陕旅版三年级下册英语Unit 5 Do you like candies -Unit 5 Do you like candies （通用）-教案、教学设计--(配套课件编号：60961).docx

1、Do you like candies?第一课时教学设计 一、教材依据： 本课时教学是依据小学英语新陕旅版教材三年级 下册第五单元 PartA 部分 Let s learn 和 Let s talk 设计而成。 二、学情分析： 三年级学生的年龄在九至十岁左右，生性活泼好 动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛特别感兴趣。 而且他们接触英语已经有半年时间，已具有初步的听 说能力。在本单元 A 部分学生将会接触到诸多食物的 单词，我相信必能很好的调动学生学习积极性和高度 的学习热情。 三、教学目标： 1.能听、 说、 认读单词： cake, banana, grapes, candy, cookie,

2、 cake, bread,并能在实际情景中加以运用。 2.学习用 like 介绍自己喜欢的食物。 I like. 3.会用一般疑问句询问某人是否喜欢某种食物， 能适 时做出肯定或否定回答， 并能在实际场景中灵活运 用。 Do you like.? Yes, I do. No, I dont. 4.培养学生对食物的热爱。 四、教学重点： 能听、 说、 认读单词： cake, banana, grapes, candy, cookie, cake, bread,并能在实际情景中加以运用。 教学难点： 1.会用句型 I like.介绍自己喜欢的食物。 2.会用 Do you like.?询问别人喜欢

3、的食物，并能 正确做出肯否定回答。 五、教学方法： 1.多变节奏单词教学法 学习单词离不开操练，但大量的机械操练使孩子 们失去学习兴趣。孩子们总是喜欢新奇的事物，如果 在教学单词时在节奏上稍作变化，就能牢牢抓住学生 的注意力。教授单词时我使用了领读、指名读、开火 车读、大小声读、男女生比赛读、小组比赛读等多种 方法教读，充分调动了孩子的学习热情，使枯燥无味 的单词教学变得生动有趣。 2.游戏教学法： 爱玩是儿童的天性， 游戏教学法倡导学生在 “玩 中学，学中玩” ，把“学”和“玩”最大限度地结 合在一起。对于单词教学，益处颇多。用游戏形式 复习单词、 句型， 练习新语言点， 使学生寓学于乐，

4、在活泼、轻松、愉快的气氛中自然而然地获得英语 知识技能。游戏要求简短易行，有趣味，而且要与 本课教学内容紧密相关。 3.活动教学法： 在低年级英语教学中， 把训练单词或句型融入到 某些孩子熟悉的活动中，辅助英语学习，激发学生学 习兴趣，提高学习效果。 4.全身反应法： 调动学生的感觉器官， 让学生通过全身各个部 位的不同动作达到记忆的目的，挖掘学生潜能。 六、教学准备 1.单词卡片 2.一个袋子 七、教学过程： Step1:Warm-up(热身导入) Free talk : T: Good afternoon, boys and girls. How are you? I am very ha

5、ppy today. I am just back from a Supermarket.I bought a lot of things there. Do you want to know what they are?引出今天所学的内 容：Do you like candies? Step2:Presentation(新课呈现) 1.Learn the new words(look at the picture) 幻灯 片出示单词：candy. 采用师领读、齐读、指名读、小组读相结合的方法读 单词，学习下面的几个单词。 2.强调单词 candy 的复数 candies。 3.“seek a

6、nd hide”游戏 Step3: Practice Activities: Check the word: 1.师出示卡片认读单词 2.Play a game: cake 蹲，cake 蹲，cake 蹲完 banana 蹲. Pair Work: 1.师拿出自己最喜欢的食物卡片说 I like . 2.学生拿卡片练习上面的句型 3.由 I like.句型的训练引出句型 Do you like.? Yes, I do. No, I dont. (1) 师生练习。 (2) 两人一组问答练习。 Step4:Extension(拓展延伸) 观看单词影片 八、课堂作业 1.单词拼写并说出汉语意思。 c

7、kt cndyc kie br dgrpsdoswht 2.单词连线。 cake tea banana grapes bread candy cookie 饼干糖果香蕉葡萄蛋糕茶面包 3.完形填空。 （1） A:you like candies? B:No,I. (2)A:she like banana? B:Yes,she. (3)A:you like bread? B:,I do. (4)A:he like cake? B:,he doesnt. 4.翻译句子。 Do you like candies? Yes, I do. What do you like? I like cookies very much. They are nice. 5.找出本课所学单词。 可数名词： 不可数名词： 教学反思： 我执教的本节课主要是围绕食物的单词，让学生 能询问用一般疑问句 Do you like ? 和它的两种回 答形式肯定和否定。然后说说自己喜欢的食物。在本 节课中我为了更好的突出重点、突破难点，我采用了 情景式教学法、直观教学演示法、交际法等相结合的 方法，以情感培育人，以兴趣吸引人。通过媒体的演 示展示图片操练单词，同时我让学生以大小声的形式 充分调动学生的多种感官，让学生整体感知，体验语 言的真实自然及语言的交际功能。培养他们兴趣的同 时，适当扩大知识量。