陕旅版三年级下册英语Unit 3 How do you come to school -Part B-教案、教学设计--(配套课件编号：d02f8).doc

1、Unit 3 How do you come to school? 一、教学目标 （一）知识目标（Knowledge target） 1、学生能知会短语的意思以及运用场合。 by bus, by train, by ship, by taxi, on foot,by plane. 2、学习句型How do you comego to?Do you go home onby?Yes/No.I go toby/on (二)技能目标（Target skills） 引导学生善于抓住用英语交际的机会，主动参与学习活动， 充分感知，积极体验，大胆实践；学会合理选用交通工具。形成 自主学习、有效交际、信息处

2、理、英语思维能力。 （三）情感态度目标（Emotional attitude target） 通过本堂课的学习培养学生小组合作学习的能力， 并让学生 懂得从环保的角度出发，了解交通工具给环境带来的影响，尽量 采用骑自行车和步行的方式上学。 二、学情分析（Students analysis） 通过第一课时的学习学生已经掌握了交通工具的单词。本 节课是学习交通方式的对话，内容不难且富有表演性，对于好动 爱表演的三年级学生来说内容易学有趣味性。 三、内容分析（Content analysis） （一） 本节课的内容主要是让学生学会表述自己出行的交通 方式，并学会询问他人去某地的交通方式，与同学用英语

3、交流， 会正确表述。 （二）Key points and difficult points Key points: 能够听说读写并熟练运用词组：by bike, by bus, by car, by taxi, on foot. Difficult points:初步掌握询问他人所使用的交通工具的 表达方式，并能学会做替换练习，在生活中自如运用。 四、Preparations 本人将使用 PPT 软件来展示相应的图文和动画素材，并以 此为依托设计主要板书。 五、教法与学法 1、教师的教学方法： 1） 、用幻灯片将本课所需要的录音、图片、文字、制成多 媒体课件，使抽象的语言变得直观，为学生运用英

4、语进行交际创 设情景，实现师生互动，生生互动和人机互动的多向交流。 2） 、通过男女生分组竞争的机制,来汇报展示自己实际的运 用交通工具的方法和途径。让学生主动参与学习，达成目标。提 高学习的效率。 2、学生的学习方法 本堂课，本人将大量使用图片教学，以及动画材料，以此 培养学生的通过观察学习和通过记忆分析来学习的方法。 鼓励指 导学生参与课堂交际活动，在实践中，学习语言知识。 六、Teachingprocess （一）热身（Warming up） 1、师生齐说 chant,带上动作作为热身。 火车 train 轰隆隆，飞机 plane 飞空中。 轮船 ship 水中行，taxi 招手它就停。

5、 公交 bus 按站停，单车 bike 真轻盈。 轿车 car 真舒服，foot 说走咱就走 2、利用 PPT 来复习单词。 （二）新课展示（New Presentation） 1、播放 PPT 出示学校照片：“Wheres this?” 学生回答 说: “Its a school.” 教师再说出: “Yes, its my school. Everyday I go to school. Now can you guess ? How do I come to school?”师生对话中引出本课重点句，并替换练习。 2、教师结合PPT进行讲解本课重点句型 How do you comego

6、to? Do you go home onby?I go to by/on及短语by bike/bus/ car/taxi, on foot的运用。 引导学生填充本节课所学的短语。鼓励学生大胆说句子。 3、观看课动动画，启发学生理解对话内容并熟读。 教师可以提前准备好一些地方的图片，例如北京、西安、上 海，让几个同学手持图片用动作表演出，让其他同学来询问交通 方式。 （四）词汇扩充，认识一些常见的交通方式。 （五）观看关于环保的视频，教育学生保护环境，环保出行。 （六）课后作业（Homework） ： 练一练。仿照课文编新对话，使学生能更加自如的运用所 学单词和句型。 板书设计： Unit 3How Do You Come to school? How do you go to school? Igotoschoolby bike. Do you go home on foot? Yes, I do. No, I dont. Igo home by bus.