陕旅版三年级下册英语Unit 1 My body-Part B-教案、教学设计--(配套课件编号：40116).docx

1、Unit 1 My Body Part B 教学目标教学目标： 【知识与能力目标】 1. 能听懂、会使用 This is . These are . Those are . It has.句型并结合头脸及五 官的单复数形式准确描述人或物的身体部位，要求能正确模仿录音内容，语音语 调自然。 2. 完成 Part C 的 Read and color 部分和 Point and say 部分的内容。 3. 能在日常生活交流中运用所学的句型准确流利描述身体部位，增加学习英语 的信心。 【过程与方法目标】 Lets say, Read and color, Point and say 【情感态度价值观

2、目标】 鼓励学生和他人进行小组合作，培养合作能力。 教学重难点：教学重难点： 【教学重点】 表示身体部位的单词。 【教学难点】 1. These are . / Those are . 2. Does it have .? Yes, it does. /No, it doesnt. 课前准备课前准备： 图片，PPT 教学过程：教学过程： 课程导入课程导入(Leading In) 一一.课前热身课前热身 教师可借助日常口语练习开始本节课内容，下面的句子供参考： Good morning, boys and girls! How are you? What color is it? Whats t

3、his? 二二.新课导入新课导入 Listen and touch 教师和学生做游戏：教师发指令：Touch your .让学生做出相应的动作并用所学 句型描述：This is . These are. 1. Warming-up: (1)Lets sing (2)Color the boy. 教师借助此活动，导人新课的学习。本活动教师让学生完成对机器人的涂色，目 的是通过涂色活动， 让他们了解更多的身体部位， 为学习本单元 Part B Lets learn more 部分的词汇做铺垫。完成涂色后，教师在对学生作品的评价过程中，可复 习已学词汇，并随机引出生词 body, hand, arm

4、, foot 和 leg。来源:学+科+网 (3) 教师先指着自己的身体部位，然后让学生展示各自的相应部位，在师生互动 中逐一进行生词和句型的新授。 Whats this? Look, this is. There are. Show me your. 学习这些单词时，可让学生动起来，如:扭扭身体、伸伸胳膊、伸伸腿、拍拍手、 跺跺脚，并要求他们一边动一边拼读相应的单词。其间，教师要提醒学生注意区 分 head 和 hand 的发音。 教师结合动作让学生观察各自的身体并提问 How many feet do you have? 引导学 生根据单复数知识进行回答，并让学生注意 foot 的复数为

5、feet。 三三. 新课展示新课展示 Part B: Lets learn more 教师展示本单元 Part B Lets learn more 部分的图片，引导学生完成如下内容： 1. 教师指着机器人玩偶提问：Does it have.? 引导学生回答 Yes, it does. / No, it doesnt. It has a / two .教师板书并领读句子，注意强调 does 的发音。 2. 教师随机拿起一个玩偶向学生展示，要求所有男生根据教师的提示齐声问： Does it have.? 所打女生听到问题后，仔细观察玩偶然后根据实际回答：Yes, it does. It has a

6、/two. 或 No, it doesnt.接下来由女生问，男生答。教师也可以叫个 别学生一问一答，并对表现出色的学生给予表扬。 3. Dialogue in pairs. 四. 新课展示 Listen and do.来源:学科网 ZXXK 1. 教师发指令 Teacher says, touch your. 则学生做出反应；如果指令为 Touch your. 则学生不做反应。 做错的学生淘汰， 比比看谁做得又快又好且能坚持到最 后。也可以让学生担任教师角色，指令可以改为学生的名字，如：xxx says,. 2.本活动还可以同桌两两配合完成，如：当教师发指令 Teacher says, tou

7、ch your head.则同桌两人将头贴在一起，或者增加难度，让学生同时摸两处身体部位等 等。 五五. 新课展示新课展示 Play a game Draw a picture on the blackboard and ask the students to draw his head, nose, eyes, hair. 六六. 新课展示新课展示 Read a story 1. 教师出示 P6 Part B Read a story 部分的阁片， 引导学生仔细观察图片并回答问 题，以下问题可供参考： Question 1: Whos in the story?来源:学科网 ZXXK Que

8、stion 2: Does the boy have black hair? Question 3: Look at Picture 1,2 and 3, what does the dog want? Does the dog want a flower? Question 4: Look at Picture 4.Are they happy? （教师可以多用动作帮助学生理解问题） 2. 教师播放 Read a story 部分的录音，引导学生听录音、熟悉故事内容。 3. Let s show! (1) 教师再次播放 Read a story 部分的录音，要求学生逐句跟读。在这里教师要 鼓励学生模仿磁带中的语音语调，比比看谁模仿得最像。 (2) 由教师扮演 boy，学生扮演 dog，教师朗读故事，学生做出相应的动作，或 者分小组进行角色扮演。 (3) 教师安排学生两人一组，进行小故事的排练。 (4) 教师请一些小组成员戴上所准备的人物头饰到讲台前进行表演，对表演出色 的小组教师要适当加以表扬。 七七. 总结总结 略。