陕旅版三年级下册英语Unit 5 Do you like candies -Part B-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：30083).docx

1、Unit 5Do You Like Candies? (第三课时) PartPart B B LetLets s learnlearn moremore 一、一、教学内容分析教学内容分析 这节课是陕旅版小学英语（三年级起点）下册Unit5 Do You Like Candies?第 三课时的内容。Unit5这个单元以食物为话题，学习食物的名称并谈论对食物的喜 好。 这节课以Part BLets learn more为主， 丰富功能结构What do you /doeslike? I like/likes 并将前两课时所学知识融会贯通，一并练习，并在老师的引导下 完成Part C Listen

2、and match部分。 二、教学目标分析二、教学目标分析 1、知识目标 能听懂、会说、会用下列句型 A.What do you like? I like B.What does like？ likes 2、技能目标 学习动词 like 和 do 的单三形式的陈述句、 一般疑问句和特殊疑问句并能做相应回 答，在老师的引导下完成 PartC Listen and match 部分的内容。 3、情感目标 鼓励学生积极参与小组活动，培养学生的合作意识。 三、学生情况分析三、学生情况分析 我所任教的是三年级3班，学生平均年龄10岁左右，活泼好动，表现欲强烈，孩子 们来自农村，英语基础知识没有城里孩子的

3、扎实。通过前期的教学他们已经掌握并积累 了一些简单词汇和句型，对英语中简单的问候、打招呼等用语基本能合理使用。由于初 步接触英语，孩子们的学习兴趣较高，对英语学习满怀憧憬。 四、四、教学重、难点分析教学重、难点分析 1、教学重点：这节课的教学重点是听、说、读以及运用本课的新句型。 A.What do you like? I like B.What does like？ likes 2、教学难点：这节课的教学难点是对本课新句型的理解和运用。 五、五、教学方法教学方法 结合儿童的心理特点和记忆特点，从本节课的教学内容、教学目标及我的学生情况 出发，为了使学生更好地掌握本节课内容，突破本节教学重、难

4、点，我采用了情景教学 法、多媒体辅助法和任务教学法等多种教学方法。 六、六、教学准备教学准备 词汇卡片，多媒体教学课件，一些蛋糕、糖果、饼干、面包等实物，文中的人物头 饰。 七、七、教学过程教学过程 . .课程导入（课程导入（LeadingLeading InIn） 1. 用歌曲做课前热身活动 2.运用词汇卡片复习本单元表示食物的词。 . . 课程展示活动和过程的设计建议（课程展示活动和过程的设计建议（PresentationPresentation） 1 1. .运用一些实物复习上节句型并导入新课 Part BLets learn more 并教学新句 型 What do you like?

5、 I like T: （老师拿着一块蛋糕问）Look! Whats this? Ss: Its a cake. T:I like cakes very much.They are nice. Do you like cakes,S1? S1: Yes ,I do. T：S2,Do you like cakes? S2：No ,I dont. T：What do you like? （老师板书并解释） Ss:（老师用糖果引导全班同学回答并板书）I like candies. T：What do you like? S2： I like candies. (老师再让叫起的那位同学回答) T：（问全

6、班同学）What do you like? Ss: （老师用面包实物引导全班学生回答）I like bread . T：What do you like? S3：（老师用饼干引导回答） I like cookies. 2 2. .引导学生用自己最喜爱的食物在两人小组内作问答练习 A：What do you like? B: I like 3 3. .随机问学生他（她）的同伴喜欢什么，并引导回答，教学新句型 What does like？ likes T： What do you like，S4? S4: I like. . T:(老师问同学们，然后板书并解释)What does S1 like

7、? Ss: （老师引导同学们一起回答并板书）He/She likes . T:(老师问另一个同学)What does S5 like? S6: （老师引导回答）He/She likes . T:(老师再问一个同学)What does S7 like? S8: He/She likes . 4 4. .请学生跟自己前面或后面的同学就“各自的同伴喜欢什么”做问答练习 A：What does like？ B: likes 5.5.Part B Lets learn more 教师用课件展示Part B Lets learn more 部分的图片，提出问题并引导学 生理解问题。 Q1:What doe

8、s Liu Zhaoyang like? Q2: What does Liu Zhaoyangs cat like? 播放Part B Lets learn more 部分的视频两遍。 同学们自主回答问题. 让学生观看对话视频并跟读，跟读时注意模仿录音中的语音、语调。 自读对话并引导学生分角色读。 请一些同学上前戴上文中人物头饰进行角色扮演。 . . 操练活动（操练活动（PrPracticeactice ActivitiesActivities） PartPart C CListenListen andand matchmatch 1. 先引导学生理解这部分的要求； 2. 然后引导学生读图并理

9、解图片所传递的信息； 3. 播放两遍录音，请学生抢答； 4. 再次播放录音，共同核对检查。 . .课堂小结（课堂小结（SummarySummary） 1.What do you like? I like 2.What does like？ likes . .家庭作业布置（家庭作业布置（HomeworkHomework PlanningPlanning） 1.Readthe dialogue . 2.Survey two partners and write like this: What do you like? I like What does like？ likes 八、板书设计八、板书设计 Unit 5Do You Like Candies? BoysGirls 1.What do you like? I like 2.What does like？ likes