湘鲁版五下Review 1-Activity 1-Activity 4-教案、教学设计--(配套课件编号：e0cea).docx

1、Review 1 教学目标教学目标 1 能用第4-5单元所学词语或句子谈论寄宿学校日常作息、 规章制度和安全守则等。 2 能听懂并会用所学词语和句型对寄宿学校日常作息、 规章制度和安全守则等进行 自由表述，掌握关键词语、句型的用法、拼写和读音，能写出简单的短文等。来源:学科网 3让学生学会独立生活，遵纪守法，增强自我保护意识。 教学重难点教学重难点 来源来源:Z|xx|k.Com:Z|xx|k.Com 词汇: come after free time bed time tired lunch time dinner time homework time watch TV housework m

2、ust before yesterday ear ly listen to the teacher do your homework be on time be late for school sorry 句型: What do you do at study time? I read book s. Breakfast time is at 7:00 am. All students must have their breakfast in the canteen. You must do your homework. You must not be la te for school. Do

3、 not shout at or push anyone. 教学活动教学活动 让学生几个人自由结合，在课外书或互联网等上找一段与4，5单元内容有关的简易 的小故事，自己编 排后在全班进行表演。表演形式自拟（可以是 角色表演，多人 朗读等） 。表演内容应健康有趣，学生应口齿清晰，发音正确，时间限制在5分钟以 内。最后，评选出“最佳表演奖” ，并适当奖励。 课前准备课前准备 教师课前需要准备录音机和磁带。 教学过程教学过程 1. Activity 1的教学： （1）让学生先看Spell and tick的内容，了解主要内容和要求。 （2）在英语中，字母g在单词中有两种读音，即/g/和/d/。在表格

4、左栏的单词中， 找出字母发/d/音的单词，打上号。 （3）在英语中，字母s在单词中有两种读音，即/s/和/z/。在表格右栏的单词中， 找出字母发/s/音的单词，打上号 。 2. Activity 2的教学： （1）让学生先看Read and cross每个方框中的一组词，注意分辨它们的类别（词性， 属性等 ） 。 （2）在每组词中找出不同类别的词，用笔划掉。 3Activity 3的教学： （1）让学生制定几条学校或教室的规章制度，在表格中写上应该或必须（You should/must）做的事情和不该或禁止（You should not/must not）做的事情。 （2）根据所填写内容，让学

5、生给父母用英语说说班级或学校的规章制度和守则。 4Activity 4的教学： （1）让学生先看P ractise the phrases or sentences中的句型（包括固定短语和 句子） ，回顾和复习前面几单元所学主要内容。 （2）让学生朗读这些句子。在熟读的基础上，让学生两人结合成一组，就其中的内 容进行问答对话练习。 （问答对话可以扩充内容和句子。 ） 5Fun Reading的教学： 阅读对于学生学好英语十分重要。在小学五年级阶段，教师要有意增加阅读内容， 适当训练学生的阅读能力，以期逐步达到教学目标在图片等的帮助下读懂简单 小故事。 （1）教师让学生看Fun Reading的

6、内容，结合图片，先了解大意。 （ 2）教师根据内容布置一些阅读“任务” ，如：Does Wang Tao study hard? What is Wang Tao doing at study time on Tuesday? What time is it for the exam? 让学生带着“任务” ，有目的地进行阅读。 （3）学生阅读后，让学生以小组为单位，就上面几个问题进行谈论。然后，复述故 事内容（只要求 说出大意或主要内容即可） 。 6Culture Tips的教学： （1）让学生仔细看Culture Tips的内容，可以查词典，先了解大意。 （2）在学生阅读Do You Hav

7、e Computer Studies in Your School?时，应提醒学生 注意以下几个问题： What is the Internet like? What is the first page called?来源:学。科。网Z。X。X。K Can you read lots of information and learn many things in the website?来源:学_科_ 网 通过让学生带着“问题”去阅读，使阅读更具有目的性和针对性。 （在学生阅读时， 教师可用图片、黑板或幻灯片等形 式展示有关生词，以便学生明白生词意思，读懂 故事内容。 ） 语言点解释 star

8、t意思是“开始（做 某事） ” ，start with意思是“ （以）开始” 。来源:学科网 is called意思是“被叫做” ，是被动结构。在英语中，被动结构由“be的适 当形式+动词的过去分词”构成。 information统指“信息” “情报” ，不可数。 “一条信息（情报） ”是a piece of information， 不可说 an information ；“许多信息 （情报） ” 是much (a lot of, lots of)information，不可说 many informations 。 教学评析 本节课主要复习和巩固前面几个单元所学词语和句型，重点考查学生读音、词类辨 别能力，语言交际和表述能力，以及阅读能力。通过多种形式教学，以任务引领学 习活动，能够较好地培养和提高学生综合语言运用能力。