陕旅版三年级下册英语Unit 2 My family-Unit 2 My family（通用）-教案、教学设计--(配套课件编号：0003e).doc

1、UnitUnit 2 2 MyMy FamilyFamily 第二课时第二课时 一、教学目标 1.能听懂会说句型：Whos that man/woman? Hes/Shes my_.并在情景中灵活运用。 2.能准确介绍自己和询问别人身份 。 二、教学重点、难点 重点：能听懂会说句型：Whos that man/woman? Hes/Shes my_.并在情景中灵活运用 。 难点：正确使用人称代词 he 和 she . 三、教学准备 全家福照片、录音机、磁带、课件或挂图、单词卡片。 四、教学过程 1.情景引入： (1)Greeting and free talk . (2)Warm up:Let

2、s sing “Father and Mother” . (3)出示歌谣,复习单词: Man 和 woman 是一家， Father mother 是爸妈， Grandfather 年纪大， Grandmother 眼睛花， Family family 幸福家. (4)T: Look at the picture. This is my friend. Whos this boy?(学生可能只回答名字,教师引导 hes_.) Whos this girl?(教师引导 shes.) 教师指班里的学生练习 hes.和 shes. 2. 新知呈现： (1)课件或海报展示孩子们喜欢的人物:(如姚明 周

3、杰伦 赵微 等) T: Whos that man?(板书) Hes Yao Ming. Whos that woman?(板书) Shes Zhao Wei. (2)领读重要句型 Whos that man? Whos that woman? (3)教师利用课件准备多幅明星或科任老师照片,让学生利用黑 板上的句型两人一组练习对话之后展示 。 (4)自学指导: a.自读对话,画出不懂的单词和句子,先在小组内交流解决 。 b.再读课文,回答下列问题: Whos that woman? Whos that man? (5)质疑答疑: 预设问题: who ， that 的读音和含义 . (6)专项训

4、练: a.听录音跟读课文。 b.同桌分角色朗读并展示。 (7)拓展性活动: 用学生自己的照片,两人一组自编对话，(可参照 let s practise.)然后展示 。 3.综合训练： (1)选择恰当的句子: A. Shes my mother. B. Hes my grandpa. C. Shes my dad. D.Whos that man? E. Whos that woman. A:This is my family. B:_. A: Hes my father. B: Whos that woman? A:_. B:Whos this old man? A:_. (2)连词成句; A. woman,that,Whos? B. to, you ,Nice ,meet . _. 4.课堂小结： 利用歌曲小结:(两只老虎游戏) Whos that man? Whos that man? Hes my father. Hes my father. Whos that woman? Whos that woman? Shes my mother. Shes my mother. 5.作业：把上面这首歌曲唱给爸爸妈妈听 。