陕旅版三年级下册英语Unit 6 Where is my eraser -Part A-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：209ca).doc

1、1 / 4 Unit6Where is my eraser? 第 2 课时教学设计 【教学内容教学内容】: : 陕旅版新版三年级下册 Unit6：Where is my eraser? 第 2 课时;Part A : Lets talk. 【教材分析教材分析】 : : 本单元以小学生熟悉的教师为背景， 让学生学会提 问和回答物品所在的位置，并能在实际情景中自然运用。第二课时以 Part A 中 Lets talk 部分的会话为主要内容，在学习如何正确运用 方位词表述单数事物的具体位置的同时复习第一课时学习的词汇。这 部分既是对词汇的复习和巩固，也是对词汇运用的练习和拓展，更重 要的是将方位词与

2、所学词汇进行了整合和练习，功能结构为 Where is.? Its there,on the floor. 【学情分析学情分析】: : 通过上个学期的学习，学生们对英语已经有了一定的了解，并掌 握了一些日常对话用语和一定量的词汇。但是仍然有一部分学生对学 习英语有一定的困难，需要本学期来加强学习英语的能力。同时本学 期应该在课堂上加强学生的英语口头表达能力。 【教学目标教学目标】: 1. 能听、说、读、写词汇：in, on, under, near。 2. 能听懂和会说对话 Excuse me,Where is.?Its.句型并 能在日常生活场景中正确运用。 3.在活动中习得语言， 激发学生学

3、习英语的兴趣和仔细观察的习 惯。 2 / 4 【教学重教学重难难点点】：能在日常场景中正确运用 Excuse me,Where is.?Its.句型,询问某物在某处。 【教学方法教学方法】：听说法，情景法。 【学法指导学法指导】: : 多听， 多读，多说，多练。 【教学准备教学准备】： 1.教师准备 （1）图片；（2）钢笔一支，纸盒一个。 2.学生准备：学习用品若干。 【教学过程教学过程】： 一、课程复习与导入 1. 课前复习 (1)Greeting. (2)Warming-up: 出示指令句子让学生做动作。如： Put your foot under your desk. Put your

4、hand on your desk. Put your arm in your desk. Put your hand under your arm. (3)Revise the words. 2. 新课导入PartA: Look and see 【设计意图： 利用多媒体课件创设情境， 学生探索新知的欲望非常 强烈， 他们带着强烈的好奇心和浓厚的学习兴趣， 积极参与课堂活动， 既体验了学习的乐趣，又增强了自信心，从而更好地理解本课内容。】 3 / 4 二、课程展示活动和过程。 1. 老师出示纸盒，钢笔。 T: Whats this?引导学生回答：Its a pen./Its a box. 2.

5、分别将 pen 放在 box 上面，下面，里面和旁边，讲解示范。 T:The pen is on/under/in/near the box. 师生问答：T: Look,where is the pen?Its in/on/under/near the box. 3.借助歌曲两只老虎串编句型，巩固方位介词。 【设计意图：英语歌曲能使学生感到轻松，愉快，满足，产生兴 奋情绪，在明快优美的旋律中，调动了学生的学习兴趣，为下一步教 学做好准备。】 4.听Lets talk部分对话，回答问题： Question 1: Where isAlices eraser?（Its on the floor.）

6、Question 2: Where is Liuzhaoyangs ruler?( Its in the bag.) 3. 两人一组练习对话并分组上台表演对话。 【设计意图： 运用多媒体教学系统， 使学生通过视听感知英语语言 素材，发展视听能力。同时充分发挥教师的主导作用，学生的主体性 和创造性，为实现英语交际打下坚实的基础。】 三、Practice（巩固与操练）： 1. Do and say.出示幻灯片，让学生看指令摆放学习用品。 2.分组发放图片改编歌曲，进一步巩固所学知识。如： Where is.? ,Where is.? 4 / 4 I cant see, I cant see. It

7、s in/on/under/near the., Its in/on/under/near the. I can see, I can see. 3.Fill in the blanks. 【设计意图： 通过此次活动又掀起一次学习的高潮， 利用小组合作 演唱歌曲练习本课句型， 让每一位学生都有可能展示自己， 表现自己。 激发兴趣，在玩中学，学中乐，培养学生的集体荣誉感。】 四、小结并布置作业： 1.课堂小结。 2. 听录音，熟读熟背 Lets talk 部分的对话。 附板书设计： Unit6: Where is my eraser? Where is my cat? on Itsunderthe box. near in on under near