陕旅版三年级下册英语Unit 5 Do you like candies -Part B-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号:431f5).docx
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1、三年级英语Do you like candies?教学设计 第一课时 一、教材依据 本课时教学是依据小学英语新陕旅版教材三年级下册第五单元Part B部分 Let s learn more 和 Lookandsay 设计而成。 二、学情分析: 三年级学生的年龄在九-十岁左右,生性活泼好动,喜欢直观形象思维,对游戏、 竞赛、 特别感兴趣。 而且他们接触英语已经有半年时间, 已具有初步的听说能力., 在本单元 A 部分学生将会接触到诸多询问喜欢什么食物的单词,我相信必能很好 的调动学生学习积极性和高度的学习热情。 三、教学目标: 1. 复习四会单词 cake ,banana,candy,grape
2、,cookie 2. 询问对方喜欢什么,是否喜欢某物的句型以及回答: What do you like?I like. . What doesshe/helike?He/She likes. 3会用一般疑问句询问某人是否喜欢某种食物,能适时做出肯定或否定回答, 并能在实际场景中灵活运用。 Doyou like .? Yes ,I do.(肯定回答) No. I dont (否定回答) Doesshe/helike.?Yes,She/Hedoes.(肯定回答) No, She/Hedoesnt(否定回答) 4培养学生对食物的热爱。 五、 教学重点 1能听、说、认读单词:cake, , banan
3、a, grapes, candy, cookie 及它们的 复数形式,并能在实际情景中加以运用。 教学难点:会用句型 I like介绍自己喜欢的食物,会用 Do you like?询问 别人喜欢的食物,并能正确做出肯否定回答。 六、说教学方法: 1、实物单词教学法 学习单词离不开操练,但大量的机械操练使孩子们失去学习兴趣。孩子们总是喜 欢新奇的事物,如果在复习单词时拿出实物,就能牢牢吸引学生的注意力。复 习单词时我使用了实物让学生直接说出食物的名称,让学生加深记忆., 充分调动 了孩子的学习热情,使枯燥无味的单词教学变得生动有趣, 2、游戏教学法:爱玩是儿童的天性,游戏教学法倡导学生在“玩中学
4、,学中玩” , 把“学”和“玩”最大限度地结合在一起。对于单词和句子的教学,益处颇多。 用游戏形式复习单词、句型,练习新语言点,使学生寓学于乐,在活泼、轻忪、 愉快的气氛中自然而然地获得英语知识与技能。游戏要求简短易行,有趣味,而 且要与本课教学内容紧密相关。 3、活动教学法:在低年级英语教学中,把训练单词或句型融入到某些孩子们熟 悉的活动中,辅助英语学习,激发学生学习兴趣,提高学习效果。 4、全身反应法:调动学生的感觉器官,让学生通过全身各个部位的不同动作达 到记忆的目的。掘学生潜能。 八、 教学准备 1 cake, banana, grapes, candy, cookie 的食物及单词卡
5、片。 2一个大纸盒子。 教学过程: Step1: Warm-up(热身导入) Free talk:T:Good afternoon ,boys and girls,How are you .I am very happy today.Im just back from “ Supermarket”I bought a lot of things there.They are in the box, Do you want to know what they are ? whats in myhand ? whats in the box? Can you guess?老师让学生把手伸进盒子 里
6、猜,然后让拿出食物问 Whats this? 生答:Its a bread.老师让学生读单 词,再领读几遍,然后叫同学上讲台找出面包的单词卡片,将卡片贴到黑板上, 一个接一个。然后拿出许多食物,问同学 What do you like?引出今天所学内 容:What doesshe/helike?He/She likes.,Do you like candies? (让学生首先感知课题,对以便更好的了解和接受新知识) Step2: Presentation(新课呈现) 1.Lean the new sentence: (Look at the picture) 幻灯片出示图片: 猫 老师提问:w
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