陕旅版三年级下册英语Unit 1 My body-Part A-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：c4210).doc

1、UnitUnit 1 1 MyMy bodybody 第一课时 教学目标： 1、能听、说、读、写以下：head、face、eye、mouth、nose、ear 、 body. 2、根据教师的指令灵活运用所学的单词。 教学重点: 能听、说、读、写以下单词：head、face、eye、mouth、nose、ear 难点：根据教师的指令灵活运用所学的单词。 教具准备: head、face、eye、mouth、nose、ear 等单词的教学卡片。 教法：交际法 游戏教学法 活动教学法 学法：交流对话游戏动作体验 教学过程 1课前热身（warming up） 教师在课前让学生听“Head Shoulde

2、rs Knees And Toes”song. 以此激起学生对新学期第一单元英语学习的兴趣。然后教师可以与 学生做课前问候，进行日常口语练习。 2. 新课导入 教师问学生 Do you like it? Its a song about the body.Today Lets learn Unit1 My Body.导出单词 body,然后导出题My body 。 我们用英语来认识一下我们的身体吧！(板书题目) 3. 新课展示(New Presentation) （1）单词短语学习： A. head （教师领读 head(升调）head(降调),学生分节奏读e； ） B.eye （Boys:e

3、ye(升调） girls: eye(降调） ；反复练习以及对 eye-an eye-two eyes 的练习） C.nose （教师范读， 学生集体分节奏跟读； 高低音游戏操练； 做动作读； ） D. mouth （教师范读，学生集体分节奏跟读；快速反应；书写练习；以此 学习其他单词） E. ear (教师范读，学生集体分节奏跟读;对 ear-an ear-two ears 的练 习,书写练习； ） F. face (教师范读，学生集体分节奏跟读; a a a ei face, 穿插音标范读， 让学生初步了解音标发音规律。) (2) 巩固单词 此部分是激发学生学习兴趣以及学习好奇心的环节，教师

4、通过对 本环节的处理，让学生更进一步了解本单元要学习的话题， 从而顺 利进入新课的学习。 4.巩固练习（practice） (1)T:I sayyou do（教师边说边做，引导学生跟着边说边做） Touch your nose Touch your mouth Touch your ears Touch your face (2)Lets chant （教师让学生边唱，边做指自己身体部位的动作。） Homework 1.Write the words : body, head, eye, ear, face,mouth, nose for three times. (单词三遍加意思) 2.练习用 Its my表达自己的身体部位。 板书设计 1.My Body headeyenose mouthfaceear