确的反应后，教师说 Thats an ear. Those are ears. I have two ears.多次 轮流， 让学生在轻松愉快的氛围中复 习上节课所学的单词。 2. 教师拿出所准备的米老鼠的 head, eye, nose, mouth, ear, face 等部 位的图片， 只展示背面轮廓，让学生 猜一猜是什么。 鼓励并引导学生进行 描述：This is a / an . These / Those are .学生猜对后教师应及时给予 定，表扬学生敢于表达的勇气。 (1)新课展示 Part A: Lets

5、 say 教师拿出所准备的放大镜和玩 偶小熊， 将放大镜放在玩偶小熊的鼻 子前面，让学生看放大镜做出回应： T: Whats this? Ss: Its a nose. T:Yes. Its a nose. It has a nose. 教师再将放大镜放在玩偶小熊 的一只眼睛前面。 T: Is this an ear? Ss: No. Its an eye. T: Oh, its an eye. 教师再将放大镜放在玩偶小熊 的 两 只 眼 睛 前 面 ， 边 展 示 边 陈 述:These are eyes. It has two eyes. 本环节要求教师引导学生注意 在表述单复数的物体时要

6、用单同的 不同形式， 而且句型也不同。鼓励学 生在看到物体时既能快速说出单词， 也能用正确的句型进行表达。 合作探究合作探究 教师在学生充分理解并掌握 This is a/an . 句式之后，带领学生 一起用所准备的卡片拼出人物头部。 在进行本活动时教师要注意多和学 生进行沟通， 多提出问题让学生加以 思考，如：Whats this? What color is it? How many . do you have? 然后 可以自然而然地引入句型 It has a/two . these are . Those are .进行 陈述。 最后，教师可以让个别学生在 全班边展示拼好的头部边向大家描

7、 述：Its a nice . It has a / two . This is / Thats a / an . These / Those are . 一、互助释疑 同桌间交流句子意思。 二、探究出招 模仿例句造句，小组内交流，纠正 错误。 班级展示 指名学生上台读句子，全班交流。 展示交流展示交流 教师播放 Lets say 部分的录音， 让学生听并跟读， 注意纠正学生的错 误读音。 1. 教师带领学生复习拼图的步 骤，引导学生根据步骤描述：This is . These are . It has . 2. 教师给学生几分钟的准备时 间， 让学生两人一组对对方的头部器 官加以 描述。 3

8、. 教师请几位学生到讲台前选 择一个玩偶进行展示， 并用所学句型 加以描述：Its a . It has . This is / Thats a / an . These / Those are .并 鼓励学生尽量多地使用所学的各种 句型，以使其能熟练应用。 （一）教师放录音，学生跟读，纠正 读音。 （二）学生开火车读句子。 （三）指名做point and say练习。 达标检测达标检测 二、给单词选图片。 ()1.nose A. B. ()2.hand A.B. ()3.mouth 老师引导学生复述课文。 A.B. ()4.eye A.B. ()5.leg A. B. 盘点收获盘点收获 学生自由发言谈谈自己本节课的收 获。 引导学生说出本节课的收获，能较好 地组织语言。 拓展延伸拓展延伸 介绍你的好朋友。引导学生用学过的句型介绍自己的好 朋友。 板书设计板书设计 Unit 1MyBody Thisis Ithas Thoesare Theseare