陕旅版三年级下册英语Unit 5 Do you like candies -Part A-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：5094f).docx

1、Unit 5Do You Like Candies? 第二课时 一、一、教学内容分析教学内容分析 这节课是陕旅版小学英语（三年级起点）下册Unit5 Do You Like Candies?第二课 时的内容。Unit5这个单元以食物为话题，学习食物的名称并谈论对食物的喜好。这节 课以Part A中Lets talk为主，在复习运用第一课时食物名称的同时，学习谈讨论某人 是否喜爱某种食物。 二、教学目标分析二、教学目标分析 1、知识目标 （1）复习单词candy, cake, bread, cookie, tea, banana, grape的单复数形式， 并且能在功能结构中正确运用。 （2）能

2、听懂、会说 A.-Do you like candies? -Yes, I do. /No, I dont. B. - Does the monkey like ice-creams? - Yes,it does./No, it doesnt. 2、技能目标 学生能在教师的引导下，灵活自如地运用所学的词汇、句型谈论某人对某种食物是 否喜爱，并完成 Part BDo a survey 部分，能进行相应的替换练习，达到学以致用的 目的。 3、情感目标 鼓励学生积极参与小组活动，培养学生的合作意识。 三、学生情况分析三、学生情况分析 我所任教的是三年级2班，学生平均年龄10岁左右，活泼好动，表现欲强

3、烈，孩子 们来自农村，英语基础知识没有城里孩子的扎实。通过前期的教学他们已经掌握并积累 了一些简单词汇和句型，对英语中简单的问候、打招呼等用语基本能合理使用。由于初 步接触英语，孩子们的学习兴趣较高，对英语学习满怀憧憬。 四、四、教学重、难点分析教学重、难点分析 1、教学重点：这节课的教学重点是听、说、读以及运用本课的新句型。 A.-Do you like candies? -Yes, I do. /No, I dont. C. - Does the monkey like ice-creams? - Yes,it does./No, it doesnt. 2、教学难点：这节课的教学难点是对本

4、课新句型的理解和运用。 五、五、教学方法教学方法 结合儿童的心理特点和记忆特点，从本节课的教学内容、教学目标及我的学生情况 出发，为了使学生更好地掌握本节课内容，突破本节教学重、难点，我采用了情景教学 法、多媒体辅助法和任务教学法等多种教学方法。 六、六、教学准备教学准备 多媒体教学课件，一些饼干、蛋糕、面包等实物，文中的人物头饰。 七、七、教学过程教学过程 . .课程导入（课程导入（LeadingLeading InIn） . 有关食物的谚语积累 Bread is the staff of life. 民以食为天。 .复习上节所学词汇 先运用卡片复习上节所学的有关食物的词汇，再用课件呈现这些

5、图片并运 用游戏Whats missing？强化巩固这些词汇，然后在屏幕上呈现这些食物中的 可数名词单数，请同学们写出其复数形式，并强调几个不可数名词。 . . 课程展示活动和过程的设计建议（课程展示活动和过程的设计建议（PresentationPresentation） . 新课导入 Part A: Lets talk T: （老师拿着一包饼干问）Look! What are these? Ss: They are cookies. T:Yes,cookies are delicious.I like cookies very much.Do you like cookies? (板书并解释

6、） Ss:（老师板书并引导学生回答）Yes ,I do./No, I dont. T：S1,Do you like cookies? S1：Yes ,I do. T：S2,Do you like cookies? S2：No, I dont. T：(老师板书并转向大家问）Does S1 like cookies? Ss: （老师引导学生回答并板书）Yes,he/she does. T：Does S2 like cookies? Ss: （老师引导学生回答并板书）No,he/she doesnt. （老师再拿一块蛋糕和一块面包做强化操练） . Lets talk! 1. 教师用课件展示Lets

7、talk 部分的图文，提出问题并引导学生理解问题。 Q2:Does Wu Chen like candies? Q2:Does the monkey like ice-creams? 2.播放Lets talk部分的视频两遍，请学生认真观看视频并回答问题以便初识 对话内容。 3.让学生观看对话视频并跟读，跟读时注意模仿录音中的语音、语调。 4.读对话并引导学生分组做角色扮演。 5.请一些同学上前戴上文中人物头饰进行角色扮演。 . . 操练活动（操练活动（PrPracticeactice ActivitiesActivities） 1.Part1.Part B B DoDo a a survey

8、survey 先引导学生理解这部分的要求，再分组完成调查表，然后老师做调查示范，个 别同学展示。 2.2.放松活动放松活动SingSing thethe songsongDoDo youyou likelike。 . .课堂小结（课堂小结（SummarySummary） A.-Do you like candies? -Yes, I do. /No, I dont. D. - Does the monkey like ice-creams? - Yes,it does./No, it doesnt. . .家庭作业布置（家庭作业布置（HomeworkHomework PlanningPlann

9、ing） 1.Readthe dialogue . 2.surve two partners and write like this: A:Do you like .? B:Yes,I do./No,I dont. A: Does your.like.? B:Yes,he/she does./No,he/she doesnt. 八、板书设计八、板书设计 Unit 5Do You Like Candies? BoysGirls （like喜爱，喜欢） A.-Do you like candies? -Yes, I do. /No, I dont. B.-Does the monkey like ice-creams? -Yes,it does./No, it doesnt.